1. 左右耳音乐
脑部的神经分布十分复杂,不可以简单地说左边脑就是管左边,右边就是右边.
语言和听觉中枢是两边脑都有的,同样的,视觉嗅觉等也是这样.
至于想精确知道的话,研究一下神经系统解剖可能会有很大的帮助的.
2. 儿歌咬耳朵 音乐教学案例
可以上网看看的.....
3. 清晨，放一点轻音乐，摸摸你耳朵，“起床啦”；中午，我做菜，你洗衣服，谁知道这段话出自张爱玲那篇文章
据我所知这并非张之文笔
4. 怎么用耳朵分辨音乐的拍子
四三拍是以四分音符为一拍每小节有三拍 四三拍和八三拍都是按照强弱弱的节奏来打的 你去听些三拍子的歌例如《春之声》，《天鹅湖》试着跟着里面打拍子看看 应该可行~
5. 中班音乐谁的耳朵最最灵教案
幼儿园中班音乐教案：谁的耳朵最最灵
教师：屈老师
活动目的：
1、幼儿会倾听音乐，在倾听中产生对歌曲的兴趣，养成良好的倾听习惯，初步掌握歌曲。
2、能辨别出小铃、铃鼓、木鱼、响板的不同音色，倾听出它们的不同节奏，并能进行击奏，体验与同伴相互演奏的快乐。
3、幼儿能尝试创编选择X―∣X―∣的2/4拍节奏。
活动准备：幼儿分四组用的小铃、铃鼓、木鱼、响板、节奏图，师用的小铃、铃鼓、木鱼、响板、沙球一套。
活动过程：
一、故事导入，引起兴趣
1、师：今天是小山羊的生日，为祝贺它的生日，老师给它带来一首好听的歌曲，等会还要让小朋友配上小乐器，进行演奏来为小山羊开个生日演奏会怎样？好，咱们一会就去小山羊家。
2、先来唱首歌练练小嗓子。（强调唱歌姿势、表情、声音、进行表扬，小朋友的声音真好听，这样都可以去参加小山羊的音乐演奏会了。）
二、用随旋律朗诵、听猜小乐器方法及对歌形式掌握歌曲（培养幼儿的良好倾听习惯和辨音能力）。
师：那我们就赶快排练吧，听听《谁的耳朵最最灵》，因为这首歌曲用了好几种小乐器用不同的声音进行演奏。话语的激发让幼儿产生想去听的愿望。
1、师边敲击乐器边范唱第一段歌曲
提问：小朋友听到第一段歌曲中有哪种小乐器在唱歌？
2、那小朋友想不想和小铃一起唱歌？（先听旋律分句朗诵歌词一遍，再让幼儿齐唱一遍，掌握第一段歌曲。）
3、在二、三、四段中还有几种小乐器在唱歌，请小朋友闭上眼睛，用小耳朵听一下，猜猜这几种小乐器到底是谁？（师在遮挡处操作乐器，边操作边提问，训练幼儿的听力，依次敲击铃鼓、木鱼、响板）。让幼儿在倾听中感受听辨乐器的快乐，产生对歌曲的兴趣。
4、把这几种小乐器加到歌曲中，请小朋友仔细倾听，老师问小朋友回答，用对歌形式唱二、三、四段（克服单调、生硬的教唱模式，采用一问一答的方式，调动幼儿的积极性，顺利去掌握歌曲）。
三、出示各种节奏图谱（在倾听的基础上），引导幼儿探究、运用多种方法体验各种节奏。
提问：
1、刚才听到歌曲中有几种小乐器在唱歌？它们是谁呀？（通过听，启发幼儿说出是小铃、铃鼓、木鱼、响板）。
2、它们唱歌的声音一样吗？
3、小铃是怎样唱歌的？它唱歌的节奏是怎样的？（让幼儿充分表达），引出小铃唱歌的节奏（师出示节奏图），让幼儿一起随旋律自由创编身体动作练习，并引导幼儿尝试用手拍打节奏，用同样的方法提问铃鼓、木鱼、响板是怎样唱歌的？依次引出它们唱歌的图谱一起随旋律练习，提问：谁想起来跟小铃、木鱼、响板、铃鼓一起唱歌？并用嘴说用手拍出他们唱歌的节奏。
4、小朋友刚才随旋律拍腿、拍肩，感觉这首歌曲情绪是怎样的？是几拍子的？
四、学看图谱，分组演奏。
1、请小演奏家从小椅子底下拿出小乐器，看黑板找自己的节奏（带有乐器标志）。
2、分四组分别练习自己的节奏（训练幼儿动手操作仔细听音乐能力）。
师：其他小朋友演奏时，别组的小朋友应该怎样做？看谁想做一个有礼貌、认真听讲的好孩子。（渗透情感教育）
3、用对唱方法来分组边唱边打击乐器，讨论：怎样才能做到合奏时整齐而不乱？（提醒幼儿注意倾听、做到相互配合、对唱衔接自然、进一步渗透情感教育）。体验和谐的合奏带来的愉快。
五、创编选择节奏
1、创编2/4拍节奏
师：我们这里又来了一位小客人想参加音乐演奏会，听是谁呀？（师击奏沙球，幼儿倾听并回答）。
师：可小沙球是空着手来的，它没带自己的节奏，那小朋友能不能帮它创编几条2/4拍的节奏呢？（充分发挥幼儿的主动性，进行2/4拍的节奏创编，把幼儿创编的节奏写在黑板上，并加以练习）。
2、为小客人选择节奏，让幼儿讨论：小沙球喜欢唱慢的歌，（采用比较法选择一条它最喜欢的节奏，让幼儿充分表达）。师做总结，帮助选择出X―∣X―∣的节奏。
3、将为沙球创编的节奏加到歌曲里，再用对歌形式来为小沙球唱首歌。
六、结束
师：时间不早了，小山羊的生日演奏会马上就要开始了，现在我们就去参加小山羊的演奏会好不好？请小朋友按小组顺序把小乐器放到盒子里，咱们开着火车唱着歌到小山羊家吧！
（更多教案尽在：屈老师教案网）
6. 学音乐的，怎么才能练好耳朵
声乐是美声的唱来法，而音色自按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。
声乐和通俗歌曲的区别就是它用丹田唱的，建议每天清晨到山顶或者楼顶用丹田发声练习
就像人打哈欠一样，口腔一定要打开，这是我学声乐的方法，希望能帮到你！
7. 震撼耳朵的音乐有哪些
I'm Gonna Getcha Good!--Shania Twain <一定要听这首哦>
Never Had A Dream Come True--S Club 7 最近开始听这首歌的,太好听了
Any Man Of Mine--Shania Twain 还有这个
My name is --Emimem阿姆的经典之作
Happy Boys & Girls---Aqua 他\她们的歌很活泼
Barbie Girl--Aqua
When You Say Nothing At All--Alison Krauss细心品味,我很喜欢这首歌的
Candy Shop--50 Cent 相信很多人听过吧
Back to you--Bryan Adams
The Power Of Love--Celine Dion
yellow--coldplay
I COULD BE THE ONE--Donna Lewis 声音很甜
Without Me--Eminem 又一首阿姆的经典之作
Don't Turn Off the Light--Enrique Iglesias
Any one Of Us--Gareth Gates 经典
American Idiot--Green Day 朋克乐,我很喜欢
Boulevard of Broken Dreams--Green Day
8. 小班音乐教案我的眼睛和耳朵
【活动目标】来
自
愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！
【活动准备】
电脑动画、胸饰、音乐
【活动过程】
一、歌表演：看朋友引入
二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜
三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？
动画演示：和公鸡打招呼！
你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）
公鸡，公鸡，喔——喔
依此推出：小羊、小狗、小猫
四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？
五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲
六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)
七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱
9. 小班奥尔夫音乐教案摸耳朵
小小的流程.
请采纳。。。。
10. 帮我设计几个音乐课堂小游戏，谢谢！
音乐课堂游戏集锦
1、探索空间
可以用在跟学生介绍打击乐器的时候。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形状， 并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏。
2、抛绣球
可以用在跟学生讲音乐知识的时候，比如唱五线谱，认识音乐中各种记号等比较枯燥的课。找学生回答问题的时事先准备好一些小纸条，上面写着题目，绣球抛到谁谁来回答。
3、击鼓传乐器或者放音乐传乐器
用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。
4、随音乐律动进出教室
5、模仿游戏
动物课上，可以用动作模仿动物的特征，让其它同学来猜。
6、扮演角色，帮助学生理解作品
《码头工人之歌》，先让学生直观感受所描述的时代背景及内容，放课件展示。
7、分组理解作品
引导学生用自己的方式对作品进行理解，用自己熟悉的乐器演奏自己喜欢的乐段。有钢琴组、口风琴组、打击乐组、舞蹈组等。
8、朗读诗歌
古诗词教学中，或者旧年代的作品介绍可以通过朗读先理解作品。其次，朗读对节奏的掌握很有帮助。
9、传递包裹
边放该堂课要学习的歌曲做背景，歌曲结束时包裹传在谁手上就让他摸，猜，包裹里装了该节课要用到的打击乐器和道具。
10、用画画的方法表达对音乐的理解
11、为音乐创编节奏谱
12、节奏训练时，用跑与走、快跑与慢走等语言帮助学生掌握个音符的节拍长短。也可以用房子格子的形式，每个格子代表一个四分音符。
13、讲故事导入法和猜谜语导入法
14、摸耳朵比赛，训练学生反应能力。
老师说“左耳朵”，学生就用右手摸左耳朵，老师说“右耳朵”，学生用左手摸右耳朵。