Ⅰ 小班美术《小皮球》教案
一、活动目标：
1.孩子在辨色的同时给小球涂色
2.欣赏自己的作品，感受成功的快乐
二、活动准备;
1.若干张画有小球的卡片
2.准备各种各色的水彩笔
经验;孩子在生活中认识了一些色彩，平对某些色彩情有独钟。
3.重点：认识图形、辨认色彩
4.难点：指导孩子画小皮球
三、过程实录
师：孩子们，你们好。猜猜老师今天给你们带什么啦？
1.出示手中的卡片
师：你们看这是什么？是什么形状的？（圆形)
再看看它像我们见过的什么东西？他们漂亮吗？你们想不想画出这漂亮的小球呢？
那你们听老师说说，是怎么把它变得这么漂亮的。
（评析：出示自己准备的小球卡片，讲解涂色）
2.指导涂色：
师:现在老师把这些小球卡片发给你们，看谁能把它变得更漂亮
（指导涂色，孩子还可以按老师涂色的方法去涂）
3.作品展示：
让孩子拿出自己的作品，说说自己涂色时都用了哪些颜色，适时鼓励画的好的和语音表述流利的孩子。
4.学习画小皮球
师:你们刚才给小球涂色了漂亮的色彩，现在你们想不想自己在画一个小皮球呢？
孩子:想
（老师发给学习每人一张纸指导他们画）
5.涂色：（你们的小球画好了，再给他们穿上漂亮的衣服，就更好看了，指导涂色）
6.作品展示：
教师点评，鼓励画的好的孩子，同时把自己的作品拿回家和家长一起分享。
打字好辛苦，望采纳
Ⅱ 幼儿园小班美术教案小星星亮晶晶
活动目标 1．学习撕点状物，促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展 2．体验任意撕贴的乐趣 3．保持桌面与地面整洁，养成良好的操作习惯 活动准备 1．深蓝色或黑色背景纸 2．浅色彩纸，糨糊 活动过程 1．出示背景纸 引导幼儿观察。教师：这是什么颜色？好像什么时候的天空？晚上的天空中有什么呢？我们用彩纸 来撕一些亮晶晶的小星星挂在天空中好吗？ 2．引导幼儿讨论撕点状纸的方法 （1）幼儿尝试撕浅色彩纸，并交流操作体会。 （2）教师：拇指、食指合力撕一小块，而不是撕一长条。把撕下来的纸片随意贴在背景纸上。 要点提示 （1）撕点状物：拇指、食指各捏住纸的一角撕下一小块，或直接提供长条 形纸，再一点点撕成小块（可根据本班幼儿的实际发展水平而定）。 （2）用食指涂抹少量的糨糊在小纸片的背面。 3．幼儿操作，教师辅导 及时帮助个别操作有困难的幼儿，引导幼儿在粘贴时注意疏密变化。 4．评价活动 引导幼儿相互观察同伴的作品，评价作品的撕贴情况，交流撕贴体会。
Ⅲ 小班绘画《小章鱼跳舞》教案
活动来目标：
1、了解曲折源线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。
2、激发幼儿大胆创作，积极参与活动。
3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。
二、活动准备：
1、油画棒人手一盒。
2、各色颜料、毛笔。
三、活动过程：
1、欣赏作品，激发幼儿创作兴趣。
（1） 出示作品让幼儿自由欣赏。
（2） 提问：“作品上面都画了些什么？”
“你认识哪些线条宝宝？”
（3） 根据幼儿的回答，教师逐一示范不同线条的画法。
（4） 幼儿跟教师徒手练习画不同的线条宝宝。
2、教师示范完整作画。
（1） 用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝
（2） 强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。
3、幼儿作画，家长适当参与。
4、评价作品
（1） 幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅，为什么？
（2） 教师评价幼儿的作品。
Ⅳ 小班美术《干净的小手》绘画教案
活动设计背景
印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。
活动目标
1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
2、乐意参与创作活动。
教学重点、难点
重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
难点：乐意参与创作活动。
活动准备
1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。
2、三张白纸，排笔，照相机一个。
活动过程
一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)
1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)
爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。
妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。
哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。
姐姐起来拉，点点头，你好，你好。
小弟弟起来拉，早上好，早上好!
我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)
二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?
幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~
三、幼儿欣赏老师的手印画。
1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)
2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)漂亮吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊?
四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。
1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：
(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)
(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗?
2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。
五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。
1.欣赏幼儿作品，感受作品的美。
师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)
2.感受添画树干的完整性。
添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么?
师：老师的手能干吗?
我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!
3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`
教学反思
小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，根据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都印得很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。在第一环节游戏导入中，小朋友们和教师的互动特别好，大家都很喜欢做游戏，跟老师学的很认真很开心。
但也有不足的地方，我没有把握好幼儿的特征，经验水平不足，以至于在老师示范分别印出太阳、花的时候，小朋友们都没能说出老师印的是太阳、花，而老师却把小朋友们说的都一棒打死，其实在这个环节，小朋友们说像什么老师是可以顺着他们的意思的，不一定非得是老师规定好的，非得让他们说出一定是这样或一定是那样，这些都是我未考虑到的。我觉得上好一节课不容易，能将好的活动举一反三那就更不容易了，这些都要求老师有足够的教学机智，还要掌握好方式方法，我觉得自己要学习的东西还很多，在以后的教学工作中我会虚心向领导和有经验的教师多请教多学习，多思考多总结，考虑的要全面，在设计每个环节时问问自己它的价值在哪里，能够给孩子带来什么，活动中老师该如何引导孩子，选择什么样的教学方式等等，这样才能使自己的专业获得更快发展。
Ⅳ 小班绘画《小红旗》教案
设计意图：
又是一个秋高气爽的季节，一年一度的中秋、国庆佳节的来临，使得国人各个喜气洋洋，也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候，到处都张灯结彩，洋溢着一片愉悦的氛围，电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件，因此，这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。
通过主题知识的积累，孩子们都知道祖国妈妈的生日是：十月一日国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如很多孩子会问：“为什么会有国庆节？”“国旗上为什么会有五颗星？”“五颗星星代表什么意思？”于是，在这个节日来临之即，我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的书籍、图片，多带幼儿外出游玩。借助家长的资源，我认为，幼儿在七天长假后肯定能经历很多，积累很多有关的知识、经验。这样，就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感，进一步增强幼儿情感的体验，使幼儿更加了解我们的国庆，从而更加热爱我们的祖国。
内容与要求：
1、了解我们的祖国，认识国旗、学唱国歌，了解升旗仪式。
2、知道自己是中国人，能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识，萌发爱祖国的情感。