① 中班健康五官悄悄话教案
活动目的：
1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分专类。
2.通过活动，学属习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤
3．通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识
活动准备：
1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。
2.红、黄、绿小鱼许多。
3幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁带
活动过程：
② 中国舞蹈考级说句悄悄话舞蹈教案怎么写
说句悄悄话（头的练习）
1、训练目的
初步认知头部的运动方式版，训练头部的灵活性
2、主要动权作及要求
a、低头：下巴颏贴近脖子锁骨位置，脖子后部脊椎拉长，视线随头部同时向下。
b、仰头：下巴颏向上方抬起，脖子前部喉咙位置的肌肉随下巴颏向上方拉长，视线随头部同时向上。
c、点头：从仰头到低头的连贯动作，重拍向下，视线平视。
d、摇头：头部左右摇晃，动作中，下巴颏始终微微抬起。
3、节奏
准备位置：
3,7点双人相对，正步位，双手旁按手位
准备音乐：
⑴
— 8
保持准备位姿态
第一段：
⑴— 1—2
低头
3—4
回正
5—6
旁按手，半蹲，身体前倾，亲嘴巴
7—8
还原至准备位
⑵— 1—4
双人同时上右脚，左肩贴靠，四次点头
③ 中班社会活动垃圾悄悄话教案说课稿活动后反思
活动过程：
一、 开始部分：
1、 教师与班内任意一名幼儿说悄悄话回，吸引班内幼儿的注意力答。
2、 提问：老师刚才做什么了？
3、 接着提问：悄悄话是什么意思？
4、 教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，康老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。
二、 基本部分：
1、 教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。
2、 提问：
--故事的名字叫什么？
--故事中都有哪些小动物？
--在故事中小动物们都做了什么事情？
--它们说了句什么悄悄话？
幼儿讨论回答。
3、 观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。
4、 边看幻灯片提问并讲述：
--蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？
--蚂蚁是怎么来的？
--请小朋友学学蚂蚁的动作。
--蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？
--蚯蚓是怎么来的？
--请小朋友学学蚯蚓的动作。
--蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？
④ 中班精品课:综合:悄悄话教案
活动目标：安静倾听故事，能理解故事大意。 活动准备： 1 故事《悄悄话》及其幻灯片 2、 故事中角色的手饰 3、 音乐：班得瑞《仙境》 活动过程： 一、 开始部分： 1、 教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。 2、 提问：老师刚才做什么了？ 3、 接着提问：悄悄话是什么意思？ 4、 教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，康老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。 二、 基本部分： 1、 教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。 2、 提问： --故事的名字叫什么？ --故事中都有哪些小动物？ --在故事中小动物们都做了什么事情？ --它们说了句什么悄悄话？ 幼儿讨论回答。 3、 观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。 4、 边看幻灯片提问并讲述： --蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？ --蚂蚁是怎么来的？ --请小朋友学学蚂蚁的动作。 --蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？ --蚯蚓是怎么来的？ --请小朋友学学蚯蚓的动作。 --蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？ --蜗牛是怎么来的？ --请小朋友学学蜗牛的动作。 --青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？ --青蛙是怎么来的？ --请小朋友学学青蛙的动作。 --小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？ --小鱼是怎么来的？ --请小朋友学学小鱼的动作。 --蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？ --蜻蜓是怎么来的？ --请小朋友学学蜻蜓的动作。 --请小朋友学学乌龟的动作。 5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。 蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了。 6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。 三、结束部分：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。
⑤ 幼儿园大班巜悄悄》的教案
目标：1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。
2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
准备：1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。
2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。
过程：（一）创设情景，引发兴趣。
师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？
师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？ （小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？
（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？
师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？
师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？
（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？
（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。
将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）（五）活动延伸师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？
注意：若说对了，给予表扬； 若说错了，给予鼓励。
⑥ 中班室内游戏活动《悄悄话》
1．坐传球 目的： ①练习坐着传球，提高上肢的灵活性。
②体会合作游戏的快乐。回
准备：将椅子摆成一列，大答球一个 玩法： 幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。
⑦ 中班音体游戏悄悄话教学反思
阅读活动本是一种较为安静的语言活动。为了活跃活动气氛，在内活动中，我运用了非语言手段容——肢体动作感染幼儿，鼓励他们也带上肢体动作来边看图书，边讲述故事内容，从而有效地提高了阅读质量，把阅读活动推向一个小的高，潮。整个活动幼儿情绪投入，课堂氛围活跃，达到了良好的效果。
⑧ 中班科学教案《花的悄悄话》
科学小故事，可以讲《乌鸦喝水》、《一个小水滴的旅行》、《鲁班和锯》等这些小故事比较常见，可以促进孩子的观察能力，培养孩子形成认真思考的习惯。