渐变色美术教案

『壹』 渐变画教学活动反思中班

在活动过程一栏，我们安排了两个教学活动，这是我们美术教学活动设计的另一个主要内策略—容—“分解式”的教学，通常我们将核心美术活动安排为两个，一个是表现形象和情节的活动，一个是美化作品的活动。这一方面是根据幼儿的年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。

『贰』 什么是渐变 美术

所谓色彩的渐变就是由一种颜色渐渐过度到另一种颜色。
一般色彩的回渐变可以分为答色相的渐变和明度渐变~
所谓色相渐变就是也就是广义的从一种颜色变成另一种颜色，好比红色经橙色渐变成黄色，黄色经绿色渐变成蓝色等等~~(顺带一提，色相就是所谓的不同的颜色，红啦~绿啦~蓝啦~普蓝~群青~紫罗兰~玫瑰红~等等~这就是色相~)
而另一种明度渐变就是在色相不变的基础上明度发生变化（说白了就是往颜色里加黑加白~）

『叁』 美术渐变色有哪些

美术的渐变色，排除素描的黑白灰渐变的因素，那就是这几方面的渐变了。

一是明度渐回变，它是答指一种颜色本身的深浅变化，比如红色，有浅粉红-红色-暗红等等。（见图)

『肆』 五年级美术上册形状与颜色渐变的图画怎么画

你好，分两个部分和你说哦！
关于形状，孩子五年级应该已经学过很多图形的了，三专角形、矩形、圆形属，这些孩子都是能够画出来的了。我们可以灵活运用这些图形进行搭配，发挥自己的想象力去绘画，比如我们要画一只小狗，它的头部可以是圆形的，身体可以是矩形的，四肢可以是三角形的哦。只要搭配的好，肯定能够画出富有创意的狗狗出来的。
关于渐变的画法，可以使用水彩笔，油画棒、色粉笔去绘制哦。如果是使用水彩笔或者油画棒的话，我们画渐变色一般是使用分层绘制的方法来绘制的，比如：我们要画红色到黄色的渐变色，我们先用红色的水彩笔或油画棒涂一层红色，然后在换用其橙色、再到黄色的画笔分别涂上一层颜色（注意涂色是不重叠的哦）。 如果使用色粉笔去绘制的话，我们可以选用一种颜色的色粉笔先在画纸上涂抹上一种颜色，然后直接用手去将颜色朝着一个方向抹开，这样也是可以画出渐变的效果的哦。

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『伍』 美术中什么是渐变

就是一种颜色过渡到另一种颜色，或则是从一个颜色逐渐过渡到透明。比如蓝色和黄色渐变，中间就会出现由深到浅的绿色。

『陆』 绘画里怎么画渐变色

如果是素描的话，铅笔打影的时候可以多覆盖一些，保证有章可循，最好是回先找到一答个方向，描摹均匀。如果是色彩，先打浅色，再逐渐加深， 注意不能重复太多。重复太多纸张可能起泡，颜色也会不均。

如果只是追求小面积的变色，比如几平方厘米，可以运用排笔，在笔两边沾上不同的颜色来绘画。如果不熟练地话，可以在调色的时候多在草稿纸上试两次。当然也可以借用水的晕染来自然化或是别样化。先从简单的学起。

(6)渐变色美术教案扩展阅读：

素描是一种素描美图，广义上指一切单色的绘画（注意：而非是指以铅笔为绘画工具的绘画），起源于西洋造型能力的培养。狭义上专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。素描是一种基础，相对而言又十分重要的艺术形式。

素描从目的和功能上说；一般可分为创作素描和习作素描两大类。

写生素描在表现内容上分为静物、动物、风景、人像及人体素描等。

素描从绘画传统的角度说，素描又可分为中国写意传统的素描和西方写实传统的素描两种。

素描从作画时间概念上说，素描可分为长期素描、速写、默写等。

素描从使用工具上分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔、纸笔或两种工具穿插使用的素描。

『柒』 美丽的花朵大班颜色渐变教案体现了教师怎样的教学智慧

活动目标：
1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。
2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。
3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。

活动准备：
花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片

活动过程：
一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记)
2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。
教师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花？
学生回答：我喜欢*号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？
学生答：……
二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。
1.教师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？
学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告诉我，它的花瓣颜色是怎么样的？
学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答：它还有黄色跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，
2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？
（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）
3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。

『捌』 美术色彩渐变

说加水使颜色变淡是渐变的一种 那是根本不了解渐变 色彩中的渐变都是加颜色的 哪有加水回的 所谓渐变就答是由一种颜色渐渐过度到另一种颜色。 一般色彩的渐变可以分为色相的渐变和明度渐变 色相渐变就是广义的从一种颜色变成另一种颜色 明度渐变就是在色相不变的基础上明度发生变化 加水后的那种变化只是颜色纯度的变化 既不属于色相渐变也不属于明度渐变 所以根本就不是渐变的一种
希望采纳

『玖』 怎样画美术的渐变画

这个问题复让我想到了小时制候画蓝天
我以前只是一味地追求衔接极其自然 就是交接线的地方
现在人越来越大
没事的时就一个人默默地观察自然界的事物 是那么的美
原来 衔接的地方并不一定要融合到一起
既然你特指了蓝色 那么你一定要准备多种蓝色
可以自己调制
先铺底色 可以深一点 厚一点
也可以淡一点 薄一点
一层一层的来 可以按规律
但最后也不要忘记添上一笔作点睛
也可以夸张随意一点 但是又不要显脏乱 自己要好好拿捏
我也说不了多少 也不了解你的具体想法嘛
这些都是我自己的一部分想法 当然 希望能够帮助到你