初三音乐教案

『壹』 初三音乐考试教案怎么写

功用和对比手法产生的新颖感。

分析题：《长江之歌》重复之处如此之多，为什么又这样美?假如设计B段也一直重复好不好?(学生课堂讨论)

注意事项：

①A段与A’段的第二句略有不同，应加以区别，防止混淆。

②曲中长音有二拍、三拍、四拍，要求划拍视唱，严格唱准各音符时值。

③根据结构分段习。

④介绍词曲作者，王世光(曲)胡宏伟(词)及简单介绍创作花絮。

四、分析总结

(板书略)在图表结构上反映，重复与对比的手法。(可以图像表示)师生合作完成。

总结(投影)

A、对长江丰采的描绘。

B、对长江力量的阐述：细腻、柔和，力度；波澜壮阔(高潮)具有推动力。

c、对长江的歌颂与赞美

尾声、对长江的依恋与赞颂之情，进一步抒发。

在九八年的夏天，我们经历了一场战斗。“敌人”就是长江。怎么“母亲河”是“敌人”?你或许要问。她曾安静地流淌着。哺育了千万人民，灌溉着良田万顷，滋润了两岸的泥土，我们吮吸着她的乳汁，沐浴着她的恩泽。忽然她却勃然大怒，掀起骇人的滔天巨浪。冲走了房舍与家畜，无情地卷走了亲爱的家人，这是为什么?这其中有一部分自然因素，但更多的是人为造成的伤害，滥砍乱伐，随意破坏自然生态环境，让人们尝尽了恶果，同学们！我们要爱护我们的地球，关注我们的生存环境，爱护我们的母亲河，我们赖以生存的生命之源，一起携手共建美好家园。

『贰』 陕旅版(新版)三年级英语教案,好急!

找到了北师大版数学（七年级上）新教材教案 生活中的图形（二） 出处:中国教学资源网 作者:会员 相关资源 教科版三年级《科学》教学体会低年级信息技术学科课堂教学技巧留住秋天 ----三年级人教版美术小学五年级第二学期让我的飞机上蓝天一年级美术教案《二十世纪外国绘画》(高中二年级) 一年级美术教案 小朋友的画一年级美术教案 菊花一年级美术教案 狮子大王一年级美术教案 手形画 热六面怪脸 ----湘版美术教材三年级下册留住秋天 ---- 三年级人教版美术新课程标准下小学低年级美术教学评价初探对高年级美术教学的再思考谈中年级美术课使用颜料作画的教学给低年级音乐元素教学插上“飞翔的翅膀” 谈谈小学低年级音乐教学中的感想浅谈低年级歌唱技巧一年级《大雨和小雨》四年级音乐课拥护八路军上海市小学五年级音乐课教案二年级《快乐的音乐会》小学新课改一年级艺术课程《猜猜我是谁》小学一年级音乐《唢呐配喇叭》小学一年级音乐《火车开了》（2课时）小学一年级音乐《洗手绢》小学一年级音乐《牧童 》小学一年级音乐《小蜻蜓 》小学一年级音乐《国旗国旗真美丽》小学一年级音乐《小青蛙找家》（2课时）小学一年级音乐《小袋鼠》小学一年级音乐《闪烁的小星》教案（2课时）小学一年级音乐《上学歌》教案《义务教育课程标准实验教科书·音乐》（七年级）教学设计选登《听听我创造的声音》教学设计 ----小学一年级音乐《声音编织的故事》教学设计 ----小学一年级音乐《理发师》教学设计 ----小学一年级音乐《快乐的童年》教学设计 ----小学一年级音乐欣赏《新年好》教学设计 ----小学一年级音乐《每人伸出一只手》教学设计 ----三年级人音版爱劳动 ----人音版一年级音乐教案第六课静静的夜 ----人音版一年级音乐教案第五课可爱的动物 ----人音版一年级音乐教案第四课祖国您好 ----人音版一年级音乐教案第三课快乐的一天 ----人音版一年级音乐教案第二课好朋友 ----人音版一年级音乐教案第一课一年级综合课《小雨沙沙》二年级第一学期音乐教案苏教版四年级（第八册）音乐教案(1-2) 苏教版六年级（第十二册）音乐教案1-2 八年级下册第一单元《真情的呼唤》分层递进教学在初三年级耐力跑中的运用七年级体育与健康说课稿及教案小学二年级投掷课例小学一年级各种方式的单双脚跳课例创设情境 激发学趣—— 一年级快速自然跑教学设计创设情境 激发学趣 —— 一年级快速自然跑教学设计创设情境 激发学趣 ----一年级快速自然跑教学设计体育课上如何启动低年级同学的活力七年级（水平四）耐久跑教学设计小学一年级地滚球掷准课例三年级体育课的设计及教案小学四年级发展后滚翻能力课例小学3年级立定跳远教案七年级（下） Unit 2 “Why do you like koala bears?”教学案例及点评《 Go for it 》七年级（上册） Unit8 教学案例分析新版小学英语三年级第一册 Lesson2教学案例新版小学英语三年级第一册 Lesson2教学案例（华东师大版）八年级下册“锐角三角函数”课例点评七年级（下）Unit 2 “Why do you like koala bears?”教学案例及点评小学三年级英语教材教法分析及教学建议初二年级下学期 Lesson 101教学设计高三年级Lesson 83教学设计高三年级Lesson 84教学设计初二年级Lesson 103 初二年级Lesson 102 初二年级Lesson 101 初中一年级Lesson 112 初中一年级Lesson 111 初中一年级Lesson 110 初中一年级Lesson 109 高中二年级Lesson 90 Reading 三年级下学期 Recycle 2 第三课时三年级下学期 Recycle 2 第二课时三年级下学期 Recycle 2 第一课时三年级下学期 Recycle 1 第一课时三年级下学期 Recycle 1 第三课时小学四年级下学期 Recycle 2第三课时小学四年级下学期 Recycle 2第二课时小学四年级下学期 Recycle 2第一课时小学四年级下学期 Recycle 1 《剑桥少儿英语》六年级上学期 Unit 5 Time 小学三年级英语《Unit 1 Hello！》教学设计小学三年级英语《go shopping》教学设计小学三年级英语上册《Unit 1 Hello》第一课时教学设计一年级英语口语第一册unit four 第一课时初中数学七年级（上）第三章“字母表示数”教材分析《完全平方公式》北师大版七年级数学人教实验教材八年级（上）各章节分析北师大版数学（七年级上）新教材教案 生活中的图形（二）数学二年级上册“小兔安家”教案小学三年级英语《Unit 2 . Nice to meet you！》教学设计土地面积单位 --小学数学四年级（苏教版）一年级 课题一、数一数（苏教版）一年级 课题二 比一比（苏教版）一年级 认数（苏教版）一年级 认识 = 、 、 （苏教版）一年级 认识6—9 （苏教版）一年级 认物体 （一）认物体（苏教版）一年级 七．分与和 （一）2—5的分与和（苏教版）一年级 七．分与和（二）6、7的分与合（苏教版）一年级 八 加和减 5以内的减法（苏教版）一年级 认物体 （二）有趣的拼搭（苏教版）一年级 有关0的加、减法（苏教版）一年级 和是6、7的加法（苏教版）一年级 6、7减几（苏教版）一年级 和是8的加法和8减几（苏教版）一年级 和是10的加法和10减几（苏教版）一年级 求未知数（苏教版）一年级 连加、连减（苏教版）一年级 加减混合（苏教版）一年级 统计（苏教版）一年级 十二、加和减 【一】9加几和十几减9 （苏教版）一年级 十二、加和减（苏教版）一年级 【二】练习六（苏教版）一年级 【三】8、7加几和十几减8、7 （苏教版）一年级 【四】练习七（苏教版）一年级【五】6、5、4、3、2、加几和十几减6、5、4、3、2 小学低年级英语情景教学浅谈在小学低年级英语“任务型”教学中培养学生的创新能力小学英语（新标准）第三册 ( 三年级起点 ) 教材分析运用活泼多样的表演进行三年级英语教学浅谈一年级英语教学在课堂活力方面的几点尝试让学生快快乐乐学英语——小学低年级英语教学初探低年级数学教学重在学生“思维品质”的培养初中二年级数学学法指津初中数学七年级（上）第三章“字母表示数”教材分析浅谈七年级数学兴趣教学新世纪（版）数学教材分析一年级上册整体介绍人教实验教材八年级（上）各章节分析小学中高年级数学作文初探
参考资料：

『叁』 九年级上册音乐《有话好说》《布谷鸟咕咕叫》教案

没找到《有话好说》的教案，不好意思

『肆』 人音版九年级18册音乐教师用书或全册教案

http://www.pep.com.cn/yinyue/jszx/9x/jsjxys/

『伍』 湘版九年级音乐下册教案

乐 乐的乐元，乐些乐元之乐形成一乐 有机的 序列，在由入深的同乐，也把不同的乐格流派展乐在 生面前，乐 生提供了一色彩斑乐、充乐魅力的交 代交音乐，乐一步拓乐 一步增强生乐乐音乐的能力。 本乐元的乐乐乐《民族交之光》， 容包括乐《乐旗乐》、《母女夜 乐》和《御乐万里》者三部作品的乐。乐些作品反映了中 代交 典型音乐以及相乐文化等乐多方面，感受着三部作品不同的音乐乐格，并在熟悉主乐、理解乐曲的 2、能用自己的乐言乐中民族交 音乐的乐格乐行乐乐乐述。 乐乐教学 1、重点把握住“民族交 生通乐乐材作品的 代交音乐的魅力， 乐其民族 性和乐含的民族情 2、根据情，乐乐 目乐，精心乐乐“ 乐和 究”和小博士提示“的各乐乐活乐，乐理解作品 涵，感受作品乐格， 自己的乐，充分 活地加以利用。 乐乐可根据 情，乐乐 的目的。四、重点 代交乐的大致乐格。 乐乐。体教学 生回答曾乐乐的交乐 乐乐乐 乐入新乐，出示乐乐。生活乐： 1、回答：（由交乐乐演奏） 教学乐明：1、回乐式乐入，有利于 2、乐乐乐乐，乐 乐生交流之乐，引乐 1、播放《乐旗乐》全曲，乐展示 乐乐要思考的乐乐及 参与(1)引子：乐曲尾部低音乐器奏出了一句庄乐的音乐， (第二遍乐）乐在心里 （3)音乐主乐2：乐段旋律美不美？ 前面相比，旋律有什乐乐化？ 着老乐乐一乐，乐乐生配合音乐，乐乐 乐乐乐：乐乐生回答 乐乐程中思考的乐乐： （1)引子部分乐曲尾部的音乐是什乐歌曲的音乐？（2)音乐主乐 乐了新中成立后至“文 乐“民族性”和“群性”的音乐乐格。 参与3、回答乐乐， 全曲的同乐，乐乐行思考 多乐形式的 参与活乐，有利于提高 乐；也有利于生乐完整地把握乐曲整 2、乐乐、小乐乐乐程中 思考的乐乐，引出旋律乐格乐一新乐乐乐行乐乐。(二）《母女夜乐》 1、乐乐生乐行乐西族相乐文化乐料的展示、交流。 2、乐乐介乐乐西族古乐口弦音乐。 第一部分，思考： (1)乐曲描乐的情景是白天乐是夜乐？（2)能分辨出“母乐”的音乐 ”的音乐乐？乐分乐是用什乐乐器演奏的？ 生完整乐，播放全曲 ”的乐乐共出乐次？每次情乐相同乐？ 期，民族交乐更加乐近生活，走入民乐， 注重 民乐土壤中吸取乐乐 逐乐形成充乐强烈的民族民乐色彩的音乐乐格。生活乐： 3、思考、乐乐交流。 教学1、乐生搜集 交流有乐乐 西族的乐料，有利于了解音乐 利于生用思考、交流 的方式乐行主乐的探究性 1、承上乐入：民族化的旋律是中代交 中包含了首民歌的音乐 生自主乐音乐的意境，乐 流。（3)乐乐生乐行民歌音乐乐合的 乐介作者作品。《御乐万里》乐了民族交 2)乐外活乐：乐生回家 行乐于音乐意境的自由乐想，交流。 采取乐比乐的方法，有利于 2、乐行民族音乐乐合乐，乐音乐乐行局部 深入的 ，有利于加强 参与生乐乐曲的理解。 乐，有利于生自主 乐下一乐的精做好乐乐。 乐后乐：乐生、生生共同乐、交流、探乐，梳理出中 代交 春秋（音乐九年乐下第三乐元） 3.京乐《沙家浜》乐段京乐常乐 地方乐乐段： 1.豫乐《花木乐》乐段2.越乐《梁山伯 祝英台》乐段 乐乐要求：“了解京乐等乐乐乐生和乐展的乐程，乐明其乐乐成就。” 古代乐曲的起源；第二目“南乐乐乐”乐 乐了中古代乐曲的乐展和成