❶ 提高学校教学质量方面的建议
一、抓高效课堂
高效课堂的要求是三条：一是课堂气氛要融洽。二是课堂节奏要明快。三是课堂投入少产出多。这就是效益。我们的课堂，有一点是既定的，就是时间。在这个时间内要研究如何提高效率，用最少的时间圆满完成任务达到教学目标就是高效，高效课堂五要素：融洽的师生关系、课前充分的准备、科学的课堂教学模式、课后适当的练习、运用发展性评价。
二、抓学生习惯
课前将上课用书，文具等全部摞在一起放在固定的桌角。课上科学用好眼、耳、嘴、脑四样东西。用“耳”去倾听，一是专心致志地倾听老师讲课，二是学会倾听同学们发言；用“眼”去看，老师讲课看老师，学生发言看学生，指着黑板看黑板；用“嘴”去说，力求语言完整，表达流利，积极发言；用“脑”去思，帮助学生养成善于思考、勤于思考、会思考的习惯。我们学校学生基础差，教师一定要杜绝学生做小动作、开小差、打瞌睡、玩手机现象。写作业时要让学生养成独立完成认真书写和耐心检查的好习惯。
作为教师，应当练就一双“火眼金睛”，当你在黑板上板书时，你的后脑上要长一只眼睛观察学生。及时发现学生习惯的偏离，注重细节，让学生真正养成良好的学习习惯。我们学校的学生学习习惯好了，学生的各种能力和素养才会相应提高，那么教学质量何愁不能提高呢？
三、单节课勿贪多
一堂好课，不是看教师给学生讲了多少，而是看你的学生学会了多少。 当对学科质量茫然时，我们静下心来，转换思路：平常就从抓课堂知识点开始，夯实基础。这样抓每一个细节，学生的成绩自然会提高。
四、 抓后进生。
我们永远要记住：教好后进生就教好了优生。 往往一个教室里的几个后进生就能决定成败！一个教育学家曾说过：“没有教不好的学生，只有没找到能教好学生的方法。”后进生的独立性、自觉性相对较弱，往往下很大决心改正错误，但一遇到困难和挫折，就表现得没有毅力，有时一种错误会犯好几次，这就要求我们对差生始终不能放弃自己的努力。课堂上要设计一些后进生能够回答上来的问题让差生回答，并及时表扬。让他们不断增强自信心。课下开“小灶”，加强指导，让他们尽快跟上；还要坚持“跟踪辅导”。这样，他们一定会增强学习的主动性和积极性，学习成绩也一定会提高。
❷ 学校以教学为主这是提高教学质量的一个什么
教育部部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上表示，家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是立德树人的第一个环节”，“无论何时，都要注重家庭、注重家教、注重家风，把家长引导和培育成立德树人的一支有生力量”。
教育不只是学校与孩子之间的课题，首先应是家庭要面对的问题。7个中外名人的教育故事，告诉你家庭教育七大方面。
1. 宋嘉树: 坚强的意志
漫天大雪，冰天雪地。父亲带着三个女儿边唱英文歌，边跳企鹅舞。妈妈拿着伞冲了过来:“你们大雪天在外面干什么呀?”父亲大笑: “雪天最好跳企鹅舞了。我可是最早一批从船经过南极看到企鹅的中国人啊。我就是让她们从小强身健体，锻炼坚强的意志，为新中国的未来做准备。“孩子还这么小，都还不到十岁啊，这么冷的天，会冻病的?”父亲说:“冻怎么会病，穷才会病。她们从小就要知道，中国的问题首先要解决贫穷的问题。我的女儿，不是一般的女孩子，她们是将来要建设新中国的新女性。”
这是影片《宋家王朝》的一幕。这个父亲名叫宋嘉树，他生有三女三子，他们便是名闻中外的宋霭龄、宋庆龄、宋美龄三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。宋家从小的教育，终创造“一门天下，宋家王朝”。
2. 阿姆斯特朗: 梦想的翅膀
任何一个孩子，原本在内心深处都有属于自己的梦想。但是，却可能因为家长的冷嘲热讽而破灭，因为家长的指手画脚而夭折，因为家长的急功近利而丢失。梦想的翅膀，一旦被剪断，就再也无法复原，甚至烟消云散。
孩子：“我想要跳到月亮上去。”
妈妈：“好呀，但是，可别忘记回来喔！”
第一位登上月球的阿姆斯特朗在童年时与母亲的一段对话。
3. 卡尔.威特: 无限想象
一般只要父母给孩子足够的探索机会，多接触新鲜事物，允许孩子表达，对于孩子的创造性表现和表达给予充分鼓励和肯定，孩子的想象力就能得到很好的发展。
“为什么一定要告诉他该用红色呢？我认为他画得很好，说不定他以后真的会种出蓝色的苹果呢。至于现在的苹果是什么颜色，他吃苹果的时候自然会知道的。”
小卡特在用蓝色笔画苹果时，朋友劝告父亲说应该告诉孩子画苹果要用红色时，他父亲如此回答。
卡尔.威特14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。
4. 卡曼林: 鼓励求知
鼓励孩子挑战困难。孩子很容易因为一些挫折放弃努力，此时，家长的鼓励是他们前进的勇气和动力。
“孩子，别害怕！为了科学研究，你就是把咱家房子全拆了，把咱田地全毁了，我也决不责怪你。”
诺贝尔物理奖获得者卡曼林·昂尼斯小时候一次做实验把自家房子不慎烧毁，十几岁的他怕父母责罚躲到郊外，父母找到他后的第一句话是这么说的。
5. 里根: 承担责任
让孩子懂得承担错误。做错事了可以安慰，但一定不能姑息，适度的惩罚才能让他明白「赏罚分明」这一生存法则。
“我先借给你，一年后还我。”
一个12岁的小男孩不小心踢碎了邻居家的玻璃，需要赔偿12.5美元。孩子找父亲拿钱赔偿时，父亲这么告诉他。
从此，这位男孩每逢节假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于把挣到的12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
6. 杰克.韦尔奇: 包容缺点
接受孩子的缺点。你的孩子也许不够聪明，有很多缺点，但父母不能因此嘲笑或嫌弃他，帮助孩子战胜缺点。
“你有点口吃，正说明了你聪明爱动脑，想的比说的快些罢了。”
儿子从小就口吃，可母亲说这算不了什么缺陷，甚至还表扬他。她要求儿子一切从自信开始，努力主宰自己的命运。
这个口吃的男孩就是杰克.韦尔奇，他长大后成为美国通用电气公司董事长，被称为世界第一经理人。
7. 爱迪生: 发展特长
别扼杀孩子淘气的天性。「淘气包」、「捣蛋鬼」往往脑子灵光、求知欲强。在允许的范围内，适当允许孩子出现这些行为，是挖掘孩子潜能和创造力的好时机。
“你们不了解我的孩子，他非常聪明，他不是在捣乱，而是好奇。你们不懂得教育，我来亲自教育他。”
一个小男孩上小学时，对许多事物都好奇，看到气球能在充满气之后飞上天，就找来一些发酵粉，动员想上天的同学来吃。
不幸的是，吃了发酵粉的同学疼得在地上打滚。校长知道后，非常生气：“又是你这个捣蛋大王，我要把你开除了！”
母亲知道后非常气愤，直言学校不懂教育，并将孩子接回家，亲自给他上课，鼓励他做实验。这个男孩就是爱迪生，一生发明的项目，多达1600余项
❸ 为学校高质量发展建议有哪些
1、确立共同的奋斗目标。把学校建设成为教育标杆，即是各级领导的期望，也应该成为新三中教专师的共识。教师对属此有了深刻的认识。才能对自己高标准要求，为了新三中兢兢业业，无私奉献，不懈努力。这样，大家心往一处用，劲往一处使。不但增强了学校的凝聚力，而且增强了学校的战斗力。
2、要有一支公正廉明、能力过硬、思路创新的中层领导队伍。领导层是学校管理的核心，领导公正廉明，教师才能安心于工作，全身心地投入工作。领导能力过硬，才能发挥良好的示范带头作用，可以有效提高学校教师整体的战斗力。不断拓展办学新思路、管理新思路、教学新思路，才能保持学校旺盛的发展生命力。
❹ 学校如何提高教学质量交流发言题目
细节出精品执行定成败 ——大成镇中心校加强学校管理提升教学质量经验交流材料大成小学地处宣汉县西大门，与通川区接壤。教师流动特别大，优秀的教师难留住，年轻教师特别多，村小比较多各村共23班级，与中心校共44个班，任教老师相对不足。学生留多更大，家庭好的，有条件的到城区就读，蒲家八字口、魏家、罗江的学生也慕名而来，来的都是成绩特别差的。每个年级“0”分生近10人。多数学生家长外出打工，留守学生比例很大。小学五、六年级学生，特别是“双差”生和贫困生，随着生理和心理的变化，思想情绪波动大。这一切给教育教学工作带来很大难度。在教育已经走向市场，竞争日趋激烈的新形势下，学校靠什么求得生存与发展并在竞争中立于不败之地？靠教学质量，靠生源。学校重视内部管理，重视校风建设，重视校园文化建设，重视教学研究和课程建设，努力实施以学生发展为本，以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育。学校以育人为根本、以质量为生命、以校风为灵魂、以教学为中心、以科研为先导、以教师为关键、以后勤为保障、以领导为标杆，通过目标管理，品牌建设、管理模式改革、用人机制改革等一系列举措，教师整体素质显著提高，教育科研成果不断涌现，素质教育别具特色，特别是教学质量稳步上升。回忆这一年来我校在提升教学质量方面主要做了如下工作。 一、建章立制，规范教学行为，健全约束机制 学校面对大成的教育现状，结合各教学点实际，完成可行性调研 报告《大成镇教育现状分析》。在此基础上，制定并完善了一系列规范教学促进教学管理的量化考评制度，陆续出台了《大成镇中心校常规教学评价细则和评价标准》、《大成镇中心校关于提高教学质量的实施方案》、《大成镇中心校教学奖励方案》、《大成镇中心校教学质量检测办法》、《大成镇中心校毕业班管理办法》、《大成镇中心校各教学点量化考评方案》、《大成镇中心校
❺ 浅谈如何提高学校教育教学质量
一、抓思想作风建设，树立向师德要质量的意识
学校要通过多种形式和途径提高教师的思想素质和敬业精神，不断增强教师教学质量荣辱感和培养人才责任感、使命感。学校要旗帜鲜明的讲质量，大张旗鼓的促质量，扎扎实实的抓质量，坚持以教学为中心，以质量求生存的指导想不动摇，真正把提高教学质量作为学校永恒的中心工作。
二、抓学校制度建设，树立向管理要质量的意识
俗话说“没有规矩，不成方圆”。以制度管理学校是现代管理的要求。学校要依法健全校内管理体制，规范决策程序，完善学校管理制度，健全学校监督机制。科学的管理制度，不会因为管理人员的变化而发生变化，它所带来的好处就是避免了“人治”，传承的是一种管理文化，在学校管理中具有平等性、权威性和强制性。
三、抓干部队伍建设，树立向管理要质量的意识。
一个好校长就是一所好学校，一名不合格的校长，也能毁掉一所学校。校长要以对党和人民教育事业高度负责的精神，认真履行职责，扎扎实实的抓好学校管理工作。校长要带领班子成员自觉服从工作原则，严明工作纪律，确保政令畅通，干好分内工作，以良好的班子形象影响、教育全体教师，打造勤政、廉洁、务实、创新的领导班子集体。
四、抓骨干教师队伍建设，树立向优质教学资源要质量的意识
骨干教师是学校的财富，是学校提高教育教学质量的可靠保证。学校要充分调动和激发骨干教师工作积极性、创造性，使他们成为提高教学质量的生力军，成为一种特别能吃苦，特别能奉献，特别能帮带的优质教学资源。
五、抓“有效课堂”教学，树立向课堂要质量的意识
课堂教学是提高教学质量的主阵地，而有效课堂又是关键。有的教师教学质量低下，其主要原因之一就是“无效课堂”教学。因此，学校要把“构建有效课堂”当作抓教学质量提高的重要手段，并通过教研活动、检查考评、总结汇报等一系列措施，切实把有效课堂抓出成效，使之成为提高教学质量的可靠保证。
六、抓常规管理，树立向过程要质量的意识
教学常规是提高教学质量的基本保证。因此，学校要进一步规范和优化过程管理，认真落实备、教、批、辅、考、评等各环节，特别要注重平时的督办检查、评比、总结等环节。
七、抓教研教改，树立向科研要质量的意识
教研教改要以“构建有效课堂”为切入点和突破口，扎实开展具有针对性和实效性的教学研究活动，以提高教师素质和提高教学质量为目标，形成人人参与教研，个个投入教改的良好局面。
八、抓考风考纪建设，树立向评价公平要质量的意识
不端正考风考纪，教学质量评价就不公平；端正考风考纪，校长重视是关键。事实上，考风和教风、学风、校风紧密的联系在一起的，没有良好的考风，其他之风也就会大打折扣。
九、抓教学时间规范，树立向时间要质量的意识
书要时间读，作业要时间写，知识要时间巩固，没有时间做保证都无法实现。固然不赞成时间加汗水，但没有必要的时间做保证，谈教学质量的提高只是一句空话。
十、抓安全保障，树立向平安要质量的意识
平安不保，何谈质量？只有平安的校园环境，才能集中精力和心思抓管理抓教学，一旦出了安全事故，不但经济上会受损失，精力上也会牵扯进去，教育教学就会受到冲击和影响。
❻ 通过全校师生的共同努力，学校教学质量得到很大进步
修改病句:
有两处错误:
1.句首状语，介词结构错误。
2.主谓搭配不当。
这样改正:
在全校师生的共同努力下，学校教学质量得到很大提高。
随时交流，祝你成功。