⑴ 时代中学现有校舍面积20000平方米，为改善办学条件，计划拆除部分旧校舍，建新教学楼。
设学校拆除旧校舍X平方米，则建造新校舍3X+1000平方米
20000-X+（3X+1000）=20000*（1+20%）
21000+2X=24000
2X=3000
X=1500
1500*3+1000=4500+1000=5500
学校拆除旧校舍和建造版新校舍分权别是1500平方米和5500平方米
⑵ 我在一个民办学校当老师，但是租用的教学楼要拆迁(合同还有3年),
学校解雇，可以要求学校按工作年限支付补偿金，每工作满一年补偿一个月工资
劳动合同法
第四十六条 有下列情形之一的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿：（一）劳动者依照本法第三十八条规定解除劳动合同的；（二）用人单位依照本法第三十六条规定向劳动者提出解除劳动合同并与劳动者协商一致解除劳动合同的；（三）用人单位依照本法第四十条规定解除劳动合同的；（四）用人单位依照本法第四十一条第一款规定解除劳动合同的；（五）除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的情形外，依照本法第四十四条第一项规定终止固定期限劳动合同的；（六）依照本法第四十四条第四项、第五项规定终止劳动合同的；（七）法律、行政法规规定的其他情形。
第四十七条 经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过十二年。本条所称月工资是指劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月的平均工资。
⑶ 旧教学楼该不该拆作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。
写作指导：
这道作文题，采用了2015年全国新课标Ⅰ卷新材料作文的形式，为“任务驱动型”作文。任务指令要求学生就“某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼”应“保留或拆除”表明自己的态度，并给校长、知名作家或其他相关方写一封信阐述自己的看法。考生可以围绕“校园旧教学楼该拆还是该留”这一问题进行讨论，对让人怀旧的教学楼和学校发展需求之间的矛盾展开分析，可以调动自己对社会生活的理解以及自己对校园生活的感触与认知进行思考。
作文题内容与关注范畴聚焦老教学楼的拆与不拆，此为时代之普遍现象，引人忧心更应引人深思。如何在过度现代化、“唯物质至上主义”的社会里，厘定“价值”一词的内涵，审视“功用”一词的所指，诚需考生仔细思量。
题目任务指令明确，故考生需要择一收信人作为写作对象。收信人可以是校长、知名作家、或其他相关方。考生需根据写作对象，编排写作内容，斟酌措辞用语，注意书信格式。
本道作文题可以有以下几个角度或立意方向：
角度一： “不破不立”，一味抱着历史旧帐，是形而上学的表现；历史与传统属于过去，为了将来，为了发展必须“拆除”，这也是顺应历史的需要；留住老房子，留住学校的精神财富，就是留住根，留住魂；……
角度二：必须辨证看问题，它既是矛盾又是统一的；只有合理的保护与开发，因地制宜，才能更好地传承历史，才能成为改革路上一道独具个性化的靓丽风景线；……
角度三：妥善处理“新”和“旧”，由政府牵头，科学规划片区功能，统一建造新兴学区，既不颠覆旧区容貌，又能带动新区发展，一箭双雕；对历史作出贡献的旧楼进行摄影，录像，制作模型等遗产留给后人；……总之，可以对拆除教学楼持肯定支持，亦可否定质疑。但均需言之有据、自圆其说。而更深的立意，则应窥斑见豹，透过教学楼拆除与否的个案，看到传统与现代的激烈碰撞，文化情感价值与实际功用价值间的矛盾冲突，进而思忖价值之辩与解决之道。
⑷ 长沙中南大学教学楼到宿舍楼的房子会拆迁吗
哪里的？后湖的肯定不会拆，当初居民闹过了
⑸ 老城区学校教学楼拆除重建需要退让吗
一所1000平方米的学校，建筑成本最低50万元，而按照最高的抗震标准建设，则达到300万元，上下相差六倍
国家之前的指导原则是“大震不倒”、“中震可修”、“小震不坏”。这应该在此次学校重建中被广泛采纳。
重建一所“震不垮”的学校所需成本“版本”各异，上下最多相差6倍。这就意味着建一所1000平方米面积的抗震学校，作为成本绝大部分的建工费用花费从40万到300万元不等。
记者通过一家跨国公司了解到，一所地处震区的乡村希望小学的建设大体费用明细：“地上建筑500元/平方米；平整地基80元/平方米；拆除旧建筑50元/平方米；操场混凝土浇筑230元/平方米；排水沟2244元/平方米。”这所刚投入使用的小学，在地震中也仅有屋顶的轻微损毁。
按照这样明细单计算，重建一所1000平方米的学校，核心建筑每平方米花费630元，建工费用63万元。此次，该公司也在灾区选址重建学校，并计划将技术标准在原先基础上提高。最终若是一所1000平方米的学校，建工成本大概为80万元左右。按照这样的标准，配备一个学校所需的软硬件，还有一些必备的实验室，大概预算也可以控制在100万元以内。这一初步规划已经得到当地主管部门的认可。
但是很多有意重建学校的企业并不满足于这一标准，随着对抗震系数的提高，建工成本也会随之增加。
上海绿地集团工程人员在震后数日内的简单估算，一所拥有1000平方米面积教学楼的学校建造成本在100万元以内。按照这家地产公司的经验，一般学校公共建筑的标准高于住宅的600元/平方米造价，在上海大概在750元/平方米。
该公司董事长张玉良对《第一财经日报》表示，此次采取的钢结构，完全可以抵抗八级地震，但是建工成本也有所上升。在传统运用中，类似结构的建筑成本比混凝土结构高30%。之后，经过其技术人员的多次估算，该公司在都江堰已经敲定的一所重建学校，2000平方米的面积，仅硬件方面可能大概就需要400万元的花费。虽然更精确的建工成本还没有出炉，但是花费应该在1500元/平方米上下。
若是按照上述标准建成一所拥有1000平方米教学楼的学校，不算配套设施，大概需要150万元的花费。
上海绿地集团总建筑师胡京对《第一财经日报》分析，若是采用普通的混凝土结构建造学校，要抗八级地震，抗震烈度要达到11度左右。那就意味着，3000元/平方米的建筑成本也不为过。而现在，已经出现了要用2000元/平方米到3000元/平方米预算来重建学校的地产企业，虽然设计方案还没有完全敲定。
这样的一所学校，若拥有1000平方米教学面积，最高预算大概为300万左右。
“我们按照1500元/平方米计算，捐建一所总面积1.4万平方米的九年制综合学校，其中教室面积7000平方米，学生宿舍5000平方米，此外还包括食堂和办公楼，总预算为2000万。”一家确定援建彭州当地一所学校的企业对本报记者明确说。该企业通过企业家的朋友圈子，汇集了各方人力，包括承建方、律师、会计师以及审计师。
“按照我们现在的估算，重建一所在灾区市中心一个人或是企业名义命名的学校，大概需要50万元的费用。”从目前的状况来看，中国青少年发展基金会认为，重建工作落到实处究竟应该由谁来具体各司其职，还没有完全理顺。他们将在善款筹集之后交由四川当地政府，由他们来决定在哪里建校，以及施工标准与规划。
有关学校重建的规则仍在修订中。若是按照现在差别巨大的成本核算，50万元，最多可以盖出1250平方米，最少可以盖出166.67平方米面积的学校。
教育部新闻发言人王旭明称，学校建筑是根据国家规定的本地区抗震设防裂度设计的，四川教育行政部门提供的材料表明，成都地区当时设计的烈度标准为7度，汶川也是7度，德阳是6度。王旭明明确，“相关部门正在积极研究，制定提高学校校舍建设的标准和抗震标准。制定新的标准基本原则是所有新的校舍建设标准必须要高于当地一般民用建筑的建设标准。”
“国家之前的指导原则一般是‘大震不倒’、‘中震可修’、‘小震不坏’。这是否也可以在此次学校重建中被广泛采纳？”一家援建学校的企业对《第一财经日报》坦言。
⑹ 国家标准拆除一栋旧三层教学楼怎样计价
须套用修缮定额拆除项进行计算，另外加层高系数及建筑垃圾清运费用，那样比较标准。希望我的解答能帮到你
⑺ 武汉大学工学部第一教学楼为什么要拆除
武汉大学官网给出了理由：建筑体量和建设高度不符合2011年经住建部批准的《武汉内东湖风景区的总体规容划(2011-2025)》。规划中要求，城市建设要充分考虑东湖的自然景观特色，不能破坏东湖山水空间构架和尺度，要严格控制湖滨地区和迁入城市内部的洪水和嵌入的洪山、珞珈山过渡带的建筑高度、体量、色彩，与自然山际线相呼应，对不符合规划的建筑予以拆除。
⑻ 对于教学楼要不要拆除,写给校长的一封信
给校长的一封信
敬爱的校长：
您好！我是六（1）班的一份子——xxx。经过我们班的一致决定，想认领校园里的一棵树作为我们这届六（1）班的一棵班树，一棵属于我们的记忆之树。
我们这个班级，是一个快乐的集体，每个课间，操场和教室里都会传来欢声，洋溢笑语，是一个幸福的集体。无论是高段，还是低段都会有人羡慕我们班。首先肯定会羡慕我们有一个和蔼可亲、平易近人的老师，然后羡慕我们有那么多“精神粮食”——书，最后会羡慕我们的作业负担少。我们是一个团结的集体。上次放完烟火，有那么的垃圾要扫，可但凭几人之力怎么能做好？于是我们纷纷伸出援助之手，工具没了就用手捡......
毕业来临，今后我们也将展开新的旅程，到了七年级终究要分为好几个班，但是记忆是不可磨灭的！那些欢乐、悲伤、难忘的......我们过去的点点滴滴都会印在脑海里。
记忆用什么才能唤醒呢？身边的任何一个物品都可以唤醒，但我们觉得树比较好。校园里的树有很多：绣球、樱花、紫荆......最后我们觉得还是雪松比较合适。现在已经定好了，中学教学楼前从左往右数第一棵雪松作为我们班树。它正直、挺立！我们也要像班树一样有毅力、坚强不屈和正直的品质。我们已经为这棵树去好了名字:丹心。这个名字是出自古诗名句“留取丹心照汗青”，含义是忠诚的心。而且树也是最无私最忠诚的，总是会静静的等待着人们。当然我们也不会白白认养，我们会捐出一点点肥料钱。虽然不多却是我们集体的一点心意。
这棵树将会带着我们的记忆和笑声茁壮成长。望校长批准。