㈠ 教学技能大赛评分标准
模拟课堂教学评分标准 模拟课堂教学 从一定教材中自由选取教学内容（不受专业限制），按照课堂教学进行模拟授课，检验学生的教学艺术、语言运用能力、课堂组织能力、多媒体课件等现代教学手段用运能力，以及板书等传统教学手段的运用能力等一系列教学实践能力。 模拟课堂教学平评分标准（100分） 本项比赛为15分钟，选手自带学生、道具配合讲课内容。要求使用多媒体教学。 1. 教学内容 （10分） 不必拘泥于专业，可自选教学内容，发挥特长，展现自我 2. 教学思想（“三位一体”） （15分） ①正确处理教与学、知识与能力的关系问题 ②处理好过程与方法，培养学生良好的学习方法与习惯 ③根据学科特点，渗透思想教育，影响学生的情感、态度、价值观 3. 教学过程（75分） ①教学目的明确。能遵从“三位一体”的教学目的思想设计课堂教学，突出重点和难点，抓住关键（8分） ②教学结构合理 （8分） ③创设宽松、和谐的学习情境，导入合理 （8分） ④切合教学内容，符合难度要求、学科特点和学生认知规律 （8分） ⑤关注学习过程，让学生有体验学习内容的机会（适当得提问学生 ） （5分） ⑥为学生留有思考与发展的空间 （4分） ⑦教学方法灵活、得当，适应学生实际与内容要求，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位 （10分） ⑧教学风范：教态自然，普通话标准，语言准确、简洁、清楚、流畅、生动 （要求脱稿，避免照稿念词），具有一定的教学感染力 （课堂气氛良好） （14分） ⑨教学手段多样、合理，既能较好继承传统手段（粉笔字及徒手作图能力），又能恰当运用现代教学手段（多媒体） （10分）
㈡ 小学课堂教学竞赛从哪些方面评比
小学语文课堂教学竞赛总结 历时五天的课堂教学竞赛，我和四位评委老师听了语文内二组二十八位教师的赛讲容课。参赛教师精心备课，在课堂中留下了他们许多思考的痕迹，也留给大家许多精彩的瞬间。或许他们的课堂不是那么完美
㈢ 教师课堂教学评价表是什么怎么弄啊
是对教师上课的总体评价。（以下是课堂教学评价表，由于表格线不能复制，所以你自己再制作一下）
课堂教学评价表
姓名 授课班级 等 级 得
分
学科 时 间
课题 分值 优 良 中 差
评 价 指 标
教学
目标 符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。 8 8 6 4 2
教学
内容 形成合理的知识结构，突出重点，难易程度，联系学生生活和实际。 8 8 6 4 2
教学
策略与
方法 围绕目标创设灵活的，有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。 8 8 6 5 4
善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。 8 8 6 5 4
学生认真参与学习，评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。 12 12 10 8 5
根据教学实际先用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。 10 10 8 6 4
教学
效果 学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力。 10 10 8 6 4
学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。 12 12 10 8 6
教师
素养 正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。 8 8 6 4 2
有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。 6 6 5 4 3
现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。 6 6 5 4 3
语言准确、有感染力，板书工整、合理 4 4 3 2 1
备注 各项累计得分90分以上为优，89~80分为良，79~70为中，60分以下为差。 合计
意见
与
建议
评议人：_______________________