Ⅰ 学校联谊策划书怎么写
一、活动目的：
用多彩的艺术形式拓展育人外延，以和谐的人文环境丰富教学内涵”。全面推进素质教育，促进学生全面发展，给学院生活注入丰富的文化内涵并营造团结、活泼、健康向上的学院文化氛围，使学生的素质得到提高，情感得到升华，情操得到陶冶，从而全面展示学生的青春风采，对提升同学们的综合素质也是一个有力的推进。
具体安排：
1、前期宣传
（1）开幕式之前在校园里贴标语、挂海报，并且在校园的广播台进行宣传。
（2）邀请兄弟学院参加开幕式。(外联部)
（3）召集所有部门、社团及各班班长、团支书开会，宣布活动概况和注意事项。
（4）网络宣传。
2、活动形式及内容：
（1）开场：大型音诗画朗诵节目。
（2）主持人开场白。
（3）领导发言并宣布开幕。
（4）宣布活动内容及注意事项。
（5）节目：情景剧。
（6）舞会及游戏等。
（7）开幕式尾声。
3、活动流程说明：
（1）音诗画朗诵流程：
短小的双人舞开场（引子），同时朗诵开篇串词。
第一首诗歌的朗诵（伴舞或者情景小剧）
诗歌串词（伴舞或者情景小剧）
第二首诗歌的朗诵（伴舞或者情景小剧）
诗歌串词（伴舞或者情景小剧）
第三首诗歌的朗诵（伴舞或者情景小剧）
……
尾声集体朗诵
全体人员下场（可有尾声舞蹈）
（2）情景剧主要内容：
两个宿舍（男女各一）的八个人参加比赛，每个人都非常有特色，参加的项目不同（可以包括多一点的艺术节比赛）。然后通过相互之间的比较和帮助，大家都取得了好成绩，某个人没得奖但学到了很多。
（3）舞会流程：
以舞为主线，当中穿插游戏、节目等。分六节：
第一节：快舞。主持人做好气氛调动。时间10分钟，三首曲子。
第二节：小游戏。时间10分钟。
游戏类型及规则：
“瞎子背瘸子”
当场选十名同学，五男五女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；气球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。可进行两轮。
第三节：第一位游戏输者表演。主持人调整气氛。时间5分钟。
第四节：舞会时间。时间为15分钟。
第五节：第二位游戏输者表演。时间为5钟左右。
第六节：舞蹈。时间为20分钟。
结束。
Ⅱ 社团联谊活动策划书
什么样的客户，多少人，什么时间，在哪个场地，以什么形式。这些提供了才能写啊
Ⅲ 联谊活动方案
呵呵,一个小建议，可以考虑一下看啊
姓名大接力！游戏方法:将每专个认识的排在一起作衔属接叫下一个人的名字（比如：第一个张红，第二个孙明，第三个赵玉……那张红叫孙明TWO，孙明就应该叫自己的名字两下“孙明，孙明”，孙明接着叫下一个赵玉ONE，赵玉就得叫自己的名字一下“赵玉”，以此类推，就可以了）这样即可以锻炼反应能力，也可以互相认识。如果叫错的就小小惩罚负责干什么活（最好找个统计员将错的，反应慢的做什么事情记录一下）,聪明伶俐的人当然，呵呵……这个就不用我说了吧，希望这个小游戏能带给你快乐~~
Ⅳ 学校联谊晚会活动策划书怎么写
一、Looking 商业性策划书模板
XXXX
策
划
书
主办：
承办：
卷首语
活动概况
主办方：
承办方：
赞助方：
活动目的：
活动时间：
活动地点：
活动对象：
活动可行性分析
活动执行方案
一、前期准备
（一）、
（二）、
（三）、
……
二、宣传工作
（一）、
（二）、
（三）、
……
三、活动流程
（一）、
（二）、
（三）、
……
四、后期工作
（一）、
（二）、
（三）、
……
经费预算
（以下是注意事项）
1. 尽可能具体的写出策划名称，如“××活动策划书”，置于页面中央。也可分主副标题书写如“完善自我 辐射他人——××活动策划书”。可据情况而定。
2．“卷首语”这三个字一般不写出来。卷首语一般要写的富有文采，并能体现活动相关精神，商业性策划模板中的卷首语更应出彩，以吸引商家眼球。
3.商业性策划书中活动可行性分析一般分为活动自身的可行性；对于学生而言；对于商家而言三个主要方面。其中第三方面应为商业性策划书中应下重笔之处。首先要根据协会本身的实际问题（包括协会活动的时间、地点、预期投入的费用等）和学生参与分析的情况做出准确的判断，并且在进行分析之后，扬长避短地提取当前最重要的，也是当前最值得推广的一个主题，而且也只能是一个主题。只有把一个最重要的信息传达给赞助商，正所谓“有所为，有所不为”，这样才能把最想传达的信息最充分地传达给赞助商，才能引起其关注，并且比较容易地记住你所要表达的信息，并赞助这次活动。
4. 策划时切忌主观言论。在进行活动策划的前期，市场分析和调查是十分必要的，只有通过对整个市场局势的分析，才能够更清晰地认识到企业或者产品面对的问题，找到了问题才能够有针对性地寻找解决之道，主观臆断的策划者是不可能做出成功的策划的。同样，在策划书的协作过程中，也应该避免主观想法，也切忌出现主观类字眼，因为策划案没有付诸实施，任何结果都可能出现，策划者的主观臆断将直接导致执行者对事件和形式的产生模糊的分析，而且，赞助商如果看到策划书上的主观字眼，会觉得整个策划案都没有经过实在的市场分析，只是主观臆断的结果。
5. 策划活动时，良好的可执行性是很重要的一个环节。活动能否获得成功，最直接和最根本地反映于策划案的可操作性。策划要做到具有良好的执行性，除了需要进行周密的思考外，详细的活动安排也是必不可少的。活动的时间和方式必须考虑执行地点和执行人员的情况进行仔细分析，在具体安排上应该尽量周全，另外，还应该考虑外部环境{如天气、服务对象心理等}的影响。
6.关于活动执行方案这一模块，不一定是按模板中给出的这个结构，应根据自己的安排来，主要是要突出在你的策划中的重点。一般来说，策划人员在策划案的写作过程中往往会积累自己的一套经验，当然这种经验也表现在策划书的写作形式上，所以每个人的策划书可能都会有自己的模式。但是往往是这样的模式会限制了策划者的思维，没有一种变化的观点是不可能把握市场的。而在策划书的内容上，尤其是活动执行方案这一模块更应该尝试变换写作风格，因为如果同一个赞助商三番五次地看到你的策划都是同样的壳子，就很容易在心理上产生一种不信任的态度，而这种效应有可能影响了创意的表现。
7. “后期工作”也是很能考验策划者能力的一部分，出色的策划者要具备缜密的思维与对全局很好的兼顾能力。后期工作的详细与全面安排有助于帮助商家相信我们团体的严谨性与活动的完善性。
8. 经费预算更要详细，准确，切忌主观臆断，要做好切实的市场调查，根据情况，可以以番号一一列出，或是做成表格，最后记住要有合计。让商家明白自己的每一分赞助的明确去向，会为你的策划增色不少。
Ⅳ 如何写好一份校内联谊活动的策划书
策划书包括：活动主题（比如团结 凝聚之类）、活动目的、活动意义（这回两点略有相似答）、活动时间、地点、人物、活动内容（玩的游戏及其规则）、注意事项（如果在野外要注意安全不走丢、在室内考虑会不会过于嘈杂造成影响之类）
Ⅵ 如何策划一次青年教师联谊活动 简要方案
一份联谊会活动方案
一、 活动主题：
突出“隆重、激情、喜庆、祥和”的主题，通过篝火，唱歌，游戏，舞会，留下秋日里最美好的回忆。
二、 活动时间：
11月11日晚餐后，预计三小时（不包含舞会时间）。
三、 晚会地点：
石头口门水库国家旅游风景区
四、 晚会安排：
a) 篝火点火仪式；
b) 文艺节目表演；
c) 成人分组游戏；（游戏和文艺节目将会穿插进行）
d) 激情综艺舞会。
五、 晚会情景描绘：
夜幕降临的石头口门水库景区广场，充满生机，充满温情，充满浪漫，飞扬的礼花，在欢迎联谊会的人们，熊熊的篝火，映红男女生的笑脸，歌声阵阵，在石头口门水库的上空回响。让我们回到年少轻狂的时代，让我们一起笑语欢歌，让我们敞开心怀，尽情欢乐……
六、 晚会准备：
a) 每个参加者准备一个表演的节目（形式不限），其中要介绍自己生活经历，演出朋友聚会的真情和祝愿；
b) 晚会活动分组：将全体参加者实际情况分成四组，形成四个男女结合，力量均衡的活动小组。
c) 每个小组要临时准备一个集体节目。
七、 游戏活动安排与简介：
1、 衔纸杯传水
要求：全员参加。分为四组同时进行比赛，从水库边至篝火旁3——5米站立一人，男女交替站位，第一名同学从水库里舀水到纸杯内，用嘴衔着跑步到下一人把纸杯用嘴传给下一个人，下一个再传给下一个，个个传递至最后一人将纸杯传到沟火旁的桌上，谁先到达就获胜。输的一队要接受惩罚，具体是什么惩罚，到时定。
注意：传递过程中不得用手，一旦发现，同样接受惩罚，四队可互相监督；半路水杯掉了只能从第一个重新开始，不得用手拾起继续进行。
2、 踩汽球
要求：全员参加，限定范围。每人在报名时领4个气球，活动开始时将气球系到脚脖子处，注意：是系在脚脖子上，严禁将自己的脚脖子长在小腿肚上，一经发现，接受惩罚（重重的）。
左右脚各捆绑2个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自己的汽球不破，或破的最少，则胜出。限时5分钟，时限到时气球以脚上的气球完好为获胜（你哪怕只剩一个也算赢），输者接受惩罚。
3、 瞎子背瘸子接力
游戏规则：每组自行配男女各两名，先由每一组男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达终点者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生，送回终点先到者赢。输者抽签表演节目。
4、 我演你说：每组出两人，一个男生，一个女生，一人猜成语，一人表演。主持人拿出成语给表演者看，表演者用肢体语言表现出成语的意思，不允许说出。同伴猜出者胜。
5、 争点蜡烛：每组出一名同学，两个绳子交叉，四个绳子头分别系在四人腰上，东南西北四个方向各放一支蜡烛，发令后四个同学一起用火柴点蜡烛，先点燃者胜。
Ⅶ 联谊活动策划方案
“越多人·越好玩”烧烤联谊活动 活动时间：2009年5月24号。
活动地点：未定。
参加人数：X人。
一、活动内容与形式：
1．分组：分几个组，现场座位划分几个区域，每组按指定区域就座。
2．主持人开场（串词），交代主题（例如：让我们一起动起来……、让我们彼此认识……之类），点燃激情，营造气氛。
3．每组抽取任务，包括起组名、口号、和选举组长；
4． 各组节目、活动游戏、轮流展开。游戏设第一、二、三名。胜出的有奖品。
5．对若干经典对白或经典动作进行记录和拍照。
6．结束 , 期待下次再聚首。
二、活动程序：
1、全体参加活动的同学烧烤场门口集中合影留念。
2、主持人介绍活动内容和安排。
3、全体参加人员合唱一首歌《朋友》或其它歌曲。
4、请老师或班长、班干部讲话。
5、联谊活动开始前的“化冰”活动和活动准备。
（1）所有参加同学分成几组，X人为一组，以圆围坐在烧烤场四周。每组以序号标识分开，参加活动同学按组号入座，以便后面开展游戏时方便。
（2）开场之后利用5分钟时间，组内成员进行自我介绍。然后各组进行唱歌比赛，可以提供3—5首备选，把现场气氛调动起来。
三、活动游戏项目：未定。
四、请老师或班长、班干部作活动小结；
五、有关准备工作：
1、分别通知活动事宜和组织报名工作，按通讯录内容要求填写个人信息，信息尽量详细。
2、活动策划人、活动节目主持人现场走场、商讨敲定活动方案。
3、自备交通车或坐XXX公交车。
4、活动结束后各自回家，请各位同学回家后发信息给自己组的组长。
5、5月24日布置活动场地。
六、具体分工：
1、主持人一名，游戏活动工作人员若干名。
2、摄影、摄像各一名。
3、游戏活动道具准备。
4、制作通讯录和参加人员活动编号牌。
5、场地布置：横幅、音响、。。。。。。。
6、刻录本次联谊活动光盘。
7、落实就餐地点。
8、邀请老师或学校领导。
9、烧烤物品采购。（烧烤物品采购的清单和保证物美价廉）
请主持人事先熟悉场地和游戏活动内容，主持词、串词的准备。
七、如5月24日下雨，活动时间顺延安排，由各组组长负责提前1-2天提供佛山天气预报。
八、本次联谊活动由、班长、班干部、班团委、各组组长承办。
最后祝同学们越玩越开心，越吃越健康。
如有安排得不当的地方，请各位同学多多包涵。
对本次活动拥用最终解释权。
如有对本次活动有咩好的建议，请提出来并提供解决问题方法。
Ⅷ 社区与共建单位联谊的活动方案
一、近几年单亲家庭的状况
一个健全家庭中拥有父母双亲，是一个完美的组合。但很不幸，我们生活在这个不太完美的世界里，死亡、离婚、分居而形成的单亲问题层出不穷，尤其是80年代以来，单亲家庭作为多种家庭形式之一，在多元化家庭结构中的比例越来越大，所引发的社会问题也越来越多，引起社会的广泛的关注。家庭是子女最早受教育的场所，子女在父母的教育下成长，从父母那里接受教诲，了解、
遵守社会规范和行为守则。因此，如果把子女置于爱抚之中的保护机能叫做母爱作用的话，那理智上的管教机能就可以是父爱的作用了。所以，家庭中的教育功能要由父母双方来共同承担。如果父母缺少一方，就可能会出现家庭教育功能的欠缺。因此，积极开展单亲家庭子女教育的工作须成为社会各界所共同关心的重大问题。
从南京市单亲家庭的调查来看，离异式单亲家庭已达到71.1％，并且有逐年上升的趋势。越来越多的少年儿童生活在单亲家庭中。所谓单亲家庭：即只有父母一方与其未成婚年龄在18周岁以下，且不具备独立生活能力的子女共同生活的家庭。单亲家庭子女作为一个新的特殊的社会群体对家庭和社会的影响越来越大。在南京市青少年犯罪人数中，1/3出自单亲家庭。单亲子女的教育已成为当今社会不容忽视的问题。
为了了解单亲家庭的现状，玄武区妇联在2002年5月15日国际家庭日来临之际，协助南京市妇联会同南京大学社会学系进行了一次《单亲家庭调查问卷》，通过调查我们得出如下结论：
1、单亲家庭子女的学习成绩总体上明显落后于双亲家庭子女 。
两类家庭子女学习成绩比较（表一） 单位％
类型 人数 优秀 良好 一般 较差
双亲家庭 250 20 41 24 15
单亲家庭 20 15 25 20 40
调查表明：单亲家庭子女与双亲家庭子女在学习成绩方面存在着非常显著的差异。即成绩不仅受认知因素制约，而且也在受各种非认知因素（如学习动机，学习态度，学习环境）的制约、而后者的影响对单亲家庭子女来讲更为明显。
2、单亲家庭子女的问题行为平均比例远高于双亲家庭子女。
两类家庭子女问题行为的比较（表二） 单位％
类型 自卑 不爱交往 敌视他人 怕学习 爱撒谎
双亲家庭 0.85 15.4 5.6 1.8 6.38
单亲家庭 11.5 25.6 23.1 9.5 14.4
调查表明：就问题行为的发生率来看，单亲家庭子女与双亲家庭子女之间的差异十分明显，其中“不爱交往”差异最大，其次是“自卑”心理的差别，“爱撒谎”和“怕学习”方面也存在相应的差异。由此可见，单亲家庭子女的问题行为平均比例远远高于双亲家庭子女。
3、单亲家庭子女比双亲家庭子女较多出现对社会的不关心缺乏责任心甚至产生报复行为。
两类家庭子女对社会态度的比较（表三） 单位：％
类型 关心 不关心 不负责任 报复
双亲家庭 80.6 17.8 1.6 0
单亲家庭 38 12.7 42.3 2
调查表明，单亲家庭子女对社会不关心，不负责任，产生报复行为达50.5%。如：某校五年级学生把家庭的怨恨发泄到学校。父母离异后由父亲带领，父亲忙于工作对孩子不闻不问，导致孩子生活无作息时间，放学在校外东游西逛。还经常偷教师和同学的钱和学习用品。教师批评他，他就在校外破坏绿化欺负小同学以此发泄内心的不满。
大量的调查、访谈、资料分析表明：单亲家庭对子女身心发展产生了非常的消极影响。单亲，在一定程度上对子女教育形成缺陷，但这是不是造成单亲家庭子女健康成长的根本因素呢？单身爸爸或妈妈，怎样来为孩子弥补心灵上的创伤呢？社会该怎样看待单亲家庭呢？大量事实和研究表明，单亲家庭的孩子往往会因为缺乏父爱或母爱而变得心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望、自卑、情绪低沉、性格孤僻。这种心态如不及时纠正，就会使孩子性格扭曲、心理变态，严重影响其意志、情感和品格的发展。所以，单亲家庭子女的教育，成为一个值得特别关注的问题。
二、妇联在单亲家庭教育方面的举措
首先，设身处地帮助单亲家庭改善经济状况，走出子女教育的困境。
在城市贫困群体中有相当一部分是低收入的单亲家庭，而且随着单亲家庭的增多，这个比例还会继续增大。区妇联在新街口街道对单亲家庭进行调查的结果显示：相当一部分带子女的家庭只能维持基本生活，而且有的家庭因家长下岗等原因造成收入下降，有的还要赡养老人，有的自己体弱多病，连基本生活都难以维持。通过调查发现100％的抚养方认为离异后生活水平下降。其中认为大幅度下降的占30％。在贫困家庭中又以单身母亲家庭为主。在我国单亲家庭中，单身母亲所占的比例较大，经济状况更令人担忧。女性单亲家庭的子女面临着生活费用窘困的局面。
单亲家庭特别是由下岗、失业的单亲母亲和孩子组成的家庭是需要社会给予更多关爱的弱势群体。玄武区妇联对单亲家庭子女，尤其是下岗的单亲母亲，单独抚养子女的家庭投入了更多的关注。
1、妇联积极与民政、教育、司法、劳动等有关部门进行联系，为单亲母亲提供法律咨询及代理、再就业技能培训、优先提供就业岗位等方面的支持；在享受低保、困难补助、子女教育、再就业等方面制定有利于她们生存与发展的优惠政策，使她们的基本权利得到有效保障。
2、妇联积极向社会各界介绍单亲家庭的生活状况，反映她们的需求与期望。争取有志于社会公益事业的企业家们的关注与帮助；动员社会力量，对单亲特困母亲家庭实行经济援助，力争改善单亲特困母亲家庭的生活状况。
3、动员组织热心于社区建设的志愿者为单亲家庭及孩子们提供帮助。
作为妇女的娘家，区妇联通过自己的努力为这些“又当爹又当妈，独自承受心理伤痛，挣钱养家教育子女，赡养老人”的单亲母亲们减轻生活负担，不必再在水深火热中自己苦苦支撑。
其次，将心比心帮助单亲家庭调整心理，走出子女教育困境。
培养孩子走上成才之路，不是一件轻而易举之事，无论是所谓的核心家庭，还是单亲家庭；无论是家长，还是孩子都必须付出艰辛的努力。但是单亲家庭，不管是什么原因造成的单亲家庭，在孩子教育方面都不可避免地存在“教育功能欠缺”或“教育功能不全”的问题。
因为一方面，对子女的教育是父母双方的责任，双亲都在身边给孩子带来更高的安全感和情感满足，缺少一方，有些作用是难以代替的，而且，也是单亲家庭所没有的，这是不能不承认的事实。而另一方面是孩子在群体中容易与他人比较而产生失落感和自卑感，成为一种无形的心理压力。如果再赶上有个别同学说些歧视的话，这种压力会加剧，给孩子带来性格和学业上的问题。
那么，单亲家庭如何消除苦恼，使自己的孩子能够像其他孩子一样健康成长呢？玄武区妇联针对这个情况，从以下几个方面着手，分别对单亲家庭的家长及子女进行心理辅导，帮助调整心理，走出教育的困境。
（一）通过举办家长学校，对家长进行心理辅导及教育知识、教育方法的学习，帮助他们认识到家庭教育的实质是教育家长自己。
家庭是孩子生活、学习的重要场所，是儿童首先接受教育和产生影响的地方。当代的教育已经形成了一个家庭教育、学校教育、社会教育相互之间密不可分的格局。为了提高家长的教育能力、规范家庭教育要求、促进学校教育和家庭教育的统一、形成学校教育和家庭教育的合力。多年来，区妇联非常重视家庭教育工作，联合教育局、机关工委、社教办等部门共同抓家长学校。各学校根据市教委下发的《南京市家长学校办学纲要》明确了办家长学校的目的、任务、教学要求。根据《纲要》要求学校都成立了由校长挂帅，德育副校长、政教主任、年级组长、家长委员会为组员的家长学校领导机构，共同商量家长学校的工作计划和课程安排。至2003 年，玄武区0—18岁儿童少年家长家庭教育知识的受教育率达100%。玄武区中、小学、幼儿园家长学校办学率达到100%，合格率达95%，优秀率达 30%以上。
1、通过家长学校的课程，引导家长调整好自己的心理情绪。单亲家庭很大一部分是因为夫妻离异，而夫妻离异大多是有无法化解的矛盾才发生的，离异虽然出现新的问题，但毕竟从更大的痛苦纠缠中解脱出来。面对新问题，要敢于正视，并逐步去解决。要清醒地认识到对孩子不应长期隐瞒离异的事实，瞒是瞒不住的，父母劳燕各东西，对这些单身父母来说可能是一种解脱。但对孩子而言，好像是在伤口上擦试了一把盐！大量的事实和研究表明，单亲家庭的孩子往往缺少父爱（母爱）而变得心理失衡，常常感到孤独、自卑、低沉，这种被扭曲的心态严重影响其情感、意识和品格的发展。因此妇联通过家长学校做家长的思想工作，引导家长坦然而勇敢地对待现实，振作着为孩子创造一个好的家庭氛围。好家庭是一所无法替代的好学校，这里滋润着无私和爱，孕育着力量和坚强，培植着智慧和才能。要努力昂首阔步地生活之路，只有这样才能让孩子也有一个开阔的胸怀。
2、通过家长学校的课程，引导家长学会平时注意观察孩子的言行，及时解开孩子的思想疙瘩，从分析孩子心理健康问题方面着手进行教育，让家长掌握每一时间段孩子容易发生的心理问题，心理发展状况，有针对性的进行辅导。
单亲家庭的孩子往往比较敏感，有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长要多注意孩子的言行，发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，能及时疏导的就及时疏导。有的问题一下子解决不了，要进行更多的调查分析，考虑妥善的解决措施。有一位父亲带儿子生活，儿子考初中时，分数没有达到预定的标准，父亲出于生气，就说孩子不争气，不努力。其实，父亲冤枉了儿子，
儿子学习是非常用功的，仅仅距要求的 95分差了1分。儿子很长时间不爱理父亲，觉得父亲不实事求是，要是妈妈在身边，肯定不会这样。这位父亲对儿子说：“我一个人拉扯你不容易，你居然不理我！”家教专家告诫家长：“要让儿子给你提提意见，耐心听听有好处。”家长照专家的话做了，了解了儿子的心态，承认自己太偏激，没有肯定儿子的努力精神，父子俩又和好如初了。
3、通过家长学校的课程，引导家长在与孩子相依为命的日常生活中，要给孩子和自己都留有余地，对孩子的期望值不要不切实际订的太高，更不可有亏欠的心理。不要对子女一味溺爱，将
全部心思扑在孩子身上，而自己却节衣缩食，忍辱负重，将自己全部的希望寄于孩子的明天。也不要在孩子表现稍不尽人意时，气恼、忧怨一齐涌上心头时，走上棍棒相加的恶性教育之路。家长必须尊重孩子的自主选择，不要代替孩子作出生活的选择，懂得倾听孩子的心声，并尊重孩子的想法，让孩子作出选择，但要给孩子提出合理的建议并加以指导。
对孩子既要充满爱心，但又不失理智，懂得什么是孩子最需要的，能够巧妙地将理智和情感融合在一起。
通过家长学校的课程，引导家长加强自身的学习，改变教育观念，学习新的教育方法。面对信息高速发展的时代，家庭教育和家长角色被赋予更新的内涵。家庭教育应在教育的个性化、人性化方面发挥重要作用，在情感教育和素质教育领域有所作为。家长要学习新的教育理念，帮助孩子成长；面对传媒对青少年的巨大影响，要遵循引导为主、顺势而为的原则。21世纪教育现代化的迅速发展，家长的优势逐渐丧失，甚至可能与子女处在求知的同一起跑线上，只有与孩子同时学习，才能和孩子一起面对不断变化的生活和应对时代的挑战。因此家长们要取得教育资格必须加强自身的学习，提升自身素质和对孩子爱的含金量，以孩子为友，以能者为师，与孩子共同成长。
（二）积极跟学校联系，将单亲家庭的子女教育与学校互动起来。
鼓励家长积极开家长会，真诚、主动地跟老师联系，及时把握孩子在校情况，最好隔一段亲自去学校找老师面谈，跟老师交流情况，认真倾听老师的分析，请老师提出教育孩子的建议。激发孩子的学习积极性，使他从小养成自觉学习的习惯。根据老师的建议为孩子制定合理的学习计划。根据孩子的特点和接受水平，恰如其分的安排学习的内容、时间、方式，使孩子保持执行学习计划的兴趣和热情。要善于发现孩子的长处，充分肯定他的点滴进步，要毫不吝啬地说：“你真棒。”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长。积极与学校沟通，有助于在学校和家庭都营造一个好的环境，既能满足孩子不断学习的需要，又对孩子没有过多的规定和限制。让孩子自主地学习，享受学校的欢乐，健康地成长。
(三）依托社区，开展典型有效的家庭教育实践活动。
社区抓家庭教育具有独特的优势，区妇联联合教育局、关工委、社办等有关部门齐抓共管，指导社区完善家庭教育组织机构，形成以社区为主体、可控有效的家庭教育指导体系，对家长实施家庭教育的指导，从而达到改善和创造良好的育人环境，提高家庭教育的整体效应。
区妇联以后宰门街道为试点，结合后宰门街道学校较多，涉及面较广，人口较密集的特点，在社区创办家长学校，在实践中不断总结经验，并取得了一些成功的经验。区妇联依托社区，组织家庭教育工作者及有关专家深入基层，面向广大家长宣传理论、传授方法，以最新的理论研究成果同期指导广大家长的教育实践。并将学习型家庭的创建活动融入其中，开展“学在家庭、俭在家庭、美在家庭、乐在家庭”的争创活动，提倡“终身学习”的理念，倡扬健康、文明、科学的生活方式，推动我区家庭教育工作不断发展。
1、发挥社区面向基层的特点，在广大市民中加大宣传力度，以全面推进素质教育为主线，以提高家长素质为重点，以培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有较强创新意识、创造能力和实践能力的现代化人才为目标，以实施“小公民”道德建设为家庭教育的重要内容，围绕发展做文章，不断创新家庭教育的形式和方法，更新家庭教育观念，提高家庭教育质量，努力开创“家庭、学校、社会”三结合教育协调发展的新局面，使我区的家庭教育工作居于全市领先地位。通过宣传使人们对社区家庭教育的认识从任务观念转变为自觉需求。
2、群策群力，构建社区家庭教育立体化网络。依托中小学、幼儿园创办各级、各类社区家长学校，同时通过电视、广播、刊物、网络创办其他类型的家长学校，形成社区家庭教育立体网络。
3、齐抓共管，形成社区家庭教育立体化工作模式。努力做到以领导、社区、家庭三结合为管理力量，以社区组织、、驻区单位、研究机构的三结合，社区工作者、家庭教育研究人员、家庭教育实践者（家长）三结合为人力资源，形势宣传、家庭教育理论传授、家庭教育方法指导的三结合为实施方法的立体化工作模式，实现社区精神文明建设、社区家庭教育水平和社区儿童健康成长的三提高。
4、成立社区单亲家庭联谊组织，动员单亲母亲和她们的子女走出封闭的自我，让相同的境遇把她们连接在一起。在那里，她们可以通过倾诉烦恼，缓解心理郁结；通过相互鼓励和帮助，增强生活信心。同时单亲家庭联谊组织也是架起社会各界关注、支持和帮助单亲家庭的桥梁，经过该组织，单亲家庭会得到来自各方面的精神支持和经济援助，从而提高她们的生活质量。
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