镇教办教学质量管理报告

① 我是一名家长，我的孩子在我镇中心学校上学。该学校称为了教学质量实行封闭式教学。就是中午放学后不让孩

你可以到你们当地的教育部门去反应这个情况，你可以向你们当地有影响力的母体去举报这个问题，现在对这种情况查的相当的严

② 镇教育办教师招聘与学校的有何不同

以镇教育办名义（或者以县教育局名义）为所属中小学进行教师招聘，这是回基本的教师招聘程答序；现在除了民办学校，公办中小学教师的招聘，都是采用市、县区或者镇教育局（教育办）招聘的形式。这种招聘实际上八个学校的招聘集中在一块进行，和学校单独进行招聘并没有什么区别。

③ 乡镇教育办公室的全称是什么

xx乡（镇）教育管理委员会

④ 有谁知道乡镇教育办公室是什么部门它的作用是什么急急急！！！

乡镇教育办属于乡镇政抄府的一个直属机构，同时接受县教育局的业务指导，公务员或者事业编制；主要负责本乡镇各初中、小学的教育管理工作。

⑤ 建议出台镇教育教学质量奖励办法怎么答复

1、加强学校领导的管理，提高领导素质。学校领导决定着学校的学方向，是全面贯彻党的教育方针，把“应试教育”转向为“素质教育”的领航人。高素质的学校领导是提高教育教学质量的重要保证。要提高学校领导素质，必须进行改革教育管理体制、观念、方法，建立一整套的管理制度。2、把调动教师工作的积极性作为提高教育教学质量的第一要务。教师的工作积极性是解决干不干，和以什么心态去干的问题。为此，学校可以从几个方面着手：（1）学校领导为教师服务；学校后勤为前勤服务；学校教师为学生和家长服务。学校校领导要深入课堂深入家庭，深入教师和学生中间。（2）关心教师，用真挚的情感感动教师；校领导要提高自身综合素质，用自身的人格魅力来影响教师，要在教师眼中，认为学校领导是一群干事业的人，人品端正的人。（3）学校领导要处事公平，关注全体教师发展，不能只盯住几名优秀教师，要及时发现和表扬教师的点滴进步，也是调动教师工作积极性的一个重要方面。（4）把有限的财力，尽可能投入到教学上，投入到教师发展上，要让教师感觉到学校真正在以教学为中心，一线教师是学校的主体，是学校的主人。3、用有效的制度激励教师。制度是教师教学成果得到肯定的保证，一间教学质量高的学校就必须要有完善的制度，因此我校应结合学校和教师的实际情况制定出完善的教师考核法，奖惩法，考核突出常规，突出质量；奖励要倾斜教师。在用制度激励和约束教师的同时，也要用制度为教师营造宽松和愉快的教学环境。4、通过各种培训提高教师的教育教学能力。派教师参加各种教学观摩培训是提高教师素质的一个有效方法。学校要充分认识参加培训、观摩的重要性，如果我们总是不派教师参加学习、培训，就不能看到外面“精彩的世界”，教师的教育教学观念就不能更新，教学方法就不能改变，教学效率就不能提高，教学质量也就得不到保障。因此，大力提高教师的业务水平和能力，送教师参加各种观摩、培训是学校义不容辞的责任。学校要关爱教师，善待教师，营造既竞争又互助，既民主平等又和谐发展的学术氛围。5、加强教研队伍建设。教研教改是教育的生产力，是教师转变教学方法、提高教学水平的重要途径；教研教改实施的关键和效果取决于学校领导的教研教改意识和教研队伍的素质。学校要成立各种教研组，大力充实教研队伍，选派热心教研、能力强水平高的年轻教师专门负责教研教改工作，同时建立健全教研工作责任制，真正做到教研工作为教育教学服务，为教师专业成长服务。6、加强学生管理和德育工作，开展丰富多彩的活动。学生是学校教育教学工作中的主体，学生素质的高低决定着学校教育教学工作的成败。小学生正处在身心发展时期，模仿力很强，意志力弱，很容易受外界不良影响而出现行为偏差。思想政治工作对于中小学生来说，具有极大的观念价值，导向价值、动力价值和文化价值等。因此，学校必须要坚持把德育放在学校工作的首位，改进学校的德育工作，开展丰富多彩的教育和文体活动，加强学生的管理和教育。只有这样，才能使学生在德、智、体、美、劳和心理等诸方面得到全面健康地发展。7、根据学校现有的生源和师资等资源合理搭配分班教学。学校应面向全体教师，面向全体学生，体现教育的公平性，避免人为的将学生等级化，造成对学生的歧视。要解决优生吃不饱，差生吃不了的实际问题，我们的教育教学立足中等生，关注优等生，辅助学困生。在班上因材施教，不同层次的学生采用不同的教学方法，不让一个学生掉队。同时，成立班上学习互助组，给优等生加学习任务，又发挥其优势与学困生结成帮扶“对子”，当上“小老师”。这样做有利于调动全体学生的积极性，有利于教育教学秩序的稳定，有利于大面积提高教育教学质量。过去那种偏爱优等生，放弃甚至歧视学困生的做法得到避免，每一个学生的主体作用得到尽情的发挥。教育教学质量的提高是一个复杂的系统工程，具有周期长、见效慢、易退难进的特点，它涉及学校管理的方方面面，涉及教学的每一个环节，涉及每一位教职工，涉及每一个学生。学校应以发展定成败，以质量论英雄，不断提高教育教学质量。

⑥ 乡镇教育管理的主要任务是什么

主要任务是：

负责履行对本乡（镇）中小学的管理职能，及时传达、指导并督促各学校贯彻落实上级有关文件精神，统筹、监督、指导各学校科学使用和管理教育经费，督促、指导各学校按要求扎实开展教育教学和各项业务工作，切实加强教师队伍建设，努力提高各学校管理水平和教育教学质量。

(6)镇教办教学质量管理报告扩展阅读：

中国教育现状：

教育部作为国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。各直辖市设有教育委员会，各省、自治区设有教育厅，各地方市、区、县都设有相应的教育局或教育办公室。

为了推动全民教育的发展，中国政府和人民为此付出了极大的努力，取得了全民教育的历史性成就。但是，由于中国地域辽阔、人口众多、经济水平不高，全民教育的发展还面临许多困难。

进入21世纪，中国政府把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”的战略方针，不断深化教育体制改革，加强素质教育，坚持把普及9年制义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的重中之重。

“面向现代化、面向世界、面向未来”是中国教育发展的方向，也是进行教育改革和建设的指南。各级政府在不断增加教育投入的同时，鼓励民间多渠道、多形式办学。

参考资料来源：网络-教育体制

参考资料来源：网络-毕节市乡镇教育管理中心