以真字命名的教学楼

㈠ 六叔邵逸夫在大陆建了多少教学楼

曾经有人做过一个万人参与的投票调查：“提起邵逸夫你首先联想到什么？”其中81%的人选择了“逸夫楼”。从年向内地第一座逸夫楼——华东师范大学图书馆投资开始，邵逸夫开启了他特有的慈善模式。截至2012年，邵逸夫捐款金额近47.5亿港元，建设各类项目6013个，400多所院校内以“逸夫”命名的楼馆近3万座。

尽管邵逸夫说自己是一个“生意人”，但超过七成的民众认为他是一个“慈善家”。他的初衷在于“相信一个民族的伟大，在于他们能够掌握观念、传播观念，并且将观念付诸实践”，为此，遍及大半个中国的逸夫楼，承载着商帮经世救国的情怀，实实在在地留存在人们的视野中。身前行善，身后犹存，不知是否遂了“六叔”的心愿，功德圆满，了无遗憾。

㈡ 我们的教学楼真高! 例数字 作比较 举例子 写一段话 怎么写

创作思路：确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

教学楼真高啊!中间有五层，两旁各有四层，看上去，就像一个“凸”字。教学楼高达30多米，像巨人一般，比我们的市政府建筑大楼还高。站在最高层往下看。

必须紧紧抓着扶手，怕掉下去一样。它的外墙是用乳白色的瓷砖砌成。教学楼中间镶着“文明、团结、求实、创优”这八个金色的大字，在阳光的照射下，这八个大字闪光发亮。

(2)以真字命名的教学楼扩展阅读

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

举了具体的例子，真实具体有力地说明了......，使文章更具有说服力。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）