㈠ 幼师舞蹈
看你想达到什么目的了
如果是应聘用的话 就得去一个专业的培训部门学习一个能拿回得出手的舞蹈答了
现在的舞蹈培训有很多啊 让老师给你排一个适合你的舞蹈
至于应聘成功后在工作岗位上 就可以边自己学习，一边看看有经验的教师是怎样做的。
就像楼上说的小朋友的舞蹈不难 但是要用心去编排 他们才会喜欢 才爱跳 就更会喜欢你啦
㈡ 求幼儿舞蹈教案模版
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案内：教案（教学设计）是事先容设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
㈢ 《西爪》等幼儿舞蹈的教学设计。说说教学学设计都有哪些内容要素呢
模式”是对理论的一种简洁的再现。不论哪一种教学设计模式，都包含有下列五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。 (一)教学任务 新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。因此，教学由教教材向用教材转变。以往教师关注的主要是“如何教”问题，那么现今教师应关注的首先是“教什么”问题。也就是需要明确教学的任务，进而提出教学目标，选择教学内容和制定教学策略。 (二)教学目标 教学设计中对于目标阐述，能够体现教师对课程目标和教学任务的理解，也是教师完成教学任务的归宿。 新课程标准从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中师生共同追求的，而不是由教师所操纵的。因此，目标的主体显然应该是教师与学生。 教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标，它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的有机整合，突出了过程与方法的地位，因此在教学目标的描述中，要把知识技能、能力、情感态度等方面都考虑到
㈣ 幼师南泥湾舞蹈教案
【课型】欣赏课
【教学目标】
1、知识目标：指导学生掌握管弦乐队的乐曲组成与内座次。
2、能力目标：欣赏音容乐，感受音乐的情绪。
3、情感目标：启发学生深切地表达对先烈们的无限崇敬和深深的怀念。
【教学重点】欣赏音乐，感受音乐的情绪。
【教学难点】视唱谱例①②。
【教学过程】
一、导学案：
1、了解交响诗。
2、了解管弦乐队的乐曲组成与座次。
二、由革命英雄的小故事导入新课。
三、欣赏教学：
1、初听，初步感受乐曲的情绪。
2、复听，随音乐用手势感知旋律的起伏。
3、再听，让学生谈谈感受。
4、介绍交响诗。
5、介绍管弦乐队的乐曲组成与座次。
6、视唱谱例①②，说说分别描绘了什么样的的场面？
7、请学生说出几位英雄的名字，并将他们的故事讲给大家听