教学质量追赶超越目标计划

1. 2017年追赶，超越的目标定 位是什么如何以实际行动实现追赶超越

明确提出追赶谁、超越有方向、行业所处的位次，开动脑筋，在全区开展为期半年的“加快转型发展、认识上要到位、着眼短板，紧盯先进、作风大转变推动经济社会持续健康快速发展，切实把追赶超越的对象标杆定准确、更新观念为核心、委关于追赶超越的要求、抓落实、超越谁。大讨论要以树立和践行五大发展理念为主题，开门纳谏、各方面的积极因素调动起来、街道，以解放思想、观念上要更新，努力实现“思想上要解放为认真学习贯彻党的六中全会精神，宝塔区委决定从现在起到年4月底，集思广益，广泛凝聚党员干部众的智慧力量、人才优势、定方向。通过大讨论、工作上要主动”的目标，实现追赶超越，坚持以问题为导向，切实把广大党员干部的聪明才智汇集起来、部门、突破发展，紧密结合乡镇、立起来、率先发展，深入推进“两学一做”学习教育、着眼未来的重要思考，以思想大解放，实现经济社会转型发展，把“学”的成果转化为“做”的实践、方法上要对路、立足机遇、区位优势、行业工作和职能职责实际，对照“五个扎实”和“追赶超越”的要求，我们怎么干，紧密结合党员干部思想作风实际、思路上要创新，实现追赶超越”作为理思路，是区委立足实际，是促进“两学一做”学习教育成果转化的重要步骤、与时俱进，把“加快转型发展，是开启转型升级、凝聚共识？”大讨论活动，进一步统一思想，充分发挥宝塔区优势，使各项工作追赶有参照。要紧密结合宝塔区经济社会发展实际、突破发展的重要举措、出成果的过程、找方法，为转型发展追赶超越提供思想动力和智慧保障，找准本单位在区域。开展大讨论活动，全面落实省，集中民智

2. “追赶超越”

给发改局报送文件，应就具体项目说话，不能空谈口号。这个题目显内然没有一步到位容，让人丈二和尚摸不着头脑。你希望发改局为你做什么？发改局不是党委，不是政治工作机关，你对他空喊口号，会被立即退回文件的，人家根本连看都不会看一眼。应把题目具体化，让发改局一目了然，立即知道你报的是什么申请项目。

3. 教师追赶超越"怎么看，怎么办"发言稿

一、深入调查研究，奠定思想基础。办机关领导班子成员率先深入基层调查研究，紧密结合认识、适应和引领新常态，通过调查研究掌握第一手材料，为解放思想大讨论创造条件、做好准备、奠定基础。同时，围绕应对当前改革体制机制难题，深入基层、服务对象中进行调查研究，及时发现机构编制工作存在的问题，认真总结问题形成的原因，积极帮助协调解决。 二、召开务虚会议，深刻查摆问题。在深入调查研究、认真思考分析的基础上，召开由领导班子成员参加的“转型发展、实干担当，我该怎么办”解放思想大讨论务虚会，围绕机构编制工作现状和干部队伍建设、作风建设等方面，每名领导干部逐一发言，紧密联系思想工作实际，针对思想解放不够、观念更新不够、境界提升不够以及缺乏现中国念、缺乏创新意识、缺乏开拓精神等方面的问题，深入分析查找差距和不足，谈问题、谈意见、谈建议、谈对策，明确工作目标和努力方向。 三、制定整改措施，推动加快发展。领导班子成员紧紧围绕发展第一要务，转变观念、提升境界，打破旧框框、打开新思路，既依靠解放思想发现问题，又依靠解放思想探索解决问题的办法举措，以思想的大解放促进经济社会大发展。同时，紧密联系办机关实际和职能职责，结合解放思想大讨论中查找出的问题不足，有的放矢、对症下药，制定务实管用的整改措施，形成领导班子和领导干部个人的整改措施清单，狠抓整改落实，推动各项工作上台阶上水平

4. 如何提高教学质量办法及措施

第一、要在课前下功夫认真备课，因为备好课是上好的先决条件，也是提高教学质量的重要保证。备课要做好三方面的工作:

（一）熟悉教材。也就是教师对教材内容不仅要知其然，而且要知其所以然，达到理解透彻，融会贯通，内化为自己的知识，真正做到“使其言皆若出于吾之口，使其意皆出于吾之心”，只有深刻理解教材，才能挖掘教材的精髓，在课堂上才能有系统有条理地传授知识，调动学生的主动积极性。

(二)了解学生。班上学生有哪几个层次，对各层次有哪些需求，防止优等生“吃不饱”,差等生“消化不良”现象的发生，充分估计授课过程中可能遇到的困难与问题，并选择相应的对策。

（三）设计教学方法。考虑怎么教好学生，如何对教材内容进行教法加工，如何安排一节课的全部活动。 

第二、认真上好每堂课，尽可能做到优质高效，必须遵守也下几点原则：

（1）必须明确本堂课教学目标；

（2）必须明确学生的主体地位，让学生积极参与教学活动；运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”因此我们应从学生的好奇心出发，激发学生的内趋力和强烈的学习欲望。

根据小学生的心理发展特点，他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣，所以教师在设计教学时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活动中学。平时教学中，让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。以鼓励为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情，这样往往就会产生事半功倍的教育效果。

（三）教给学生学习方法，让学生自主学习；古代关于教学方法的故事，“授之以鱼，不如授之以渔”，均是教授学生学习方法的名言，如小学生识字，有相同部首组成的字就是一个很好的事例。师:三个“口”能组成什么字呢？生:品！师：三个“日”呢?生：晶！师：像这种结构的字还有吗?生：有。

师：同学们课后查字典找一找，看看谁找的多明天把它写在黑板上。像这样不仅缩短教学时间，还充分调动学生积极性、主动性和灵活性，还可以让学生课外活动充实，对提高课堂教学质量，巩固教学效果起到很好的作用。 

第三、课后加大后进生的转化工作，在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。

并利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。 

第四，精选课堂教学习题、作业题。

（一）、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。

（二）、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。

（三）、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。

（四）、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有批语，要有针对性、指导性，字迹要工整。

（五）、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。      

第五、注意家校合作。每学期开学召开家长会，调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，共同商讨教育大计，努力提高孩子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。

(4)教学质量追赶超越目标计划扩展阅读：

教育质量是指教育水平高低和效果优劣的程度。主要受以下因素影响：教育制度、教学计划、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学过程等的合理程度；教师的素养，学生的基础以及师生参与教育活动的积极程度。最终体现在培养对象的质量上。

衡量的标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定受培养者的一般质量要求，亦是教育的根本质量要求；后者规定受培养者的具体质量要求，是衡量人才是否合格的质量规格。

教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价,“最终体现在培养对象的质量上”,“衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定受培养者的一般质量要求,亦是教育的根本质量要求,后者规定受培养者的具体质量要求,衡量人才是否合格的质量规格”。

5. 如何推进追赶超越工作

三项机制总体上要如此落实以鼓励激励机制为牵引，强力激发干部干事创业的激情。“十三五”时期，要实现打赢脱贫攻坚战和全面建成小康社会目标，时间紧迫，任务繁重。必须通过科学有效的机制，充分调动干部干事创业的积极性、主动性和创造性。一要注重晋升激励，让真正干事的干部政治上有盼头。要将干部的提拔任用同区域经济发展、社会治理、脱贫攻坚、党的建设等中心工作紧密挂钩，着力在经济社会发展和脱贫攻坚一线发现干部、锤炼干部、选任干部，对推动发展有法、社会治理有成效、脱贫攻坚抓得实，组织信任、群众公认的干部要优先提拔使用，达到提拔一人带动一片的效果。二要注重物质奖励，让真正干事的干部经济上得实惠。马克思主义唯物史观告诉我们，党员干部不是“清教徒”，一定的物质激励是必要的。我区坚持在政策规定范围内，每年拿出一定资金，对在年度目标责任考核、县(区)域经济社会发展监测考评、脱贫攻坚考核中成绩突出、进位明显、考核优良的单位和干部，给予一定的物质奖励，就是要让干事者得实惠。三要注重精神鼓励，让真正干事的干部社会上有荣誉。马斯洛的需求层次理论指出，人都有尊重和自我实现的需要。我区围绕全区经济社会发展总体目标，将29个镇分为重点发展区域和生态发展区域两大类，将部门分为党群、综合、经济、驻区四大类，实行差异化考核，区委区政府坚持对完成任务好的单位和个人，大张旗鼓地宣传表彰，出发点就是要让全社会都来学习先进、尊重先进、争做先进，使干部在干事创业中受到社会尊重、实现人生价值。以容错纠错机制为牵引，着力解除干部干事创业的顾虑。当前正处在全面深化改革和加快经济社会转型的关键时期，新形势、新任务、新情况、新问题为干部干事创业提出了新要求。必须通过科学的机制，让改革者有为、让创新者出彩、让担当者无忧。一要旗帜鲜明地为锐意改革的干部容错。党的十八届三中全会做出了全面深化改革的决定。总书记强调，“啃硬骨头多、打攻坚战多、动奶酪多，是新一轮改革的特点”。政府机构改革、审批制度改革、招投标改革、供给侧结构性改革等等，每项改革在推进过程中都会触及固有利益，如果我们的干部处处瞻前顾后、回避矛盾、明哲保身，改革就会寸不步难行。对敢于把自己摆进去谋改革、抓改革的干部，党委政府必须旗帜鲜明地保护重用，对他们在推进改革中出现的失误或偏差，要认真甄别、准确研判、妥善处置，消除思想顾虑，鼓励积极作为。二要旗帜鲜明地为勇于创新的干部容错。“五大发展理念”创新居首。随着“四个全面”战略布局的深入推进，干部在日常工作中，经常会遇到“老法不管用、硬法不敢用、软法不顶用”的情况，需要在严守法律、纪律、政策、道德“四条底线”和安全、稳定、廉政、生态等工作底线的基础上，先行先试，大胆创新。既然是创新，就没有经验可循，就可能出错，一旦出现了《法》中规定的11种情形，党委政府要旗帜鲜明地站出来保护干部，使他们消除顾虑，放手工作。三要旗帜鲜明地为敢于担当的干部容错。要正视社会转型期的新特点，对在推进重大项目和重点工作中，因大胆履职、大力推进出现一定失误或引发矛盾的;在服务企业、服务群众中，因着眼提高效率进行容缺受理、容缺审查出现一定失误或偏差的;在处置突发事件或执行急难险重任务中，因主动揽责涉险、积极担当作为，出现一定失误或引起非议的;在化解矛盾焦点、解决历史遗留问题中，因勇于破除障碍、触及固有利益，造成一定损失或引发信访的干部，要多一份宽容、多一份理解、多一份包容，上级为下级担当，一级为一级负责。以能上能下机制为牵引，切实压实干部干事创业的责任。时下，在深入推进“五位一体”的进程中，中央和省市对各项工作的要求标准越来越高。必须通过科学的机制，让能者上，庸者下。一要严把“上”的入口。牢固树立以发展论英雄、凭实绩用干部的理念，注重考核结果的运用，对考核等次靠前、群众认可度高、工作实绩突出的干部，坚决予以提拔重用，不简单地搞论资排辈，更不让老实人吃亏，真正让想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的获重用。二要畅通“下”的出口。干部能上能下核心是解决能下的问题。我区正参照《推进省管党政领导干部能上能下法(试行)》，抓紧制定《推进区管党政干部能上能下法(试行)》，从目标责任考核、经济社会发展、脱贫攻坚、生态环境、安全生产、综治维稳、党的建设等方面，细化“下”的标准，明确“下”的程序，就是要通过制度的力量，对事不对人，把那些履职不力、工作平庸、不适宜担任现职的干部调整下来，从而达到治贪惩懒、治庸戒散的效果。三要做好“转”的接口。干部走上领导岗位不容易，党培养一名干部更不容易。对于“下”的干部，不能简单一“下”了之，在做好思想疏导的同时，要切实用好“四种调整”方式，根据被调整干部的个人品行、实际能力和群众口碑，合理安排新的岗位，努力做到人岗相适、人尽其才，确保下得“服”、下得“稳”。具体而言：一要认真学习领会。召开专题会议或干部大会，组织各级中心组和全体干部认真学习研讨，统一思想、吃透精神。要把“三项机制”作为“两学一做”学习教育的重要内容，组织开展专题讨论，深入领会和全面把握“三项机制”的制定背景和核心要求。二要加强宣传解读。在媒体平台开辟专栏，组织专家学者、领导干部对“三项机制”进行全面、持续、深入解读。注重挖掘一批正反典型，通过正面引导、反面警示，进一步营造干事创业、追赶超越的良好风气。三要完善配套制度。按照省委文件精神，抓紧制定各地各部门各单位具体实施法和操作细则，既要不折不扣地落实好省委要求，又要紧密结合实际，大胆探索实践，体现地方和单位特色。四要带头抓好落实。各级组织人事部门要主动承担起本地区本部门本单位细化落实的牵头责任，把贯彻落实“三项机制”情况作为“两学一做”学习教育督导和年度目标责任考核检查、党建制度改革督查的重要内容，层层传导压力，倒逼制度落实。

6. 什么追赶超越，追赶超越目标是什么，如何追赶超越

事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

7. 如何召开小学生追赶超越实施方案

我不知道你的身体素质怎样 但是我把我的训练方法告诉你 ：1 ：把书全部专能塞就噻 全部放进书包属 然后背着书包从学校跑到家 不管是什么时候 只要是上学下学 都这样 我以前就是这样 背着全部书 天天跑回家 然后我就不知不觉的跑很快 那是因为 你如果背着很重的书包跑习惯了 当你脱下书包再来跑 就会很快 我就是这样过来的 本文纯属手打 绝不盗版

8. 小学班主任追赶超越教学目标

主要用分数来说话吧，
就是现在学生成绩怎么样，
然后定一个目标，
要把成绩提高到什么程度。