护理教育的教学原则

① 请问： 护理学学生学习《预防医学》课程的目的、意义以及收获是什么

这个不难理解：下面具体解释一下：

1、意义：预防医学是现代医学三大支柱之一，随着社会及医学科学技术的发展，医学模式已由“以疾病为中心”转变为“以人为中心”的模式，而预防医学则是“以人为中心”最好的诠释。

预防医学课程在现代医学教育中不可缺少。建立“以预防为主”的观念，运用“三级预防”的原则处理医 卫生疗问题，能控制有害因素，早发现、早诊断、早治疗，提高人们的生活质量。

2、目的：牢固树立“预防为主”、“大卫生观”的思想，充分认识公共卫生措施在预防疾病、促进健康、提高生命质量方面的重要作用；

掌握预防医学的基本理论、基本知识和基本技能，以适应我国卫生保健服务工作的需要，在社区与医院能有效地开展三级预防工作；

了解环境与健康的关系，熟悉影响人类健康的自然环境因素、社会环境因素以及心理行为因素等，能为社区制定卫生保健规划、健康促进与疾病预防策略提供技术指导，具备参与公共卫生突发事件处理和开展人群健康影响研究的工作能力。

3、收获：对于医学生，能在运用所学的临床知识技诊治病 人的基础上，同时也要积极的给予相关从业人员一些关于预防职业性有害因素的相关知 识，从更本上减少疾病与损害的发生。

拓展资料：

护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。是医学科学中的一门独立学科。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。

护理学是一门技能极其强的学科，要求实践，动手能力也要好，最重要的是能吃苦耐劳，为病人服务的。

参考资料：护理学网络

② 2019年11月中南大学网络教育课程考试(本科)护理教育学的答案谁有

不会的题，在网上搜，应该是有答案的。整体的答案，不一定有。

③ 护理教育学 问题1：谈谈教育与人生的关系 问题2：简述教学方法与媒体的选用原则 问题3：

每一个问题都是很大的，要描述，每个问题都可以说几千个字。如果用短句说，1.内涵与修养。2.表述与展示。3.见缝插针。4.人性丶理解丶顺潮丶榜样丶激发兴趣。

④ 如何运用合作学习的原则促进护理教育

护理技能教学是护理教学中一个十分重要的环节,是护理院校学生从专事临床护理实践的坚属实基础。在护理技能教学中,一项基本的护理操作往往需要学生进行反复的练习,学生容易产生厌倦的情绪,甚至丧失耐性,以致学习效果不佳。自2008年以来,笔者将合作学习教学法引入到护理技能的教学当中,并通过合理分组、明确合作、组内促进、组间竞争等方式对学生进行有效的监控,同时采取及时评价等措施对教学的效果进行评估,极大地提高了学生的积极性和主动性,获得了良好的教学效果。

⑤ 育婴师和月嫂有什么区别

育婴师与保姆月嫂有什么不同
在大多数人心目中普遍存在一个误区，就是将育婴员（师）与保姆、月嫂混同起来理解。其实两者间有着不小的区别。
一、育婴理念及育婴方式上的不同
保姆月嫂：以传统阿婆式的看护方式照顾婴儿，以个人主观意识为中心，强调以往个人经验，根本无法依据科学育婴理念对婴幼儿进行心理发展特点教育，一定程度上反而制约了婴儿的身心成长。
育婴员（师）：全面掌握0~3岁婴儿的生活照料、护理及科学教育、保育方面的相关知识，并运用科学的方法对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、早期教育、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。
二、教育方式上的不同
保姆月嫂：主观经验型的看护方式，要么一味迁就，要么就哄骗威吓，根本不能依据科学的方法进行教育。例如，针对现在追着孩子喂饭的现象，育婴保姆们只能一味迁就孩子或者利用哄骗的方式让孩子进餐。
育婴员（师）：受过专业培训的育婴师，会依据孩子的心理特点，采取科学的引导和游戏的方式指导孩子，并且在教育的过程中，设计出培养目标，让孩子在行为习惯、情商、心理素质、智商发展等多方面得到教育。
三、技能认证上的不同
月嫂：一般由家政公司组织较为简单的培训，各公司之间，地区之间没有统一的教材、教学和考核标准。
育婴员（师）：国家劳动与社会保障局的资格认证，有国家统一的教材、教学标准，科学的培训方案，严格的考核体系。
四、育婴员（师）和保姆月嫂的发展趋势
保姆月嫂：目前从业人员整体素质水平参差不齐，缺乏专业科学的抚养知识，只承担日常的简单看护和照管工作，不利于婴幼儿的成长及和谐发展。随着社会的发展，家长要求的日益提高，育婴保姆已经不适应婴幼儿抚育的需要，将逐步退出历史舞台。
育婴员（师）：从业人员整体要求提高了，经过专业、统一、严格的培训，不仅可以完成日常的看护工作，同时还可以依据科学的教育及保育理念，针对个体差异进行个性化保教，适应社会发展新形势下的市场需求，人们的选择也将日益倾向于这些高素质人员。

⑥ 护士的职责是什么

• 做好患者的基础护理和心理护理。经常巡视病室，密切观察与记录危重患者的病情变化，如发现异常情况须及时报告。做好危重患者的抢救工作及各种抢救物品、药品的准备和保管工作。配合医师进行诊疗工作，负责正确采集患者各种检查标本。

• 参加本科组织的护理查房、会诊和病例讨论。协助本科室护理科研、教学和技术革新活动。指导护生和护理员、卫生员的工作。正确运用护理程序，维护病室秩序，办理入院、出院、转科、转院手续以及消毒隔离工作
  

⑦ 大专学历，专业护理，想考教师资格证，怎么考

教师资格考试不限专业，以浙江为例，大专学历可以报考小学或者幼儿教师资格证。
报考流程如下：
第一部分：网上填报
1：注册个人基本信息
考生注册须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。 新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码，登录密码、电子邮箱等联络信息。
2：诚信考试承诺
新注册的考生用户须须先阅读考试承诺，先同意承诺的才可以进行下一步的操作。
3：阅读报考须知
4：填报个人信息
填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、名族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。
5：上传个人照片
考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，中公教师考试网建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不须要的麻烦。
电子版照片要求：
(1)本人近6个月以内的免冠正面证件照;不允许带帽子、头巾、发带、墨镜;
(2)照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K;
(3)照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳;
(4)此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。
备注：建议使用Microsoft Office Picture Manager，图画， Photoshop， ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩。
注意：上传照片的格式须须为jpg/jpeg，不大于200K。
最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。
第二部分：提交审核材料及付费
报名成功后，请及时到指定审核点进行资格审核、缴费确认。
第三部分：考试
1：打印准考证
打印准考证，系统会根据考生报名信息生成准考证。根据提示下载pdf准考证文件。下载后，仔细核对个人信息，并直接打印成准考证。
2：参加考试
注：如有误请及时联系相关客服人员。

⑧ 怎样理解护理教育学中的理论与实际相结合的原则

看看玉香园里面能不能找到你需要的资料

⑨ 护理教育学护理教学过程中，如何贯彻统一要求与因材施教相结合的原则

因材施教原则就是教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的内放矢地进行有差别的教容学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。统一要求是指相同层次的护理人才，培养的基本规格的各学科的教学要求一致。 贯彻要求：
（1）坚持统一要求，严格要求学生。 （2） 针对学生的特点进行有区别的教学
（3） 采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。例：课外活动、社团活动、选修课、跳级。