教育教学考试题型

Ⅰ 教师资格证都考什么题型

教师资格证会考选择题、填空题、判断说明题、简答题、论述题这五种题型。

教师资格证考试共分为笔试和面试两个部分，只有笔试通过的考生，才有机会参加面试。

如果笔试成绩第一年没有过的话，那么考生还可以参加下一次的笔试考试，因为笔试的单科成绩的保留时间为2年。

(1)教育教学考试题型扩展阅读：

一、选择题

难度不大的常考考点有职业理念和职业道德，这两个考点多以一些真实的案列呈现出来，每个考点大概会出4个左右打单选题，对这两块的考点需要加以认识和理解即可。

二、填空题

一般采用的是“总-分-总”的答题模式。尽量用文中的话加以总结和归纳，因为自己的话很可能不够全面，而且不够简洁。一定要结合材料加以分析，切勿空谈。

三、判断说明题

所谓判断说明题，不仅仅只是做出对错的判断，无论对与错，都要给出相应的解释说明，通过概念来证明自己的观点。切记对的也一定要做出说明解释。

四、简答题

这种题目一般来说不应答得过长，只要把主要知识点写上，稍作展开即可，因为这种题型一般是按照知识点来计分的，这就要求考生对某个问题大概包含几个知识点做到心中有数。另外，答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，最好用序号标明，使阅卷老师一目了然。

五、论述题

论述题题目比较灵活，不局限于书本知识，也没有标准答案。答题时不仅要思路清晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述，抓住了知识点去也就抓住了得分点。

Ⅱ 教育综合知识考哪些内容以及考试的题型

教育综合知识一般包括教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、教师专职业道德、新属课改等内容。由于教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，所以具体考试内容应以当地公告为准。中小学：教育学、心理学、教育法律法规和时政，主要题型有：选择题，填空
题，简答题，解答题和综合运用题（参考，每年会有些许不同）；
幼儿：学前心理学、学前教育学、法律法规和时政职业道德，主要题型有：选择题、
判断题、填空题、简答题以及案例分析题（参考，每年会有些许不同）。

Ⅲ 小学教师资格证教育教学知识与能力考什么题型什么内容

1.
根据考试大纲知，教师资格考试小学《教育教学知识与能力》：
①题内型
单项选择题、容简答题、材料分析题、教学设计题。
②内容
主要包含教育知识与应用（教育基础、学生指导和班级管理）、教学知识与能力（学科知识、教学设计、教学实施、教学评价）两大板块。
2.
教师资格考试科目具体考核可查看考试大纲了解。

Ⅳ 什么叫教育教学基础考试内容是些什么内容

是全国唯一一复套教师转正、资制格认定的复习题库。《教育教学基础》内容包括：教育学、心理学、教育心理学。

教师转正 资格认定考试 复习要点与题库——《教育教学基础》

全书以国家教育部制定的《考试大纲》以及“人教版”“语文版”等版本教材为主要编写依据。

本书适合代课教师转公办考试、资格认定考试、各类培训考试复习使用或在校生使用。

●本丛书优胜于其他资料的是囊括必考的七大题型:单项选择、多项选择、填空、判断、简答、论述、材料(案例)分析。

●全书以国家教育部制定的《考试大纲》以及“人教版”“语文版”等版本教材为主要编写依据。

●本书适合代课教师转公办考试、资格认定考试、各类培训考试复习使用或在校生使用。

●本丛书优胜于其他资料的是囊括必考的七大题型:单项选择、多项选择、填空、判断、简答、论述、材料(案例)分析。

Ⅳ 中小学教师资格考试笔试主要题型有哪些

《综合素质》抄题型包括：29道单袭项选择题，每道题2分;3道材料分析题，每道14分;1道作文题，每道50分。
《教育知识和能力》的考试题型考查四种，分别为单选题、辨析题、简答题与材料分析题;其中单选题21道每道2分、辨析题4道每道8分、简答题4道每道10分、材料分析题2道每道18分。

Ⅵ 教师招聘考试题型有哪些

根据2020江西中小学教师招聘14158人公告，江西省中学招聘考试内容为：
中小学教师岗位笔试科目为“教育综合知识”和相应学科“学科专业知识”两科，考试依据《江西省中小学、幼儿园教师招聘考试大纲(2019年修订版)》;音乐、体育、美术教师岗位笔试和面试成绩分别占40%和60%，其它学科教师岗位笔试和面试成绩各占50%。
《教育综合知识》
一、试题内容结构
试题主要包括教师职业道德与教育政策法规、教育学、教育心理学等三部分，各部分分值占总分的百分比大致为15%、 48 %、 37 %。各部分分值具体所占比例以当年考试试卷为准 。
二、试卷难度
试题总体难易程度适中，容易题、中等难度题和较难题的占分比为 4 : 3 : 3。
三、题型说明
1 .试卷包含选择题和非选择题两大题型，各占 50 %分值。
2 .第一部分选择题包括两道大题，共 50 分。
第一大题为单项选择题，共 30 题，每小题 l 分，共 30 分。
第二大题为多项选择题(多选、少选或不选均为 0 分) , 共 20 题，每小题 1 分，共 20 分第一部分选择题围绕教育综合知识考试大纲内容，主要考查考生在教师职业道德与教育政策法规、教育学、教育心理学等三方面基础知识及其在中小学教育工作中的实际运用。
3 .第二部分非选择题包括三道大题，共 50 分。
第一大题为判断辨析题，共 5 题，每小题 4 分，共 20 分。
第二大题为论述题， 1题， 12 分。
第三大题为案例分析题， 1 题， 18 分。
( l )判断辨析题：主要考查考生对教师职业道德与教育政策法规、教育学、教育心理学三部分主要内容的理解和运用，同时还应该学会结合中小学教育教学工作实际例子进行分析。
( 2 )论述题：主要考查考生对教育学、教育心理学两部分主要内容的理解和运用，同时还需学会结合中小学教育教学工作实际例子进行论述。
( 3 )案例分析题：主要以案例的方式呈现中小学教育教学工作中的一些典型问题及现象，考查考生运用教师职业道德与教育政策法规、教育学、教育心理学三部分知识进行分析，重点考查考生的问题分析能力及问题解决能力。
《专业学科知识》(这里以初中语文举例）
一，试卷结构
试卷包含选择题和非选择题两大题型。
1.选择题50道,每小题1分,共计50分;
2.非选择题分为填空题、简答题、案例分析题、阅读鉴赏评价题和教学设计题等,共计50分。
二、试题难度
试题难易比例:容易题约占40%,中等难度题约占40%,较难题约占20%。
三、题型说明
1.选择题:主要是四选一的选择题,考查考生对古今汉语基础知识、古今中外文学史常识及重要作家作品、文学理论、中国古代文化常识、中学语文课程与教学论知识、新课程标准及其解读知识的了解和掌握情况。
2.填空题:主要考查考生对要求背诵的古代名句名篇的理解和掌握情况。
3.简答题:主要考察考生对语文概念、语文问题等方面的分析概括、筛选整合及表达能力。
4.案例分析题:主要考查考生根据新的教育教学理念对教学案例的分析评判、提出建设性意见的能力。
5.阅读鉴赏评价题:考查考生对中国古代文学作品的基本解读能力和文学评论写作水平。在理解的基础上对作品的主要内涵和艺术特色(结构特点、写作手法、修辞运用、语言特色等)做出分析与评价
6.教学设计题:主要考查考生按照教学计划的要求和学生的实际情况,运用先进理念和适宜的教学方法,解读、设计、实施和反思教学片段或完整的一节课教学内容的能力。

Ⅶ 招教考试都考什么题型

招教考试题型：
1、笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两回科，所有考生答均需参加；
2、教师公开招聘考试的内容，由于各地市、区、县出题范围和内容比较灵活，所以考查的内容不太固定，但是综合各地考试真题，可以发现多数地区教师公开招聘考试笔试主要考查两个部分，即教育理论综合知识(公共知识)和专业知识；
3、教育理论综合知识(公共知识)部分包括教育学、心理学和教育心理学的一些理论，以及一些相关的其中教育理论综合知识教育法律法规，考点与教师资格考试基本相同;专业知识涵盖了各科相应的基础性知识、教学技能与实践、教材教法与教案等；
4、考生应以各地教育网或人事人才网公布的考试大纲为准；
5、教师公开招聘考试面试主要考查考生的实际教学能力，方式有说课、试讲、面谈(答辩)等，其中面谈和结构化面试相似，问题会紧密结合教学实际。

Ⅷ 教育综合知识考哪些内容以及考试的题型

中小学：教抄育学、心理学、教育法律法规和时政，主要题型有：选择题，填空
题，简答题，解答题和综合运用题（参考，每年会有些许不同）；
幼儿：学前心理学、学前教育学、法律法规和时政职业道德，主要题型有：选择题、
判断题、填空题、简答题以及案例分析题（参考，每年会有些许不同）。

Ⅸ 无锡教育教学常识考试题型

《教育教学常识读本》考试大纲(试行)

Ⅰ课程性质与设置目的
一、课程性质
《教育教学常识读本》课程是无锡市面向社会进行法定考试认定教师资格的专业课，是为了培养应考者掌握教育教学业务主要内容而设置的一门课程。
教育教学常识包括教学业务、现代教育、基础教育课程改革、教师职业道德和相关教育法律法规等内容。本课程的设置有助于应考者了解教育教学的相关知识，适应教育教学改革的发展和新课程标准的实施，更好地开展教育教学工作。
二、课程目的
通过本课程的学习，使应考者了解和掌握教育教学的基本理论、政策和方法,能够理论结合实际，学会就课堂教学技能、模式和现代教育技术的专题进行深入的探讨，为从事教育教学工作奠定坚实的基础。

Ⅱ考试题型、时间和考试形式
一、考试题型
考试题型：选择题（30分）、判断题（10分）、填空题（10分）、名词解释题（10分）、简答题（20分）、案例分析题（20分），合计100分。
二、考试时间
考试时间为120分钟。
三、考试形式
闭卷测试。

Ⅲ课程内容与考核目标

第一讲 专业法规

学习目的和要求：通过本部分的学习，识记无锡市中小学青年教师教学业务能力达标要求，理解无锡市中小学青年教师教学常规入门、课堂教学过关要求和班主任工作规定。

一、无锡市中小学青年教师教学业务工作达标要求
（一）考核知识要点
1、教学常规入门要求。
2、课堂教学过关要求。
3、教学业务能力达标要求。
（二）考核要求
1、识记
（1）教学常规工作内容，包括备课、上课、作业、辅导、考试等。
（2）课堂教学主要内容，包括目的要求、教学内容、教学方法、教学态度、教学实验等。
2、领会
（1）教学常规的入门要求。
（2）课堂教学的过关要求。
（3）教学业务能力的达标要求。
3、应用
应用教学业务工作达标要求分析案例

二、修改为《中小学班主任工作规定》（教基一[2009]12号）
（一）考核知识要点
中小学班主任工作内容。
（二）考核要求
1、识记
班主任的概念。
2、领会
班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权利等主要条款。
3、应用
应用《中小学班主任工作规定》分析案例。

第二讲 教学业务常识

学习目的和要求：通过本部分的学习，识记教学过程、课堂教学结构、教学方法、教学技能、教学模式、教育技术等概念，理解课堂教学基础知识、课堂教学技能、教学模式、现代教育技术的作用和特点，应用教学业务常识的理论分析具体的教学现象。

一、课堂教学基础知识
（一）考核知识要点
课堂教学目标、过程、评价、结构、方法、艺术。
（二）考核要求
1、识记
（1）课堂教学目标的分类。
（2）课堂教学过程的概念。
（3）课堂教学结构的概念和组成。
（4）课堂教学方法的含义和种类。
（5）课堂教学艺术的主要内容。
2、领会
（1）课堂教学过程的四个阶段、教学过程中的师生关系。
（2）课堂教学评价的方法、原则、主要内容和标准。
（3）优化课堂教学结构的法则。
（4）现代教学方法的特征。
（5）课堂教学艺术的特征及其表现形式。
3、应用
应用课堂教学基础理论分析案例。

二、课堂教学技能
（一）考核知识要点
课堂教学技能的培训特点。
（二）考核要求
1、识记
（1）课堂教学技能的概念。
（2）课堂教学技能的训练方法。
（3）课堂教学技能体系的主要内容。
2、领会
课堂教学技能的培训特点。
3、应用
结合实例论述如何综合应用教学技能。

三、教学模式
（一）考核知识要点
教学模式的特点。
（二）考核要求
1、识记
（1）教学模式的定义、构成要素、特点和种类。
（2）教学模式的功能。
2、领会
怎样学习、推广和研究教学模式。
3、应用
应用教育模式理论分析案例。

四、现代教育技术
（一）考核知识要点
现代教育媒体、多媒体技术的特性。
（二）考核要求
1、识记
（1）教育技术的定义。
（2）现代教育媒体的分类、特点。
（3）计算机辅助教育（CAI）的概念、构成。
（4）多媒体技术的含义。
2、领会
（1）多媒体技术的特性。
（2）现代教育技术的发展趋势。
3、应用
应用现代教育技术理论分析案例。

第三讲 现代教育常识

学习目的和要求：通过本部分的学习，识记素质教育、创新教育、主体性教学的基本概念，理解素质教育的特征、内容、目标；创新教育的目标定位、作用及其核心内容；实施主体性教学应确立的基本观念。运用现代教育常识的基本理论解决实际问题。

一、素质教育
（一）考核知识要点
素质教育的特征、内容和目标。
（二）考核要求
1、识记
素质教育的概念。
2、领会
（1）素质教育的特征、内容和目标。
（2）应试教育与素质教育的区别。
3、应用
应用素质教育理论分析案例。

二、创新教育
（一）考核知识要点
创新教育的目标定位、作用及其核心内容。
（二）考核要求
1、识记
（1）创新教育的概念。
（2）创新教育的目标定位及其核心内容。
（3）创新教育的战略纲领和基本观念。
2、领会
（1）创新教育的本质要义。
（2）创新教育在素质教育中的作用。
3、应用
应用创新教育理论分析案例。

三、主体性教学
（一）考核知识要点
主体性教学应确立的基本理念。
（二）考核要求
1、识记
（1）主体性教学的概念。
（2）教师职业的角色定位。
2、领会
（1）学生作为教学活动主体的特点。
（2）实施主体性教学，必须树立的新的教学观念。
3、应用
应用现代教育常识理论分析案例。

第四讲 基础教育课程改革

学习目的和要求：通过本部分的学习，识记新课改的主要新理念，理解关于课程改革的主要文件，应用新课改需掌握的一些基本要领解决实际问题。
（一）考核知识要点
新课改的新理念、基本要领。
（二）考核要求
1、识记
（1）新课改的主要新理念。
（2）采取成功教学的策略。
（3）课堂教学设计的内容。
（4）关于课程改革的主要文件。
2、领会
（1）现代教学理论的特点。
（2）自主学习、合作学习、探究学习之间的关系。
（3）做好学生发展性评价的基本策略。
3、应用
应用基础教育课程改革理论分析案例。

第五讲 教师职业道德

学习目的和要求：通过本部分的学习，识记教师职业道德范畴、教师义务、教师良心、教师公正、教师威信的概念、内容（主要表现）及功能作用。理解《中小学教师职业道德规范》规定。应用教师职业道德理论及相关条例分析教育现象、解决教育中的实际问题。

一、教师职业道德范畴
（一）考核知识要点
教师职业道德的规定。
（二）考核要求
1、识记
（1）教师职业道德范畴的概念。
（2）教师职业道德义务的内容。
（3）教师职业道德良心的概念。
（4）教师职业道德公正的内容。
（5）教师威信的含义。
2、领会
（1）教师职业道德范畴的特点。
（2）教师职业道德良心的特点及其作用。
（3）教师威信的作用。
3、应用
应用教师职业道德理论及相关文件精神分析教育现象。

二、修改为《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）
考核要求：领会《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》文件精神。

三、修改为《中小学教师职业道德规范》（教师[2008]2号）
考核要求：领会中小学教师职业道德规范的主要内容。

Ⅹ 中小学教师资格证考试题型有哪些

幼儿教师资格证笔试科目：《综合素质》、《保教知识与能力》
小学教师资格证笔试内科目：《综合素质》容、《教育教学知识与能力》
中学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》以及《学科知识与教学能力》
其中，各科目题型如下
《综合素质》
《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题，其中写作题主观性较强，占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。
科目二
幼儿教师资格证——《保教知识与能力》：单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题，侧重于教学活动的分析和设计。
小学教师资格证——《教育教学知识与能力》：单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。
中学教师资格证——《教育知识与能力》：考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。
《学科知识与教学能力》
《学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题，涵盖了学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。