教育部叫停网上直播教学

Ⅰ 教育部新政策：不能提前网上教学.. 国际学校受这条政策的管理吗国际学校是否也应该停止网上教学

国际学校课程特殊，每天要学生大量的讨论，思考。课后需要做project, essay, paper, etc.

个人认为对于国际学校来讲，线上教学并不是特别的合理

1. 学生无法充分交流彼此的思想，这样学习的内容不够扎实和充分

2. 这种课程不像国内的课程，不是老师站在讲台上讲学生做笔记就好了。国际学校的课程如果在线上教学的话会面临很多技术上的难题。

3. 国际学校的学生不同于公立学校。国际学校的学生个个都是非富即贵，交着昂贵的学费。这些孩子的性格不易于线上教学。如果老师讲的内容不能吸引学生，那么没有几个学生会认真听老师讲的。

4. 国际学校成绩算法不同于公立学校，学生的每一次作业都至关重要，如果老师给学生在网上讲的内容学生不能理解，吸收不充分，这可能会导致他们完成的作业偏离主题等其他问题。低质量的作业会严重影响他们的GPA，导致他们可能无法在将来申请到好的大学。这样一来，线上教学其实在家长和学生眼中并不能被认可。

但是由于一些即将出国的孩子，他们在毕业之前必须修完剩下的必修课。如果不能完成高中课程，或者延迟完成课程，他们将无法被大学录取或者签证下不来。这对很多国际学校来说也是一种前所未有的挑战。如何保证孩子在不网上教学的情况下完成剩下的课程，这需要学校投入更多的精力思考。

Ⅱ 教育部不要提前网上教学成一纸空文为什么不监督不责罚

教育部不让提前网上教学，现在我们家的孩子就不让在网上上了

Ⅲ 中小学网上教学为什么被教育部“叫停”

由于疫情现在特别严重，所以国家教育部于1月27日发布了“关于2020年春季学期延期开学”的通知，随后各省市各地区都积极响应，推迟开学时间。

我们都知道延期开学对于学生来说肯定会是有影响的，尤其是对于即将中高考的学生来说，肯定影响很大。所以很多地方就率先利用网络开始了网上授课，所以这段时间人们都调侃的说“老师都当起了主播”。

可是没有几天，就在2月4日的时候，教育部又发布了一条通知叫停了网上教学。教育部的这个叫停，其实是有一定的原因的：

我们期待疫情马上过去，孩子们都可以坐在课堂认认真真听讲。

Ⅳ 普通的直播教学救不了教育机构，那么在线教育直播教学都有什么坑呢

开展互联网直播教学，很多老师和机构的普遍理解就是通过网络将传统课堂挪到线上，想着利用一些免费的信息技术做一次翻转课堂，都将这次直播教学当作特殊时期的短暂过渡。但随之而来的“直播平台操作是否简单易懂？如何通过屏幕进行教学互动？如何感知学生学习状态？如何调动学生积极性？”等问题难倒了相当多的老师和机构。

1.如果按以往的线下教学经验，不作变动，很快就会跌入第一个坑中：网络慢、平台拥堵让教学流程变得卡顿。在线直播教学在这段时间成为老师们授课的刚需，截至到2月10日，全国共有60万教师通过钉钉上直播课，覆盖全国超5000万学生，巨大的用户量让平台直播的视频质量、流畅度大打折扣。

点赞几乎是每个直播软件的标配，学生们点起赞来得心应手，有的老师曾反馈，有时候讲知识点，怕学生听不懂，于是让学生在听不懂的时候扣1，却得到满屏的666和点赞，这时候禁止学生发言又会阻碍到真正有问题的学生进行发问。

3.避开了前两个坑，还有第三个坑在等着：教学互动的缺失，让老师和机构难以第一时间感知教学效果。传统的线下课堂，老师可以学生举手示意知道学生是否存在疑问，能第一时间进行互动答疑，但很多直播平台恰恰缺少了教学互动功能，老师只能通过课后作业或考试进行了解，但再次进行辅导则会浪费双方课余时间。

4。等老师或机构对目前的直播平台渐渐上手，又一个坑来了：平台带来的焦虑和负担。因为很多的直播平台功能都会存在差异，有时候那个平台有的功能，这个平台没有，而老师害怕学生学不够，多次更换平台或多个平台一起使用，给学生造成了焦虑和负担，也加重了自己的教学负担。

5.顺利结束直播课程，关于后续如何分析教学效果的坑又来了：直播教学的教学效果难以分析。习惯于线下教学，多年的培训积累让我们很容易得出对老师的评价，也可以通过多种维度分析老师教学效果，但是对于直播教学，目前还没有合理有效的线上教育评价标准，特别是对线下机构的老师来说，口碑的营销也难以建立。

目前看来，一个功能齐全甚至可以定制适应自身教学需求的直播平台是很有必要的，可以帮助老师和机构避开直播授课的坑。作为互联网教育的技术服务商，美阅教育新推出的互动直播教学功能，能帮助老师、机构们快速上手直播教学、实现课堂的零延迟与高互动性，顺利避开直播授课的坑。

Ⅳ 教育部发声不要提前网上授课，网上授课的优点在哪里

在互联网上进行上课，最大的优势就在于不限于地域的

Ⅵ 教育部有没有叫停中小学直播

教育部，
并没有叫停中小学直播。
只是说其他年级不能开新课。
高三、初三，
才能开新课。

Ⅶ “停课不停学”各地开展得如火如荼，教育部为何会紧急叫停

教育部并没有叫停“停课不停学”的教育方式，而是通过会议却明确教育的方式，不强制不硬性。自从“停课不停学”开展以后，可以说每个老师以及家长都操碎了心！特别对于那些低年级的孩子来说，父母不得不时刻陪同才可以保证真的学到知识；这并非是最好的办法，反而会让孩子产生了各种厌恶的情况，因此不得不及时的纠正。

教育部并非叫停“停课不停学”，而是对开展一周的“停课不停学”进行了总结以及改进，为了孩子更好地热爱学习。

Ⅷ 教育部不要提前网上教学,为什么不治止

教育部要求不得在网上提前教学，目前已发出相关通知，各地正在遵照执行。

Ⅸ 现在允许提前网上直播授课吗

是教育部发布的不能提前授课，但网上直播不一定授课呀，可以是学科的延伸，利用这次特殊的假期扩展孩子们的知识面，定期的直播可以让孩子们延长的假期更有意义。

Ⅹ 国家教育部紧急叫停网络授课，家长们为何会表示支持

国家教育部紧急叫停网络授课，家长对这种行为非常支持，因为家长在网络授课的过程中发现了一些困难，是自己没有办法在短时间内解决的。而且最终也觉得网络授课这种东西不适合大规模的推广。

现在普遍给出来的，大家都认同的方案，就是开学过后适当加快授课的速度，然后差的太多的就在暑假适当延长放假的时间，保证大家都在同一个起跑线上，因为有的孩子自制力比较强，在家里能够学习，有的孩子自制力比较弱，开直播他也不听相关的课程，就造成了起点不同的情况。