⑴ 月考质量分析怎么写
分学科一一分析：要有针对性。
语文的话，提一下什么地方写的不错，这个月我在这方面下了怎样的功夫或者学的如何，其中有什么不足的地方，如何改正。
数学还可以就说明还有一部分不行，所以要加紧这一部分，而其他地方也一定有好的地方（比如说想到多种解法）也写一下。
政史参考以上。物理糟糕的话就要详细分析自己的不足，哪一个知识点没有掌握，原因是因为什么？是上课还是作业问题？要不要平时多加课外练习？以后将如何？
最后给下次月考定个目标。
同时订个学习计划。
⑵ 六年级语文月考质量分析。
六年级语文期中考试试卷分析
考试成绩出来了，我对所带班级6（5）班的语文成绩进行了认真、细致的分析。
这次成绩和上次月测比较，均分、及格率、优秀率都有了很大的提高，均分高了近10分，及格率从不到50%到了70%多，特别是优秀率突破了零。
一、总体分析
这一份期中考卷，总体来说是很不错的。考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。在试卷的结构上，主要分为以下几大块：
（一）积累与运用（22分）
主要考查了字的拼音、词语的运用、古诗文名句默写、名著的知识、语言概括能力等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。
（二）阅读理解（38分）
有三篇阅读，第一篇是文言文阅读，二、三篇均是课外阅读。题目的设计难度把握较好，第三篇阅读材料也很富有教育意义，有利于提升学生的人文素养。
（三）作文(40)
二、学生答题情况分析
（一）积累与运用
这道题大部分学生得分在12——18分之间，古诗文默写得分最高，有一半学生的满分。第1、3、5小题失分率最高，失分原因主要是写错别字、概括能力较差。
（二） 阅读理解
学生最大的失误是：缺乏对文章整体理解和整体感知的能力。在答题时具体表现为不周全、不严密，不能准确把握文章的主旨。例如第11题，对文章不能整体感知，三个方面就答不全，不知道找中心句子。19题让结合原文说说一句话的含义，大多学生不能结合文章来理解，提炼信息的能力较差。这个题失分率高。
（四）作文
这里只是谈谈学生在作文中出现的典型问题。对于这个半命题作文，学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现人物情感。阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏。不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。
三、存在的问题
1，基础知识掌握不牢固。
2，阅读能力，理解能力及语言表达能力较差。
3，学生对语文的兴趣不浓。
4，自身复习安排不好，及在教学中顾此失彼，不能兼顾全面。
5，学生不关注社会，不关注时事，知识面窄。
四，今后教学的几点措施
虽然试题较简单，但本次考试成绩却很不理想。为此将采取以下措施：
1．要进一步加强基础知识的教学
语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。从本次考试中，我们很清楚地看到很多学生语文基础知识很不牢固，字不会写，音不会读，我们要把握课标要求，夯实基础知识，注意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。
2． 加强阅读，提高阅读能力
在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中注意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握，要教给学生良好的阅读习惯和阅读方法：先整体把握文章，整体把握，把握什么？怎样把握？教师要思考，归纳；然后，根据题目要求，进行筛选、归纳、整合、表达。使学生清楚阅读理解中不论什么题目都应在文中去寻找答案，要联系上下文去推敲，做到词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。
3．改变教学方式，提高语文综合应用能力
综观现在的语文考试，语文不仅是基础，更是一种能力，也是一种生活。在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的能力，努力让语文和生活统一起来。
4．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力
写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力。
5.加强自身素质，在工作中能够兼顾全面。
⑶ 月考质量分析怎么写
再写分析的时候一定要全面。既要看到自己的优点，还要明白不足所在。语文还不回错的话，答就要恭喜你，毕竟这是国语。拿语文来说，不错在什么地方，你拿高分的关键在那里，那些出错的地方究竟是什么原因造成的。这套题中，你做的是否顺手，那些不顺手的地方该怎么办？选择题，填空题，诗词默写，文言文阅读，现代文阅读，还有诗歌鉴赏，作文，那些地方易出错。与上个月即以前的考试相比较，在做题的速度及准确率上有进步没，原因在哪？另外，如果你面临升学考试的话，就要分析总分数与该校的差别，单科分数如何努力，才不拉总分的后腿，以及今后该怎样努力。祝你成功。
⑷ 初一 第一次 月考 质量分析作文（300字）
本学期七年级第一次月考语文试卷，是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。它紧扣新课标要求，比较全面地考察了学生的语文知识和能力，试卷主客观交融，引导学生去认识生活、体味生活，滋养学生的思想。如何学好语文，当然不能光从一份阶段性测试试卷中去下决断，但是可以窥一斑而知全豹。下面，我将结合七年级语文教学，就本试卷在初中语文教学的指导意义上作粗浅的分析。
一
试卷结构及命题特点
本试卷采用闭卷形式，满分120分，时间为150分钟。
语文知识积累与运用20分;阅读理解(包括文言文阅读)50分;写作50分。
这套语文试卷给人的总体印象是：稳中有变，变在有新，难度适宜。具体说来，我认为有以下几个特点：
1、注重能力考查，着重考查学生的阅读能力和表达能力。注重对文章整体的感知能力、分析能力和欣赏能力的考察。作文仍保持比较大的比重，命题宽中有严，即打开了学生的作文思路，又便于阅卷人员把握分值，淡化文体要求，不设审题障碍。
2、扩大思维含量，注重创新意识、创新能力的考察。全卷题型以主观题为主，加强对语言的感悟能力和语言文化素养的考察，主观题允许合理的不同答法，探索开放性试题，鼓励个人创思。
3、贴近社会，贴近生活，注重学生的情感体验，强调情感、态度、价值观教育。
⑸ 第一次月考班级质量分析怎么写
先整体描述：（1）参考人数，共性优点、共性缺点.（2）每题失分率，存在问题的原因（师or生）怎样解决。最主要的是查找失分原因，找到解决方案。
⑹ 月考质量分析怎么写政治
考试质量分析主要有：创设试卷的策略思想。试卷考查的内容。试题分数权重。试题的难度及效度和信度。试卷的数据化处理。
1、创设试卷的策略思想。主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的;教学成败指数的验证目标。
2、试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的;与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题。
3、试题的分数权重。主要写明全卷题分的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的。
4、试题的难度、信度和效度。难度是按什么比例分配的，如3：6：1或3：5：2，考试结果和设想是否一致。(一般说来，难度系数容易题为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，这与高考、中考等选拔性考试有所不同)。信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。(最差的题是没有区分度或负相关性)。二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。
5、试卷的数据化处理。可以通过表格或图表的方式对试卷抽样分析，存档。