教育家名言课堂教学

① 教育家名言

1、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

2、教育人就是要形成人的性格。——欧文

3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

4、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是仅有在团体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

5、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅仅仅应当是一个学生，并且首先应当是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

6、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

7、教育的实质正是在于克服自我身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

8、儿童不是用规则能够教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

9、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

② 关于教育家的名言

1、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自回己遭到不道德的侵凌。

2、教育答上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

3、在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。

4、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。

5、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。

6、教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。

7、我们面临这样一个进退两难的境地，那就是教育已经成为智慧和自由思想最主要的障碍之一。

8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

9、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

③ 关于教育家的教育名言

陶行知来先生说过：“发自现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
孔子说：“不愤不启，不启不发。”
布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”
叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
蔡元培先生说过：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”
著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

④ 关于教育家的名言名句

教育家名人名言大全：
1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
2、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
3、人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。——孟子
4、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
6、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、人生贵相知，何必金与钱。——李白
9、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
10、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
11、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适
12、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼
13、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。——辛弃疾
14、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
15、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。——颜之推
16、师者，人之模范。——杨雄
17、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
19、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
20、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
21、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
22、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
24、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
25、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
26、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
27、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
28、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
29、我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
30、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
31、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
32、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
33、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
34、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
35、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

⑤ 关于教育家的教育名言有哪些

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶
教育·教师·老师·励志
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶
教育·老师·教师
凡为教，目的在于达到不需要教。
——叶圣陶
教育
凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶
教育
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
——叶圣陶
教育·理想·生活·宽容
教育为公以达天下为公。
——陶行知
教育·陶行知·宽容
行是知之始，知是行之成。
——陶行知
陶行知·教育·行动·成功
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——陶行知
教育·教师·陶行知·宽容
学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子
孔子·学习·论语·诚信
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知
教育·陶行知·宽容·教师
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
——陶行知
教师·陶行知·教育·学习
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
——陶行知
赞美老师·陶行知·教师·教育
言必信，行必果。
——孔子
诚信·孔子·诚实·诚实守信
学而不厌，诲人不倦。
——孔子
孔子·勤奋·学习·理想
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
爱国·廉洁·奉献·热爱祖国
教育植根于爱。
——鲁迅
鲁迅·教育·教师·宽容
我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知
陶行知·教育·宽容
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
——亚里士多德
教育·宽
发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
——陶行知
教育·学习
教育人就是要形成人的性格。
——欧文
教育·教师·宽容
生活即教育，社会即学校，教学做合一。
——陶行知
陶行知·教育·哲理

⑥ 最经典的教育名言

1.教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。

4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

15、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。

16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

17、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。

18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。

19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。

20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。

21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。

22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。

23、教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。

24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

25、教而不研则浅，研而不教则空。

望采纳，谢谢！

⑦ 著名教育家的名言

教师的职务是千教来万教，教人求源真；学生的职务是千学万学，学做真人。

当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

生活即教育，社会即学校，教学做合一。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

强迫学习的东西是不会保存在心里的。

要做人民的先生，先做人民的学生。

我们深信教育是国家万年根本大计。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

学而不思则罔，思而不学则殆。

孔子

行是知之始，知是行之成。

千里之行，始于足下。

学而不厌，诲人不倦。

孔子

言必信，行必果。

孔子