教育部教学仪器研究所优课教学研究中心

㈠ 获得了教育部基础教育课程改革研究中心颁发的优秀课件奖，能用在职称的评聘中吗

可以属于国家级奖项评分还会高的

㈡ 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心发的优质课证书有用吗

对教师评定职称是非常有用的，我们学校评定职称时，有全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛的证书就可以加分。

㈢ 获得了教育部基础教育课程改革研究中心颁发的优秀课件奖，能用在职称的评聘中吗

在这里面有一个问题，就是在普通的一些职称评审中，所需要的证书都是由相关工内作单位垂直容领域内层层推选而出来的证书，如果您的这个证书不是这个性质，可能是不可以使用的。
即使这个网站是国家的正规网站，但是他如果是商业网站的话，估计也是不可以。
您这边严格执行的就是所有的证书必须出自于我们整个系统。也就是教育系统，否则的话一律不承认。
当然这只是我们这边的做法，您可以参考。

㈣ 一师一优课部级优课有证书吗

有。

一师一优课的部级“优课”证书采用电子版(PDF格式)形式，没有纸质版，若需要可自行打印回。

证书自行打印有效，可扫描二维码进行验证。证答书下载可通过登录“一师一优课、一课一名师”网站，在“我的-我的证书”栏目中下载打印。

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一师一优课、一课一名师的活动介绍：

1、指导思想：“一师一优课、一课一名师”活动旨在以应用为导向，以资源共享为纽带，以教师课堂应用为中心，创新教育教学模式和方法，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教育质量。

2、活动目标：通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。

3、活动组织：活动由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体实施。各地教育行政部门负责本地区活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作。

4、组织范围：全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师。

㈤ 获得了教育部课程教材研究所颁发的优秀课件奖，能用在职称的评聘中吗

初级职称不需要调转，因为初级职称是专业水平，只要档案中登记回即可。 初级职称申报答条件（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

㈥ 教育部课程教学研究所的优质课奖获奖证书能作评职称吗

有这个机构吗，肯定骗人的。给钱就给你个证书。

㈦ 一师一优课获奖证书是优质课的吗

是的。

在网上“晒课”交流基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。

（1）”优课“评选方式

各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审，并向上级推荐优秀课例。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送教育部参加“优课”评选。教育部组织的“优课”评选采取专家评审和网络投票相结合的方式进行。

（2）"优课”数量说明

① 为鼓励广大教师积极参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1堂“优课”参与教育部评选；

② 同一教师的“优课”原则上只推荐1个。

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活动奖励

活动将根据各地组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，提供一定的经费补助。

对于遴选出的教育部“优课”作者，给予适当奖励，用于鼓励教师可持续地使用数字教育资源。

地方各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式；

踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

㈧ 在参加教育部课程教学研究所的“优质课奖”获奖证书能用作评职称吗

可以的。这个单位是教育部下设的机构，是可以作为评职凭证的。

其他可用作评选职称的荣誉以及奖项：

1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

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职称评选的其他条件：

在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。

对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；

或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。

职称的作用：

代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。

对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。

㈨ 可以办教育部课程教材研究所的优质课证书吗

1、既然是教育部来教学研究所发自的，当然可以办教育部课程教材研究所的优质课证书
2、任何关于评职称的条件是很多的。并不是一个优质课证书就能解决所有问题的。
3、这个优质课证书，一般只能是根据什么文件精神等，可以算作几分或者零点几分，累计在荣誉系列得分中。
4、如果同系列的，一般只能取最高等级计分。同级别的 ，大概是可以累计加分。

㈩ 在参加教育部课程教学研究所的优质课奖获奖证书能作评职称吗

1、既然是教育部教学研究所发的，当然有用。2、任何关于评职称的条件是很多的。内并不是容一个优质课就能解决所有问题的。3、这个优质课证书，一般只能是根据什么文件精神等，可以算作几分或者零点几分，累计在荣誉系列得分中。4、如果同系列的，一般只能取最高等级计分。同级别的 ，大概是可以累计加分。以上仅供参考。