体育教学研究生能当舞蹈老师吗

1. 幼儿园的老师在音乐、舞蹈、体育的教学活动中,为何用“镜子式教学”

幼儿园的老师在音乐舞蹈体育的就有数学活动中为何用镜子时教学可能这样能让孩子分辨一下左右吧

2. 电子科技大学几个校区的区别！（回答我都会细心看的）

电子科技大学共有清水河、沙河、九里堤三个校区。

1、电子科技大学清水河校区：

清水河校区占地4000余亩，总建筑面积约70万平方米，种植银杏、楠木、香樟、水杉、桂花等各类乔木2万多株，基本建成数字化绿色校园。校区拥有馆藏图书252万册，数字文献资源（包含各类网络数字图书共计722万册），建有现代化的运动场、体育馆、网球场、游泳池、健身馆等体育设施。

主要院系：信息与通信工程学院 、电子工程学院 、计算机科学与工程学院 、机械电子工程学院。

除微电子、物理电子、光电信息、生命科学、信息与软件工程五个学院以外，其他学院已整体搬迁至清水河校区。

一学年住宿费1200。

2、电子科技大学沙河校区：

电子科技大学沙河校区是电子科技大学信息与软件工程学院教学所在地，除了有信息与软件工程学院，还有微电子与固体电子学院，光电信息学院，物理电子学院，生命科学学院、国际教育学院等学院的部分本科生和研究生。

沙河校区一年住宿费是800。

3、电子科技大学九里堤校区：

电子科技大学九里堤校区电子科技大学三大校区之一，是高等职业技术学院、继续教育学院、网络教育学院的教学基地；同时还是教育部重点建设职教师资教育培训基地。

九里堤校区校区充分体现了电子科技大学职业技能教育特色，为社会培养产业急需应用型人才。现开办有高职教育、师资教育、网络教育、成人教育、短期培训等办学类别。

校区拥有350余名专业师资组成的各层次培养培训专兼职师资队伍，其中，参与国家级中职教师培训的专兼职教师50人，45岁以下的占38%，具有硕士以上学位的占54%，副高职称以上占专任教师总数的82%。

(2)体育教学研究生能当舞蹈老师吗扩展阅读：

电子科技大学原名成都电讯工程学院，成立于1956年9月，是在周恩来总理的亲自部署下，由交通大学（现上海交通大学、西安交通大学）的电讯工程系、华南工学院（现华南理工大学）的电讯系和南京工学院（现东南大学）的无线电系合并创建而成的新中国第一所无线电大学。

学校成立以来，随着国务院机构改革的进程，先后归属二机部、一机部、三机部、四机部、电子工业部、机械电子工业部、电子工业总公司、信息产业部负责管理。建校之初，学校定位为中国培养无线电工业干部（人才）的主要基地，重点为中国无线电工业部门培养专业技术人才。

1955年3月30日，高等教育部党组织向周恩来总理呈送《关于沿海城市高等学校1955年建设任务处理方案的报告》中提出：“将华南工学院、南京工学院、交通大学等校的电讯工程有关专业调出，在成都建立无线电工程学院。”

5月，国务院同意高等教育部的报告，并决定由高等教育部和第二机械工业部共同负责筹建成都无线电工程学院。

1955年7月21－28日，在北京第二机械工业部会议室，召开成都无线电工程学院的筹备会议；会议决定，成立成都无线电工程学院筹备委员会以及下属秘书、基建、教务三个组，并从即日起开始办公。

1956年2月4日，中共四川省委常委会议正式决定，学院院址设在成都市东北郊府青路以东、沙河以西的保和乡地区。随后开始大规模基建工作。

1956年9月初，沙河校区电子通信大楼、教学主楼两翼和4幢教职工眷属宿舍15639平方米、3幢教职工单身宿舍15505平方米，以及教职工食堂1329平方米，均以竣工。

3. 采访体育舞蹈教师访谈总结报告

思想认识 
    在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基础。力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。 
二、教学工作 
    1.在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。 
    2.在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。 
    3.在工作中，我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。在这一学年里，在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作。积极开展阳光体育活动，抓好每天的“课间操”检查和体育锻炼。作为体育组的一员，通过其他教师和我的共同努力和配合，我们出色地完成了本校冬季运动会组织工作，增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏意识。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。一个学期里我克服了许多困难，在考勤、例会没有无故缺席过一次。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。 
    4.因材施教:通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。 
三、教学科研方面 
    认真贯彻阳光体育活动宗旨“快乐体育”。把教学态度和思想从新作了定位，服务与学生。在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对学生课堂教学行为规范的教学，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。 
    在体育课堂上，我突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼。 
四、主要成绩 
    教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教。努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
在这一年中，我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动，并积极参与学校的阳光大课间、活力棒操和阳光体育现场会的训练活动中。
五、存在不足： 
    虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教教学中学到了很多，我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取老教师的教训和指导，结出自己的想法。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，认真分析和研究好教材

4. 为什么幼儿园体育，舞蹈等活动中，老师宣采用 镜面示范 的教学方法

小朋友不会分左右的，只有模仿是适合幼儿的

5. 浅谈论述在体育舞蹈项目中如何做好一名好教师一位好裁判

根据《人力资源和社会保障部、教育部联合印发教师职称制度改革指导意见的通知》和国家体育总局颁发的《体育教练员职务等级标准》的通知精神，结合目前体育舞蹈行业特点及国际体育舞蹈教师等级标准，经过中国体育舞蹈教师协会专家组充分调研论证，决定把体育舞蹈教师设为四个等级，分别为三级、二级、一级和高级。
附：中国体育舞蹈教师协会教师资格考试认定方法(试行)
为加强全国各体舞院校、体育舞蹈协会、俱乐部、培训中心教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，完善体育舞蹈教师资格制度，促进教师专业化，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和《<教师资格条例>实施办法》，制定体育舞蹈教师资格考试标准。体育舞蹈教师资格考试标准是从事体育舞蹈教师职业的最基本要求，是进行体育舞蹈教师考试的基本依据。
一、考试目标
体育舞蹈教师资格考试主要考查申请教师资格人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力。
1. 具有先进的教育理念;良好的法律意识和职业道德;具有从事教师职业所必备的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。
2.掌握教育教学、学生指导和舞蹈培训机构管理的基本原理知识，并能正确解决教育教学中的实际问题。
3. 具备学科教学能力，掌握拟任教学科或专业领域的基本知识，掌握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理和方法，并能在教学实践中正确运用。
二、体育舞蹈教师等级
根据《人力资源和社会保障部、教育部联合印发教师职称制度改革指导意见的通知》和国家体育总局颁发的《体育教练员职务等级标准》的通知精神，结合目前体育舞蹈行业特点及国际体育舞蹈教师等级标准，经过中国体育舞蹈教师协会专家组充分调研论证，决定把体育舞蹈教师设为四个等级，分别为三级、二级、一级和高级。
三、体育舞蹈教师报考条件、考核内容及认定标准
1.教师报考条件
三级教师：具有良好的思想品德和身体素质，年满18周岁，中专以上学历，无传染性疾病，无精神病史。
二级教师：已取得三级教师资格证书一年以上。
一级教师：大专以上学历，且已取得二级教师资格证书二年以上。
高级教师：本科以上学历，且已取得一级教师资格证书三年以上。

6. 上体育课或舞蹈教学时,为什么老师要做镜面动作

因为这样，每个人都可以看得到老师的所有动作。老师也可以看见学生的，老师和学生自己也可以看镜子里呈现的，来调整自己的动作。

7. 华南理工大学的都要学游泳吗

北校区（五山校区）
1. 机械与汽车工程学院：由原机械工程学院、工业装备与控制工程学院、汽车工程学院三个学院合并组建而成，拥有材料加工工程国家重点学科和机械工程(一级学科涵盖六个二级学科)、机械设计理论（原轻工装备与控制工程）材料加工工程、化工过程机械等4个省部级重点学科，设有机械工程及自动化（国家级特色专业、广东省名牌专业）、机械电子工程（广东省名牌专业）、过程装备与控制工程、安全工程、材料成型及控制工程、车辆工程、热能与动力工程等7个本科专业。 2. 建筑学院：前身为创建于1932年的广东省立勷勤大学建筑工程系，1938年并入国立中山大学工学院，1952年组建华南工学院建筑系。1979年成立综合甲级建筑设计研究院。1997年建筑学院成立，由建筑学系，土木工程系和建筑设计研究院组成。2008年1月学校学科重新调整，土木工程系迁出，建筑学院由亚热带建筑科学国家重点实验室、建筑系、城市规划系、建筑设计研究院和《南方建筑》编辑部组成。学院有1个国家培育的二级重点学科（建筑设计及其理论）和1个广东省一级重点学科（建筑学），1个一级学科博士点，1个一级学科博士后流动站、5个硕士点，3个本科专业（建筑学、城市规划、景观设计）。先后孕育了莫伯治、佘峻南、容柏生、张佑启、何镜堂、吴硕贤等六位院士，袁培煌、黎陀芬等九位国家工程勘察设计大师。 3. 土木与交通学院：成立于2008年1月，是由原土木工程系和原交通学院合并而成。有土木工程、交通工程、工程力学、船舶与海洋工程、水利水电工程、交通运输、工程管理7个本科专业，土木工程、工程力学专业为广东省高等学校名牌专业。 4. 电子与信息学院：前身是无线电系，创建于1952年。1956年，根据国际形势和国防建设的需要，以当时华南工学院无线电系为主，组建了成都电讯工程学院学院（现电子科技大学），该院大部分师生调往成都。1958年，由我国著名电子学专家冯秉铨教授、徐秉铮教授及部分师生，恢复建立华南工学院电讯工程系(无线电系)。学院现有一个博士后流动站,6个博士点，8个硕士学科点，其中通信与信息系统是我国第一批博士学位授予单位，也是华南地区唯一的信息类国家重点学科及华南理工大学"211工程"首批重点建设学科。TCL集团总经理李东生，创维集团总裁黄宏生，康佳集团总经理陈伟荣等为该院毕业生。 5.材料科学与工程学院：成立于1995年，其历史可以追溯到二十世纪五十年代。学院拥有2个一级学科博士点：材料科学与工程（含材料学、材料物理与化学、材料加工工程3个二级学科博士点）和生物医学工程；2个二级学科博士点：高分子化学与物理（理学）、微电子学与固体电子学，其中材料科学与工程是一级学科国家重点学科，高分子化学与物理是省级重点学科；4个本科专业：高分子材料与工程、材料科学与工程（含无机非金属材料科学与工程、金属材料科学与工程、建筑装饰设计与新型材料、材料化学）、电子科学与技术（电子材料与元器件）、信息显示与光电技术，其中高分子材料与工程是广东省名牌专业。 6.化学与化工学院：于2008年1月成立，由原化学科学学院和化工与能源学院合并而成。学院的基础和前身是 1952 年全国院系调整时，由中南地区 4 所大学的化工系合并组建的华南工学院化工系。开设化学工程与工艺、应用化学、制药工程、能源工程及自动化、化学生物学5个本科专业，其中化学工程与工艺、应用化学为广东省名牌专业。 7.轻工与食品学院：2008年3月由华南理工大学原轻工与食品学院和资源科学与工业装备与控制工程学院造纸机械专业合并而成。学院由国家教育部与广东省政府共建，是首批进入教育部“211工程”、“985工程”建设的单位之一，是我国轻工和食品工程领域高层次人才培养与科学研究的重要基地。本学院的制浆造纸工程、制糖工程、食品科学学科均成立于1952 年，是华南理工大学学科历史最长、教学与科研实力雄厚的专业。 8.理学院 数学系：数学系坐落在校内风景秀丽的东湖畔，1952年华南工学院建校之初成立了数学教研室， 1958年建立工程数学系并开始招生；1960年力学教研组并入，改名为数理力学系，设应用数学、计算数学、应用力学三个本科专业。77年恢复高考并招收77、78级数学师资班（著名数学家侯一钊是其中的杰出代表），数学力学和工程力学两个专业同时招生，在基础上于1979年成立数学力学系；1981年获得基础数学硕士学位授权点；1987年分别成立了应用数学系和工程力学系；2002年，应用数学系、应用物理系、应用化学系合并为理学院；随着办学规模的扩大，2004年7月，在理学院应用数学系的基础上成立了数学科学学院。 现有三个本科专业：数学与应用数学、信息与计算科学、信息管理与信息系统，其中“数学与应用数学”和“信息管理与信息系统”是广东省名牌专业。学院现有“应用数学”博士学位授权点和“数学”一级学科硕士学位授权点。 物理系：物理科学与技术学院于2004年由原应用物理系组建而成，按行政编制分为三个系和二个中心，即应用物理系、微电子学系、光电信息科学与工程系、物理实验中心和电子工艺教学实习中心。学院三个本科专业应用物理学、电子科学与技术（微电子技术）和光信息科学与技术每年招生近200人；设有电子科学与技术一级学科博士点（含博士后流动站）和物理学一级学科硕士点，并在凝聚态、声学、光学、微电子与固体电子学和材料物理与化学等五个方向招收硕士研究生，在微电子与固体电子学、材料物理与化学和电路与系统等三个方向招收博士研究生。 9. 自动化科学与工程学院：成立于2002年1月，其前身为1961年原华南工学院成立的自动化系。2001年自动化专业被广东省教育厅评为省名牌专业。 10.电力学院：1994年由华南理工大学与当时的广东省电力工业局联合共建。学院设有电力工程系、电力电子工程系、动力工程系等三个系，，毕业生以其专业基础扎实、动手能力强、综合素质高而受到社会及用人单位的厚爱，供需比约1：6，毕业生一次就业率一直排在学校前列。 11. 工商管理学院：成立于 1982 年，现设有决策科学系、工业工程系、管理学系、财务管理系、会计系、技术与经济管理系和市场营销 7 个学科系，有工商管理、会计学、人力资源管理、市场营销和财务管理5个本科专业，其中，工商管理专业是广东省名牌专业。 12. 思想政治学院：成立于2009年4月，是直属于学校的专门进行思想政治理论课教学与科研的独立二级单位。她是一个既年轻而又具有较长发展历程的新学院。 13.公共管理学院：华南理工大学公共管理学院成立于2009年4月，由原政治与公共管理学院发展而来。下设行政管理、土地资源管理两个系，一个MPA教育中心和公共管理与公共政策研究所、政府决策与绩效评价研究所两个研究所。 学院现有一个公共管理一级学科硕士授权点，有行政管理、土地资源管理、教育经济与管理、高等教育学、教育技术学等五个二级学科硕士学位授权点和一个公共管理专业硕士（MPA）学位授权点。设行政管理一个本科专业。 14. 外国语学院：创建于1985年。有英语（科技英语方向）和日语两个本科专业。 15.体育学院：体育学院的前身为华南工学院体育教研室，始建于1952年，1992年改为体育部。经过50多年的辛勤耕耘，师资队伍、教学质量、训练水平、科研能力不断提升。2006年1月，学校根据发展的需要，成立了体育学院，专业建设、学科建设、课程建设等工作开始起步。目前学院下设三个系、两个教学团队、一个广东省体育产业研究基地。学院现有一支专业素质较高，业务能力较强，结构较为合理的体育师资队伍，有专职教师61人，其中教授5人，副教授21人；有博士学位的5人，硕士学位的19人。承担着全校约3.9万名本科生和研究生的体育教学、群体活动和训练竞赛工作。
南校区（大学城校区）
16.计算机科学与工程学院： 华南理工大学计算机科学与工程学院是我国高等学校最早从事计算机科研与教学的单位之一。1958年开始计算机科学研究工作，1960年设立计算机专业，1981年成立计算机系，2001年成立了计算机科学与工程学院。有计算机科学与技术、计算机软件技术、网络工程、信息安全工程4个本科专业。其中计算机科学与技术专业为广东省首批名牌专业。 17.生物科学与工程学院：于2004年成立，位于风景秀丽的华南理工大学南校区。现有生物工程、生物技术、生物医学工程3个本科专业，其中生物工程专业为广东省名牌专业。近两年，保送研究生中大部分人顺利通过了清华、北大等著名高校、生物领域国内拔尖机构的面试，占学院保研人数的90%。 18.环境科学与工程学院：设环境科学系、环境工程系和环境科学与工程设计研究院等教学、科研机构。学院有环境科学（含环境健康与安全方向）、环境工程（含建筑环境与设备方向）和给水排水等三个本科专业共五个培养方向。 19.软件学院：成立于2001年11月，是教育部直属的38所示范性软件学院之一，拥有华南地区唯一的软件人才培养模式创新实验区。 20. 新闻与传播学院：成立于2004年7月，设四系二中心：“新闻传播系”、“文化传播系”、“品牌传播系”、“艺术传播系”和“教学实验中心”、“人文素质教育中心”。4个本科专业：传播学（跨媒体新闻方向）、编辑出版学（网络传播与电子出版方向）、广告学（品牌传播方向）、数字媒体艺术。 21. 艺术学院：成立于2004年7月16日，其前身为华南理工大学人文社会科学学院艺术系。2002年开始面向全国招收音乐表演专业本科生，2004年招收音乐学硕士研究生，同年增设艺术设计学和舞蹈学两个本科专业并招生，2007年开始招收艺术设计学硕士研究生。艺术学院现有两个二级学科---音乐学、舞蹈学。首任院长为二级教授、音乐学博士何平。学院现有高级职称教师16人，研究生以上学历教师30人；在校本科生、研究生1000余人。附设有华南理工大学青年交响乐团和交响管乐团、华南理工大学艺术学院合唱团和舞蹈团。 22. 法学院（知识产权学院）：2004年7月16日正式成立，其前身为华南理工大学原人文社会科学学院法学系。首任院长为中国法理学研究会副会长、西北政法学院法学研究所原所长、中国政法大学法学理论专业博士生导师葛洪义教授。2004年11月17日，该校与广东省知识产权局合作创办知识产权学院。2004年11月17日，该校与广东省知识产权局合作创办知识产权学院。知识产权学院与法学院合署办公，法学院党政机构兼为知识产权学院党政机构。 23. 经济与贸易学院：华南理工大学经济与贸易学院位于风景宜人、设施优良、管理先进的广州大学城，是华南理工大学目前规模最大，重点发展的学院之一。学院设有经济学、金融学、国际经济与贸易、电子商务、物流工程、旅游与酒店管理、会展经济与管理等7个学系和相应的7个本科专业，有国民经济学、区域经济学、金融学、产业经济学、数量经济学、金融工程与经济发展、物流工程与管理、电子商务工程与应用、旅游管理等9个硕士学位点，项目管理、物流工程等2个工程硕士专业学位点，金融工程与经济发展、物流工程与管理等2个博士学位点。截至2009年底，学院有在校本科生2589人、研究生439人、博士生50人，形成学士—硕士—博士三个层次完整的人才培养体系。学院师资力量雄厚，现有专任教师110人，其中教授15人，副教授31人；教师中具有博士学位的比例超过70%，其中不少人具有国外知名大学博士学位或较长时间的国外学习工作经历。另外，学院聘请了6位国内外的知名学者和银行家、企业家为兼职教授或顾问教授。学院重视学术和对外交流。先后成功举办了“广州（小谷围岛）金融论坛”和“中美旅游发展论坛”等高层次学术交流活动。学院每学期均邀请国内外著名专家学者前来讲学，目前已与美、英、日、澳和香港地区的一批著名高校建立了密切的学术联系与教育合作关系。学院与地方政府部门、金融机构、国内外业内的著名企业有着广泛联系和密切合作。 24.设计学院：设计学院成立于2010年5月，由本校机械与汽车工程学院的工业设计与图学研究所、艺术学院的艺术设计系、材料科学与工程学院的新型建筑材料与装饰设计专业方向等组建而成。学院设有“工业设计”、“艺术设计”两个本科专业。其中“工业设计”专业在2001年开始招生；“艺术设计”（含空间设计，产品造型设计，综合艺术与材料表现，陶瓷艺术，服装设计与工程、服装设计与表演五个方向）专业在2004年开始招生。目前，学院在读本科生620多人。学生在校期间成绩达到规定要求的，可修读其他专业的辅修、双专业或双学位。近年来，学生参加国内外的设计大奖赛均获得了优异的成绩。“工业设计”、“设计艺术学”两专业均为硕士点，在读硕士研究生50多人。学院现有教职工60多人，教授5人、副教授18人、高级工艺美术师1人、中级职称27人、初级职称3人，其中专任教师50多人，有研究生学历的教师40多人。学院有一个国家级的教学团队；学院的CAD实验教学中心是机械基础教学国家实验教学示范中心的组成部分；学院还拥有电脑设计室、天光画室、综合材料设计、环境设计、产品设计、服装设计、陶瓷设计等专业教室和实验室。 25.国际教育学院：华南理工大学国际教育学院于2004年7月16日挂牌成立。 学院下设学院办公室、招生及项目办公室、留学生管理办公室、对外汉语教学办公室以及跨文化传播研究中心。学院全体工作人员均接受过专门训练，教学经验丰富，责任心强，富有进取精神。学院师资力量雄厚，几乎所有教职员工都拥有硕士及以上学历。其中，行政人员当中在海外获得硕士及以上学历的约占80%，教学人员当中具有博士学位、高级职称的达30%，有的还曾在海外长期从事过国际教育等领域的研究，经验相当丰富。目前，华南理工大学的留学生教育已形成多种类、多层次的格局。在学科建设、教学体系、课程设置、师资力量、教学设施、教学管理等方面都适应留学生教育事业发展的需要，并具有自己的特色与优势，特别是科技汉语（IT汉语），商务汉语等特色课程已被实践证明是切实有效并符合我校实际的。学院除提供长、短期的普通汉语课程及上述特色课程外，还开设广东话、老人文化游学团、中国文化系列、预科培训以及冬、夏令营等汉语文化课程。学校各专业都招收留学生，重点推荐的专业有建筑学、土木工程、城市规划、计算机科学与工程、信息工程、电力工程、空调工程、机械工程、食品工程、生物工程、工商管理、国际贸易等。

8. 上体育课或舞蹈教学时,为什么老师要做镜面动作

目前我们发现好多学员在练习街舞时分不清左右。我们分为第一人称还有第3人称。镜面教学是最简单最直接一种解决问题的方法。况且有些小动作（手部，表情等）在老师没有做正在示范前可能都是错的。

9. 如何中小学开展体育舞蹈教学

1 健美操特点、作用及其对中学生身体素质的影响 1.1 健美操的特点健美操是以健身为基础，根据人体解剖学、运动生理学、体育美学等多学科理论，为使人体健康健美地发展而编排的。健美操动作讲究健美大方、强调力度和弹性，练习内容讲求针对性和实效性,不仅能使身体各部位的关节、韧柔、肌肉得到充分锻炼、使人体匀称和谐地发展,而且还能增强体质,培养健美的体型和气质,塑造健美的自我.健美操是体操运动项目的一个分支,既有体育运动之健,又融舞蹈之美，伴以现代音乐，节奏明快、感情奔放，是一项增强体质、陶冶情操的运动项目。具有健身美体的实效性、鲜明的节奏和韵律感、广泛的群众性等特点[2]。 1.2 健美操的作用开展健美操运动可使全身的关节都参与活动，活动范围大，由于是一种有氧健身运动，运动量可以因人而异，根据需要自由选择。经常参加练习能够促进青少年的骨骼增长、增大肌肉的横切面积，肌纤维增粗，心血管系统功能增强以及内脏器官和神经系统等方面的正常发育和机能的发展[3]。 1.3 健美操对中小学生身体素质的影响健美操动作协调、自然、幅度大，能全面影响身体各部位完全符合中小学生的生理特点。通过练习，可增进健康。能有效地增强中学生柔韧性，提高协调能力。由于健美操节奏快，成套动作的完成时间长，能增大肺活量，提高耐力素质。完成动作时还要求有弹性、力度，能增强暴发力，提高速度、弹跳等身体素质。它还能培养学生张扬的个性，塑造健美的体型，开朗的性格，有利于增强良好的社会适应能力。健美操是一项有氧运动。长期进行锻炼可使人的思维更清晰，这是因为心脏通过长时间的锻炼，会增加对大脑的供血。能使人的精神得到必要的放松休息，能改善睡眠质量，延长睡眠时间。通过健美操教学，能使学生有效地活动身体各部位，起到舒展全身肌肉，增强肌肉、韧带和内脏器官功能全面发展身体素质，增强体质，增进健康，促进身体正常发育和血液循环，使大脑获得更多的营养物质，提高大脑的记忆、思维等能力。使学生能更好地完成学习任务作贡献。 2 在农村中小学开展健美操教学的几点建议 2.1 学校要重视学校领导不仅要大力抓好升学率，对于学生身体健康问题也要引起足够的重视。重视体育课，重视健美操教学。根据农村中学器材缺乏，场地有限的具体情况来看。健美操是最适合于在农村中小学开展的。学校领导要给予大力支持，提供健美操教学所必须的器材费用,购买录音机、磁带。支持教师培训等。还要加强监督工作，督促教师转变观念，上好每一堂体育课，教师要对学生负责，对学校负责。加强对学生的管理工作使学生积极主动地配合体育教师，提高出勤率。 2.2 培养学生兴趣提高学习积极性俗话说“兴趣是最好的老师”只有激发了学生的学习兴趣，才能使他们在学习过程积极主动地去学，才能形成“我要学，而不是要我学”的这种现象，怎样才能激发学生的学习兴趣、引起他们好奇、渴求学习的心理呢?教师生动简洁的讲解以及准确、到位、优美的示范是关键。2.2.1生动的语言生动的语言、合理的运用讲解能激发和培养学生学习兴趣、态度、行为和能力，有利于学生建立形象思维，使学生终生享受体育乐趣、丰富生活、创造出更大的人生价值。讲解时要做到“目的明确、特点突出，语言简洁、概念准确、形象鲜明、声音要符合旋律，有节奏感，语言表达要形象”。教学语言是传递知识、激励学生情绪的重要手段，正确的判断和严密的评议程序，可使讲解富有说服力，教师在讲解过程中，要准确、鲜明、生动地再现技术动作的形象，增强教学语言的感染力，而且声音要依教学风格节奏的需要和动作幅度的大小、时高时低、时急时慢、抑扬顿挫，从而激发学生的学习兴趣[4]。2.2.2善于运用直观示范在健美操教学过程中，要善于运用直观的示范，它不仅能使学生建立正确完整的动作形象，而且对学生会产生很强的感染力，提高学习积极性，因此教师必须做到正确熟练、还要轻快、优美[5]。 2.3 开展“义教工程”健美操的体育老师培训高等师范院校要大力帮助农村中小学培养一大批健美操教师，对农村中小学现有的体育教师，高校通过“义教工程”的形式举办假期培训班，让老教师回笼，学习健美操基本动作，成套动作，以及健美操的教学，教法。除此之外，要加强在校的体育教育专业学生的培养，让他们真正地学好健美操，不搞形式主义教学，不以考试过关为目的，要做到学不好坚决不让过，这样他们真正地学好了健美操。将来分到各乡镇农村中小学，能扛起健美操教学工作的大旗，能组织本校或相邻各农村中小学不会健美操的体育老师培训，把农村中小学健美操的开展带上一个新台阶。 2.4 培养体育骨干、分组练习、以好带差教师在教学过程中要善于观察，发现协调性较好、掌握动作较快的学生出来担任体育骨干，并指定他们为小组长，以他们为单位将全部学生分成若干组，在学习过程中由小组长带领其他学生学习和练习，运用自己所掌握的动作进行示范，并主动指导小组成员学习。小组成员之间互相指导、讨论、评价、角色互换、交流、联系体会，教师要了解各组学生练习和掌握的动作技能情况，一段时间后，教师组织各组进行比赛，在这种竞争条件下，各组同学都力争做得更好，以在全班同学面前表现自己，提高能力，同时也为本小组争夺了荣誉。使得同学们的参与意识得到了提高，同时也在自主学习过程中学会发现、学会探索、学会创新。健美操动作复杂，协调性要求高，节奏快速多变，在教学过程中根据教学任务的要求，把学生分成若干小组进行练习，它不仅有利于学生学会和学习好健美操的动作，而且对练习的密度、强度、课的负荷量有一定影响，在分组练习中要注意不要放任自流，以免影响课堂教学秩序，要求学生把看、想、练、听紧密结合起来，看其他同学练习不但可以培养学生观察分析能力，而且还能激励他们练习的自觉性，加强动作的记忆，从而掌握完成健美操动作的技能[6]。 2.5 成立健美操体育小组健美操体育小组由体育骨干负责，选派体育教师进行专门辅导，小组要有组织、有领导、有秩序地组织课外活动锻炼。这样可大大地丰富校园文化生活，提高学生审美能力，组织能力，培养学生自觉锻炼身体的良好习惯，促进同学、老师间的友好交往，进一步推动精神文明建设[7]，构建和谐校园。 3 结束语总之，要在农村中小学开展好健美操教学，只有学校领导、教师、学生等积极地参与，主动地配合，协调好各个方面的矛盾。遵循以学生为主体，教师为主导的教学规律，重视学生的身体健康、生理、心理的正常发育。我相信农村中小学健美操教学是会迎来美好的明天。