舞蹈兰花手教学

A. 舞蹈组合兰花草有哪些手位那种手型

老组合兰花草有许多种方法，那么比如有嗯，立体型有委婉型，有躯体型等等，那么这里对于这个舞蹈组合兰花草啊草啊是嗯，比较吸引人的，所以人们比较喜欢

B. 跳藏族舞可以兰花指吗习惯了古典舞兰花掌，跳藏舞的时候手型放松不下来，用了兰花掌，请问可以吗

跳藏族舞可以兰花指吗？这个问题其实可以很好的解决，首先自身要尽量控制自专己，藏族舞蹈更佳的朴实无华，属兰花指太过华丽、装饰了。其实可以运用道具水袖来遮挡手部，既符合藏族舞蹈，又可以遮挡手型，当然这个问题最好还是自己留意些更好

C. 舞蹈员的手指不是常做兰花状吗

辅导员的手指做了化妆非常的优美的特定的吴总

D. 谁知道维族舞蹈中的那个类似兰花手的 中指与食指贴近，其余手指自然放松的那个手型叫什么名字

没有固定名称吧

E. “舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣.”你对这句话的理解。

上帝造的。无百名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本度身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹问鼻涕而已。他们也有被重用的时候，答在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指内不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。容

本回答被提问者采纳

14

评论(1)

分享

举报

广告

您可能关注的内容

• 情感分析-怎样挽回射手男的心?fhds.qhqyjz.cn

  

• 山西人，到底在“闹”什么？

• 如何在人群中辨别出一个中国猛男？

F. 兰花草舞蹈步骤

你可以上腾讯视频App上搜索了，花草舞蹈不走。

G. 中国舞兰花手势怎么转

大拇指与中指指节微贴，使虎口自然与手掌合拢，形成以中指为主要用力点，带动其余3指指尖上翘的形态。

大拇指与中指松弛地相搭连，形成O状，同时，食指伸出上翘，其余两指松弛地与中指并拢，形成秀丽的指形，是为兰花指。

顺风旗：山膀与托掌的组合手位，手以掌形，手臂要朝前成长弧形，手臂要略低于你的肩膀，要做到沉肩，松肘，将手掌往外推。

(7)舞蹈兰花手教学扩展阅读

兰花指（掌）作为中国舞蹈以及戏曲中特有的一种基本手型，有着独特的传统审美特征，具有中国人特有的审美取向和文化心理趋向。但学术界公认为兰花指（掌）起源于古印度佛教仪式中的手印。

舞蹈中的兰花指的“指”字可有两种阐释：一种是作为动词，表示指示方向或其他示意动作。其动作要领为伸张五指，立食指，余四指自然弯曲，拇指指面轻贴中指指尖，拇指勿压中指指甲，表演时，眼神必须随手指移动而转向。

另一种是作名词之用，表现一种自然形态，自我表示或动作呈现，又称兰花掌，通常与其他动作之用，是静态的。其动作要领是伸张五指，立食指，余四指自然微弯，拇指指面轻贴中指第一至第二关节处，手指自然弯翘、放松，太用力会使手形僵直，眼神必须随手指移动而转向。使用者也只限定女性专用。

H. 舞蹈大兰花小兰花

第六届桃李杯舞蹈比赛 中国民间舞少年组
大兰花与小兰花 表演者:王晓凤(中国民间舞表演三等奖)

I. “舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。”这句话是设问还是反问

此句话是反问。

如果粗看“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。”这两句，很容易让人产生这是一个设问句式，因为它符合设问句的基本特征，即有问有答。但是如果仔细理解的话，它后面的一句并非是前一句的回答，而只是一个强调与补充。

将前一句的问句若是换成“舞蹈演员的手常作什么状？”或是“舞蹈演员的手哪些指像兰花的花瓣？”则更为符合设问句的句式。

反问的基本特征是寓答于问，有问不答，因为答案已经包含在问题里面，拿此例说，“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？”是一个十分肯定的疑问问，答案便是舞蹈演员的手就是常作兰花状，是表示肯定与强调，起加强语气的作用。

反问句还有一个特征为可以变换为陈述句，“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？”转化为陈述句则是，“舞蹈演员的手指是常作兰花状。”所以这句话是反问句。

(9)舞蹈兰花手教学扩展阅读：

设问的基本特点是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的。“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。

设问的基本特点是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的。“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。

反问与设问的区别：

1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。

2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。

J. 中国舞蹈考级第二级的手是兰花手吗

你的问题不详细，中国舞考级的话，二级应该还没有涉及。1-3主要是启蒙，手型主要是五指并拢的准备动作或者握拳和扩指的动作。