⑴ 求一份政治考试质量分析。
改革开放，雾霾，公平公正正义，社会责任，等。希望对你有所帮助
⑵ 初三政治试卷分析，四百字，帮帮忙啦
初三政治试卷分析
2013年秋季学期期末统测考试及阅卷结束了，我们对学生的政治试卷认真进行了分析。具体情况如下：
一、基本情况
1、题型、题量及分值
单项选择题25个小题2分；简答题五题共28分，分析说明题2题22分,全卷共100分。
2、试题特点
容易题约占70%，中等难度题占20%，稍难题占10%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力和学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查。
二、试题解题情况
1、概念把握不准确
如单项选择第6和19小题还有不少同学选错，就是因为没能准确掌握“国家权力机关”的概念和没有真正理解“依法治国”的具体内容。
2、相关学科知识掌握不牢
思想品德学科与语文，历史等学科及国内外重大时事联系紧密，如单项选择22和23小题，有一定的语文功底就不会选错了。
3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差
思想品德学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。如第28和32题学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对材料分析不透。这就是平时思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。
4、审题能力不强
审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。如第31题，有学生审题不仔细，很多学生没能按照提示从中学生的实际出发分析小鹏会怎么做，不会从实际生活中来想想什么是真正的朋友。
三、试题得分情况分析
全校8个班404人参加考试，平均分72.89分，322人及格，及格率79.7％， 最高分99分，最低分20分，20分—29分的8人，30分—39分的16人，40分—49分的21人，50分—59分的37人，60分—69分的51人，70分—79分的51人，80分—89分的122人，90分—100分的58人。
四、对今后教学建议
1、强化基础知识教学
在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。
2、注重能力培养
我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法，。
能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。
3、加强技巧性训练
一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，
审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
一、试题简析
2009年的中考政治试题沿袭了以往的出题风格和特点，仍以单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题四种类型题作为考试题型，总共15个小题，满分 75分。从学生的答题情况来看，本次试题有些偏难。评卷结束后的抽样调查中，学生的及格率只有70.1℅，优秀率为16.1℅。如果单纯作为一份选拔性考试的试题，本试题无可厚非，但作为两考合一考的试题要求，它就有些偏难。
从试题的质量上来讲，本套试题有许多值得肯定的地方，可以说是一套质量很高的试题。在题型上，它选用了直观生动的漫画题、图表题，调动学生的读题兴趣。试题的选材也都来自于学生身边的人和事，不仅易于理解接受，同时也是一个情感态度价值观的教育，比如11、12、15小题的选材，就非常贴近学生的生活实际。从以考促教、以考促学的高度来看，中考试题肩负着指导今后教改方向的重任。本套试题重视了课本知识点的运用，11、12、14（3）、15（2）（4）等小题对知识点的要求就相对严格，这就使今后的政治课学习不可蜻蜓点水，务必要落实到实处。本套试题不仅重视对课本知识点的考察，而且也重视对学生的情感态度价值观的考察，比如13（3）小题。实践探究题，考察了学生的能力和过程。这是一套与教学的三维目标相一致的试题，所以说是一套完全符合新课程要求的试题，是一套质量很高的试题。
再完美的东西也有瑕疵，2009年中考政治试题也存在一些欠缺的地方。比如：出题人没有照顾到各个教材版本之间的差异性。作为答案唯一的客观性试题，应该在各个版本都涉猎到的知识点间出，但今年的中考政治试题的6、8小题是鲁教版新教材中所没有的知识点，导致了长治地区的许多学生在此出错。试题要求不够明确，也是本试题的一个欠缺。比如11小题，既然想让学生运用四个知识点，那就在试题后注明至少要运用四个知识点，这样学生在答题时就能做到心中有数，否则，象有的学生运用了两个知识点，判卷教师只给4分，你说学生拿不到满分的责任在谁？难道四个知识点就最合适吗？要是其他老师把答案定为5个、6个知识点，那么你的四个知识点是不是也拿不到满分。在题型上，简答题不简，探究题无究。11、12小题不符合简答题简要回答的特点，要完成这两个试题，不仅需要分析，还需要归纳和概括，答案也比较多，分值也比较大，不适宜放在简答题里。实践探究题虽然设置的条理严密，从问题的提出到问题的探究、解决，直到最后的能力提高，四个问题环环相扣。但在操作层面上讲，15小题没能够考察出学生的实践活动能力，而且15（2）（4）的答案都来自教材，无究便可知果。
二、试卷分析
从学生的答卷情况来看，高分学生较少，70分以上的学生只能占到1‰左右，60分以上的学生只占16﹪，45分至55分之间的学生居多。导致学生失分的原因很多，但主要的原因是：学生重理解轻识记；重阐述轻思考；重谈自身看法轻要点和政治术语的表述；重知识接受轻归纳总结。我们对失分率较高的试题及答卷进行了重点分析。
在单项选择题中，3、4、6、8、9小题出错的数量最多。仔细审阅这些试题后发现，学生做错这些试题的原因可能是：3小题A、B、C三个答案具有很大的迷惑性，尤其是B，与漫画的标题一致，更容易使人发生误判断；4小题答案C比B更容易被学生接受，C的观点恰恰是教材一再强调的观点：6、8小题出错的原因是，这两个小题的知识点在旧教材中出现过，而在现在使用的鲁教版本教材里，根本没有这两个知识点，如果教师在教学中没有补充知识点的话，学生在这里出错是完全可以理解的；9小题的出错率也比较高，按说用排误法是很容易做出此题的，之所以出错，可能是由于学生对题干部分的理解不到位所至。
选择题之外，失分率较高的试题有11、12、15（2）（4）小题，学生在这些试题上失分的原因主要是回答要点不全。11小题的答案有四个要点，虽然有的学生答案也能达到四个以上的要点，但常常漏掉一两个参考答案中的要点，导致失分，“学会调空情绪”是遗漏最多的一个要点。12小题大多数学生能从理解父母、孝敬父母的角度去评价，失分的主要原因在于没能从受教育的角度去评价。15题的（2）小题失分在于好多学生没能运用“生命健康权”这一知识点，（2）小题失分多数在于遗漏“特殊保护”这一知识点。这三个小题失分率居高，导致了今年中考政治分数的下降。而这三个小题的高失分率，又是因为以几乎标准化的答案去要求半开放性的试题。
三、对教学与拟题的建议
综合以上分析，我们对今后的教学工作和明年的中考拟题提出如下建议：
在今后的教学工作中，政治课教师要注意以下问题：
1、要求学生注重对政治概念的熟悉化，和对政治术语的习惯性使用，不要把政治试题做成语文题。这次中考试卷中，许多学生的失分就是因为答案中缺乏政治术语和体现思维角度的关键词。
2、不仅要学会单点学习，还要注意培养学生的归纳能力和多向思维能力。本次考试的15（4）小题就是对学生归纳能力的一个考察。
3、对卷面的重要性要有一个充分的认识，本次考试的高分试卷，在答题上大都条理、整洁。给老师一个好印象，是取得高分的一个技巧。
关于对今后命题的建议，只是一些肤浅的认识，仅供参考。
1、试题应易于学生理解和领会，不要拿一些晦涩的材料来考学生，这是政治试题，不是语文试题。思想观点、情感态度是我们考察的重点，重点不在于考察学生的理解力。
2、试题的要求应更明确，如对学生回答的知识点有要求或思考角度有要求的，应在题后注明，不要让学生去猜心思，全面不全面应在学生做题时就应让他心里清楚。
3、对开放性试题的答案，要多提供备选答案，尽量想学生之所想，不要给开放性试题以标准答案，这样不仅不利于学生得分，时间久了，就会禁锢学生的思维。
4、对于答案唯一的客观性试题来讲，出题人要照顾到不同版本教材之间的差异。否则，教材在减负，教学又会加负。
初中政治一般是学思想品德政治,答题要根据题目要求,主要抓住三点：
是什么?为什么?怎么做?题目都是按这些方面出的.
试卷分析就是分析你哪些点没答好,漏答、答的角度不对.
要从书上找知识点,根据每一小题的分数,答出相应点数.
你可以用红笔划出题目中你忽略的角度,或把题目要求中被忽略的圈起来
比如答目的、意义,你是什么的部分没答,或是从……角度分析没看到.
不知道你说的是不是考完的分析,还是考试时对题目的分析,不过放心,中考政治不会难
⑶ 作文 初三第一学期期末考试质量分析 500字
我们的校园非常美丽，有现代化的科技楼，有宽敞明亮的教学楼，还有供同学们锻炼身体的大操场……但最让人看不够的就是那些点缀校园的花草树木。
春天来了，吹面不寒的杨柳风拂过校园，远远望，小草泛青，走近却看不到，这真是“草色遥看近却无”啊。在微风的吹拂下，柳枝吐出嫩芽，随风摆动，不由得令人想起贺知章的诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”同学们站在柳树下，一边摘柳条做柳笛，一边沐浴明媚的春光。
夏天到了，花坛中开满了美丽的太阳花，一朵朵争奇斗艳，红的如火，白的像雪，粉的似霞。它们在阳光的照耀下绽开笑脸，散发出迷人的芳香，勾住同学们的脚步，使我们久久不愿离开。而此时的梧桐树高大粗壮枝繁叶茂，像一把绿绒大伞。同学们在树下乘凉、背古诗、做游戏，热闹极了。
在那翠玉镶金的金秋佳节，校园里一片金黄，好似金色的海洋。梧桐树极不情愿地脱下绿装，换上“狐皮大衣”。黄叶在秋风的陪伴下，像一只金光闪闪的蝴蝶你追我赶，翩翩起舞，最后缓缓地落在地上。真是“一叶落而知天下秋”啊。同学们在树下捡柳叶，把它做成书签。
寒风呼啸，大雪纷飞，但松树却是那么的苍翠。针一样的叶子积满了雪，仍旧巍然挺立在风雪中，粗壮的枝干有力地伸向四方。是它给校园增添了一份生机，一份活力。这不禁让人想起陈毅元帅的那首诗，“大雪压青松，青松挺且直。本性能耐寒，风雪奈我何？”
这就是我们美丽的校园，春华秋实，鸟语花香。亲爱的同学们，你们说，它迷人吗？
⑷ 初中教学质量分析怎样分析
初中教学质量分析怎样分析
一、情况分析：
初一年段学生总体成绩比较理想，也有一些不足之处，比如：得满分的学生人数不够多等问题。
初二初三年段成绩不尽如人意。
由统计情况看，后面大题失分较多，失利的原因有很多，其主要原因有以下几点：
（1）、双基薄弱，学生对基础知识、基本技能掌握不牢固。
（2）、数学思想方法深入不够，学生不能自觉运用适当的数学思想和数学方法来解决相关问题。
（3）、答题技巧和答题策略欠科学，学生不能发挥自己真正的知识水平。
（4）、平时对有些知识点训练不到位，导致学生综合分析和解决问题能力不强，没有达到灵活运用的程度。对解题规范性训练不足，造成有些学生“会而不对，对而不全”。
（5）、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够。
二、教学建议
1、回归课本，夯实基础
近年来数学有许多新题型，但多数试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的。所以，我们的教学要回到教材，认真研究教材，发挥教材的示范作用。
2.强化训练，提高运算能力
虽然运算能力也属于基本技能，但我们把这一条单独拿出来，重点强调，就是因为运算问题是考试的大问题，成败在于运算。要解决这个问题，平时必须扎扎实实地下功夫，对学生的平时训练高标准、严要求，只有这样，才能做到答题规范、表述准确、推断合理。计算能力，有时不仅是能力，更是一种计算意识。是要靠平时的点滴训练积攒而成的。
3.研究学情，寻找得分点
平时除了注意学生的学力发展之外，不能不关注一些应试技巧，一些得分点，有以下几个我们不可忽视的方面：
（1）学生书写和表达的规范性。
（2）解题速度和解题时间分配的合理性。要有意识的训练学生的解题速度，规范解题过程。
4、关注生活，加强应用
教学中要时常关注社会生活实际，编拟一些贴近生活，贴近实际，有着实际背景的数学应用性试题，引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题。将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用。这样引导学生在问题解决中，体会数学与人类社会的密切关系，增进对数学的理解，启迪学生平时关心生活，关注社会。
5、科学训练，规范解题
规范学生的解题步骤是提高学生成绩的利器。建议老师们在日常的教学中，充分重视对学生解题步骤和解提各式的规范要求。保证学生考试时会做的题不丢分。
总之，综观初中数学，有各种教法，但都有一个前提，就是适合自己的学生和学情，从学到练，要让学生真正成为学习的主人。只有师生共同发挥主观能动性，教学活动才能产生最佳的效果。
⑸ 初三政治试卷分析怎么写啊
初中政治一般是学思想品德政治，答题要根据题目要求，主要抓专住三点：
是什么？为属什么？怎么做？题目都是按这些方面出的。
试卷分析就是分析你哪些点没答好，漏答、答的角度不对。
要从书上找知识点，根据每一小题的分数，答出相应点数。
你可以用红笔划出题目中你忽略的角度，或把题目要求中被忽略的圈起来
比如答目的、意义，你是什么的部分没答，或是从……角度分析没看到。
不知道你说的是不是考完的分析，还是考试时对题目的分析，不过放心，中考政治不会难
我手打的，最近很缺财富值，求采纳！
⑹ 初三政治期末总结
第一课
1.责任的含义:责任是一个人应当做的事情,责任是不应该做某些事情。
2.责任的来源:责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3.如何理解人因不同的社会身份而负有不同的责任?
人因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于社会关系之中的相互承诺。
我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。作为子女,孝敬父母是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞;对于陌生人,虽然萍水相逢,扶危济困是美德;作为普通公民,我们”位卑未敢忘忧国”;作为社会成员,我们应该维护正义、热爱和平、保护环境……只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
4.谁对我负责?
首先是自己对自己负责。当然,用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。小到为自己的一次约定守时,大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。
5.自己对自己负责的意义:只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
6.不负责任的后果:如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责,你就永远无法长大成人。会给自己带来不利的影响,如:得不到他人的信任,受到谴责,甚至受到法律的惩罚。
7.责任感的含义:我们都生活在社会中,任何人脱离了社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业。社会是一个整体,人们在社会生活中都扮演着不同的角色,承担着不同的责任。我对他人负责,他人也对我负责;我对自己负责,说到底,也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。
8.承担责任的回报:承担责任,往往伴随着获得回报的权利,这种回报既包括物质方面也包括精神方面。要说回报,更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
承担责任的代价:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
9.承担责任的意义:对于人的成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。
10.掌握在不同责任之间进行选择的途径和方法:既然我们选择了自立自强的人生,就应该有这样的勇气和信念,凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报进行正确的评估,作出最合理的选择。一旦我们作出自己的选择,就应该义无反顾地担当起我们应付的责任。
有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置,但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。这样,我们仍然可以说:我承担,我无悔。
11.社会责任感的表现:在我们的周围,有许许多多这样的人,它们履行社会责任,不计较代价与回报。正因为有他们在履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满希望。他们这种奉献精神,是社会责任感的集中表现。
第二课
1.个体利益与集体利益的关系:集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益。
2.为什幺要关爱集体?
集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家。
3.关爱集体的表现:关爱集体,表现为自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智。 关爱集体,表现为发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。 关爱集体,还表现为在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。 “人心齐,泰山移”团结的集体才有凝聚力和战斗力。
4.为什么要承担对社会的责任?
作为公民,在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造”我为人人,人人为我”的社会氛围。 我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会,更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身的价值在奉献中得以提升。
5.怎样做才是对国家负责?
维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益。 主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。
我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任,中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。
6.怎样做一个负责人的公民?
信守承诺、勇担过错、慎重许诺、坚决履行诺言,是我们负责任的表现。当我们做错事时,承担错误是一种负责任的表现。错了,就要勇于承认,并承担相应的责任。我们要自觉承担责任,做责任的主任,享受承担责任的快乐。自觉承担责任,就要学会反思自己的责任,并在承担责任中不断成长。
7.自觉承担责任的含义:自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
第三课
1.我国还属于发展中国家,仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
2.我国的最基本国情:我国正处在社会主义初级阶段。
3.对我国正处于社会主义初级阶段的认识:从总体上看,现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善,我国社会主义仍然处于初级阶段。所谓初级阶段,就是不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面,而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起,至少需要一百年时间。
4.我国社会的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
面对主要矛盾,国家的根本任务是,沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。
5.改革开放以来取得成绩与进步的根本原因:改革开放以来,我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。
6.必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
7.党的基本路线的依据:根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。
8.党的基本路线的内容:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。这条基本路线的核心内容是”一经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”,即”一个中心,两个基本点” 。
9. 含义:以经济建设为中心,就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
意义:以经济建设为中心是兴国之要，是我们党,我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
10. 内容:四项基本原则即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
地位:四项基本原则是立国之本，是我们党、我们的国家生存发展的政治基石
必要性:改革开放是强国之路。是我们党、我们的国家发展进步的活力源泉。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的必由之路。
11.为什么要坚持基本路线不动摇?
成果:改革开放以来,我国综合国力大幅度跃升,人民得到的实惠越来越多,我国社会长期保持安定团结、政通人和,我国的国际影响显著扩大、民族凝聚力极大增强。我国的社会主义制度显示了强大的生命力。
发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
12.怎样坚持党在社会主义初级阶段的基本路线?
坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，就是要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。
坚持党的基本路线不动摇，在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”的大局。其中，改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。实践证明，只有正确处理好改革、发展、稳定三者之间的关系，才能总缆全局，保证经济社会的蓬勃发展。
党的基本路线是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证,必须长期坚持下去,贯穿整个社会主义初级阶段,任何时候都决不能动摇。
13. 我国的一项基本政治制度:民族区域自治制度。
14. 新型民族关系：平等团结互助和谐。处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。
15.怎样维护民族团结:?维护民族团结是我们应尽的责任和义务。自觉履行我们的责任和义务,就是要尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字。
16.实现祖国和平统一:
目的:未可完成祖国统一大业。
含义: “一个国家，两种制度”即“一国两制”。“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
第四课
1.为什么要对外开放?
世界一天一天变得更加开放。在开放的世界中，无论什么国家,要发展壮大，就必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
我们国家要发展，要进步，要富强，就要借鉴和吸收一切先进的东西。
总之,中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。是改革和建设必不可少的条件,是我国必须长期坚持的一项基本国策。
2.怎样对外开放?
我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。
必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来。
总之,我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。坚持”引进来”和”走出去”相结合,全面提高对外开放水平。
3.我国人口的现状和特点?
现状: 我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
特点: 人口基数大；新增人口多；人口素质偏低,是我国人口现状的基本特点。
其它特点：农村人口多；人口老龄化的速度加快；人口的分布不平衡；男女性别比例失衡。影响:人口过多和过快增长直接影响我国经济的发展和人民生活水平提高。
4.计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。
实行计划生育的意义: 有利于发展社会主义社会的生产力；有利于增强国家的综合国力；有利于提高人民的生活水平。计划生育是我国的一项基本国策，必须毫不动摇地长期坚持下去。
5.我国环境形势的基本状况:从总体上看,我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观。
6.如何处理环境和经济发展的关系?
在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出位置。绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境同经济建设对立起来和割裂开来，绝不能走先污染再治理的老路。面对环境方面的国情,在社会主义现代化建设的全过程中,必须实施可持续发展战略,坚持保护环境的基本国策
意义: 保护和改善环境也是保护和发展生产力。保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。保护环境和节约资源，作为我国的基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。有利于把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。
7.我国资源的基本特点: 自然资源总量大、种类多；但人均资源占有量少，开发难度大，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费，损失十分严重。
8. 为什么要实施可持续发展战略?
同人口、环境问题一样,资源问题说到底也是发展问题。人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态危机等一系列的世界性问题,已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。面对世界人口、资源和环境问题,谋求可持续发展逐渐成为人类的共识。
面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略。努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。
9.为什么要发展科学技术?
科技发展的每一次重大突破，都会引起经济社会的深刻变革和人类社会的巨大进步。
科学技术是第一生产力。未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
中国的发展离不开科学技术的进步。要迅速提高我国的生产力水平,缩小与发达国家的差距,必须加快发展科学技术。
总之,把发挥我国社会主义制度的优越性同改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。
10. 为什么要把教育放在优先发展的战略地位？
当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上讲，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
我国要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。教育是民族振兴的基石，要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生命运。
总之，只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。
11.怎样重视科技创新和教育创新?
进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。
而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与社会发展相结合。
12.建设创新型国家的必要性?
科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也建设创新型国家的必然要求。
只有这样，才能早日实现中华民族的伟大复兴。
第五课
1.原因:一个重要的原因就是,文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。构成：独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,充满智慧的中国哲学,完备而深刻的道德伦理等,
2.特点:源远流长、博大精深的中华文化,是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩.
影响:这些传统文化,随着时代变迁和社会进步获得发展,不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响,而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
3.我们应当汲取一些新的,积极向上的文化成果,取其精华,弃其糟粕。我们不应该盲目追求新奇,我们不能失去本民族的独特性。要珍爱自己的精神家园,保护好本民族的文化,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
4.为什么要弘扬和培育民族精神?
民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神。
伟大的民族精神,是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
弘扬和培育民族精神,能进一步增强中华民族的凝聚力和创造力,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态,为全面建设小康社会提供强大的思想保证和精神动力。
民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命,我们每一个中华儿女都有责任,有义务弘扬和培育民族精神。
5.什么是民族精神?
在五千多年的发展历程中,形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
6.怎样弘扬和培育民族精神?
要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践。要继承和发扬中华民族的优良传统。要正确面对外来思想文化的影响。培养自己的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、科学精神、开拓创新精神。
在新的时代条件下,培育民族精神,最重要的是要结合时代和社会发展要求,不断为之增添新的富有生命力的内容。
让我们一起努力,成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,共同谱写民族精神的新篇章。
第六课
1.我国的根本政治制度:人民代表大会制度。
2.职权:修改宪法;监督宪法的实施;立法权;任免权;国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定;重大事项决定权;监督权。
3.含义:依法治国,就是依照宪法和法律的规定管理国家。
4.意义:依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
5依法治国的基本要求:实行依法治国,建设社会主义法治国家,就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
我国是一个法治国家,一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的,立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。
生活在法治国家里,人人都要自觉学法守法用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。
有法可依是前提;有法必依是中心环节;执法必严是关键;违法必究是必要保证;依法行政是重要环节。
6.宪法的地位:宪法是国家的根本大发。
7.依法治国的核心是依宪治国。地位:宪法是实行依法治国的根本依据,在国家政治生活中具有极其重要的作用。
8.主要内容:宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务。
宪法还规定了我国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题。9.根本制度:社会主义制度。
10.怎样树立宪法意识?我们要认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容,在日常生活中养成遵守宪法的习惯,树立宪法意识,自觉维护宪法的尊严。
11.体现:宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性.根本性的问题,是国家立法活动的基础,因此,宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据。宪法与普通法律相比,具有最高的法律效力。宪法是一些组织和个人的根本活动准则。同普通宪法相比,宪法制定和修改的程序更为严格。
12.为什么说宪法是国家的根本大法?从内容上看,宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看,宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看,宪法比普通法律更严格。所以说,宪法是国家的根本大法。
13.含义:公民的政治权利,是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
14.渠道:可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映;可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映;可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。
15.注意事项:对于监督权等政治权利,要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权力时,应当实事求是,以事实为依据,如实反映情况,必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报是,不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害,也不能采用贴大字报,聚众闹事等方法。
16.怎样自觉维护国家安全?维护国家安全是每一个公民应尽的义务。保守国家比比是每个公民应尽的义务,公民发现危害国家安全的行为,应及时向国家安全机关或公安机关报告。公民要配合国家安全机关工作,为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助。树立国家安全意识,自觉关心,维护国家安全。
17.意义:国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全,公民个人的安全就无法得到保障。
18.内容:国家安全,包括国家的主权、领土完整不受侵犯,国家的秘密不被窃取、泄露和出卖,社会秩序不被破坏等。
第七课
1.我国经济社会发展大体分三步走:第一步,从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;第二步,到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
2.公有制是我国社会主义经济制度的基础,公有制经济不仅包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
国有制经济是国民经济的主导力量。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。集体经济作为公有制经济的重要组成部分。
个体经济、私营经济、外资经济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。国家保护、鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
3.我国的基本经济制度:公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。它的确立,是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础,同时,我国处在社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
4.作用:毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局,是加速国民经济又好又快发展的必然要求。
5.共同富裕是社会主义的根本原则,但实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕。
6.如何学会合理消费?
作为中学生,在消费时更应该多一些理性、少一些盲目。在消费前,我们可以先作出预算,把钱花在关键的地方,避免非理性消费,在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品;不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。
在消费的过程中,我们应该用环保的眼光去选购商品。
物质生活水平的提高,应该有适度的消费,但这并不意味着不要节俭。在满足基本的物质消费需求后,我们更应该注重自己精神上的需求,在消费的过程中提升自己的精神境界。
第八课
1.中国特色社会主义的内涵:中国特色社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成、协调发展的社会。
2.中国特色社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相互联系、相互促进的有机统一体。经济建设为政治建设、文化建设、社会建设提供物质基础。文化建设为经济建设、政治建设、社会建设提供精神动力、文化环境和智力支持。
3.把握先进文化前进方向的意义:方向问题是根本问题。牢牢把握先进文化的前进方向,是我们发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求,也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。
4.要求. 牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的就是必须坚持马克思列宁主义,毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位,深入贯彻落实科学发展观。
5.地位:在当代中国,发展先进文化,就是建设社会主义精神文明。社会主义精神文明,是改革开放和现代化建设的重要目标,也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
加强社会主义思想道德建设,是发展先进文化的重要内容和中心环节。发展教育和科学,是先进文化建设的基础工程。
6.意义:把沉重的人口负担转变为人力资源优势,全面提高国民素质。提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
7.怎样加强思想道德建设?
我们要以实际行动弘扬爱国主义精神,坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以增强诚信意识为重点,自觉履行”爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范,树立以”八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,提高思想道德水平和境界,培育文明道德风尚。
8.精神文明的意义:精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造,也是加强社会主义先进文化建设的有效形式。 丰富多彩的精神文明创建活动,推动了经济与社会的协调发展,对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
9.根本任务:加强社会主义精神文明建设的根本任务,就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。