❶ 2010年杭州市高一年级教学质量检测物理试题卷答案
^no19
在地球复表面万有引力近似表现为重力制，供向心力：GMm/(R+h)^2=mv^2/(R+h)^2解得h=gR^2/v^2-R.再由 GMm/(R+h)^2=m4（圆周率)^2(R+h)/T^2得T=4(圆周率）^2g^2R^4/v^6
❷ 2010杭州市高一年级教学质量检测 化学试卷答案
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❸ 2011年杭州市高一年级教学质量检测语文答案
又是一个要答案的问题
❹ 求2009年杭州市高一年级教学质量检测 语文 答案
一（18分，每小题3分）
1．D 2．B 3．B 4．C
5．①吾所以为此者 以先国家之急而后私仇也
②锲而不舍 金石可镂
③渔舟唱晚 声断衡阳之浦
④梧桐更兼细雨 怎一个愁字了得
6．示例：母爱含在眼睛里，望着它，心暖暖 母爱化在叮咛里，听着它，情切切。
二（20分）
7．A （3分） 8．B （3分）
9．①我虽然最愚昧无知，也知道这是不可能的，何况明智的人呢！
②开头做得好的实在很多，能够保持到底的却很少。
③担心意志松懈，就要想到做事要慎始慎终。
10．居安思危，戒奢以俭；民本思想；正己安人；用人纳谏。
11．争：支流岔道多；暗：常绿乔木茂密。（2分，各1分。意思符合即可）
12．第二联写毒雾、蛇草、沙虫、燕泥，表现了岭南地区的荒僻险恶，“愁”“畏”则写出了诗人提心吊胆的心理状态；第四联表达自己的怀乡之情：当听到红槿花枝上越鸟啼叫，进而想到飞鸟都依恋故土，何况有情之人，而自己身居异乡，前途茫茫，思念家乡到了令人肠断的地步。
三（22分）
13．既宣传产品，促进销售；又宣扬爱国情操，弘扬民族文化。
14．①指中国传统文化中保守固执的特点。②广告作为一种外来文化，其观念、手法、操作策略等都是从国外引进的。
15．广告全方位的触及面，巨大的受众量，直接影响到人们的生活观念、价值取向、文化传统、消费习惯；广告业是一个文化产业，只有基于一个民族文化上的广告才是健康的；广告中的语言与图像是文化的载体，传承着一个民族的文化与历史。
16．①柳宗元的《小石潭记》在客观描述中带有主观情致，是形神兼备。
②柳宗元的《小石潭记》历经千年，仍然焕发其生命力。
17．写生；写意；借景抒情
18．通过比较，衬托柳宗元的《小石潭记》笔致优美、诗情画意兼备，达到难以逾越的艺术高度，作者借此给予《小石潭记》极高的评价。
19．柳宗元不但看透世事和自己，并能寄情自然，寻求幸福；感受柳宗元的作品具有难以逾越的艺术高度。
❺ 2011年杭州市高一年级教学质量检测物理和政治的答案啊全都要啊！！！！！
2006年杭州市高一年级教学质量检测复习
物理试题卷（四）
一单选题（本大题共8小题，每小题3分，共24分。）
1．下列关于力的说法，正确的是 ( )
A．相互接触的物体间才可能有力作用 B．同一物体向上运动比向下运动所受重力大
C．滑动摩擦力的方向可能跟物体运动方向相同 D．物体所受的静摩擦力可能比滑动摩擦力小
2．甲、乙两物体朝同一方向运动，已知甲的速度大于乙的速度，t=0时，乙在甲的前面一定的距离处，则两物体的位移图象是 ( )
3．三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图所示，其中OB是水平的，A端、B端固定，若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳子( )
A．必定是OA B．必定是OB C．必定是OC D．可能是OB，也可能是 OC
4．对于图所示的两种情况，若都在A处剪断细绳，在剪断瞬间，关于甲、乙两球的受力情况，下面说法中正确的是（）
A．甲、乙两球所受合力都为零 B．甲、乙两球都只受重力作用
C．只有甲球只受重力的作用 D．只有乙球只受重力的作用
5．一物体以初速v0沿一粗糙斜面上滑，滑到最上端后又开始下滑．物体上滑时加速度的绝对值为a1，所用时间为t1；物体下滑时加速度的绝对值为a2，所用时间为t2，则有 ( )
(A) a1＝a2，t1＝t2 (B) a1＞a2，t1＞t2 (C) a1＞a2，t1＜t2 (D) a1＜a2，t1＜t2
6．人造地球卫星进入圆轨道运动，对于卫星内的物体，说法正确的是( )
A.处于完全失重状态，所受重力为零 B.处于完全失重状态，但仍受重力作用
C.处于平衡状态，即所受外力为零 D.处于加速状态，万有引力大于向心力
7．一物体在多个力作用下处于静止状态，如仅使其中一个力的大小逐渐减小到零，然后又从零逐渐恢复到原来的大小(此力的方向一直保持不变)。那么符合此过程的物体运动情况是（ ）
8．如图所示，传送带是绷紧的，原来传送带不动时， 木块从顶端由静止开始下滑到底端所需的时间为t1，若两轮顺时针转动，使传送带匀速运动，那么木块从顶端由静止开始滑到底端所需的时间为t2，若两轮逆时针转动，使传送带匀速运动，那么木块从顶端由静止开始滑到底端所需的时间为t3，木块与传送带之间有摩擦，比较t1、t2和t3，正确的是…………………………( )
A．t1＜t2＜t3 B．t1＝t2＞t3 C．t1＝t2＜t3 D．t1＝t2＝t3
二．多选题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
9．某实验小组，利用DIS系统，观察超重和失重现象。他们在学校电梯房内做实验，在电梯天花板上固定一个力传感器，测量挂钩向下，并在钩上悬挂一个重为10N的钩码，在电梯运动过程中，计算机显示屏上显示出如图所示图线，根据图线分析可得出的正确说法是：…………………………（ ）
A．该图线显示了力传感器对钩码的拉力大小随时间的变化情况
B．从时刻t1到t2，钩码处于失重状态，从时刻t3到t4，钩码处于超重状态
C．电梯可能开始在15楼，先加速向下，接着匀速向下，再减速向下，最后停在1楼。
D．电梯可能开始在1楼，先加速向上，接着匀速向上，再减速向上，最后停在15楼。
10. 如图所示，斜面倾角为θ，位于斜面上的物体M在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力：
A．方向可能沿斜面向上 B．方向可能沿斜面向下
C．大小可能等于零 D．大小可能等于F
11．质量为m的物体，以加速度a=g /3减速上升h高度，下列说法正确的是( )
A．物体的重力势能增加mgh/3 B．物体的机械能减少2mgh/3
C．物体的动能减少mgh/3 D．物体克服重力做功mgh
12.质量为M的汽车在平直的公路上行驶，发动机的输出功率P和汽车所受的阻力f都恒定不变，在时间t内，汽车的速度由υ0增加到最大速度υm，汽车前进的距离为s，则在这段时间内发动机所做的功可用下列哪些式子计算( )
A.W=fs B.W= (υ20+υ2m)fs C.W=pt D.W= Mυ2m- Mυ20+fs
三．填空题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
13．如图所示是“ ___________”的标识，它象征着物理学家__________在时间相对性上有着渊博的见解和洞察力。
14.以16m／s的速度水平抛出一石子，石子落地时速度方向与水平方向成37°角，不计空气阻力，那么石子抛出点与落地点的高度差为 m，石子的飞行时间 s，石子落地速度 m/s.(g取10m／s2)
15．如图为一高层电梯上升过程的vt图象．电梯在12s内上升的高度为 m．这过程中质量为50kg的人对电梯的最大压力为 N，最小压力为 N．
16．有一种游标卡尺，与普通游标卡尺不同，它游标尺的刻线看起来就很“稀疏”，使得读数时清晰明了，方便了使用者正确读取数据。
⑴如果此游标尺的刻线是将“39mm等分成20份”那么它的准确度是 mm
(2）用游标卡尺测量某一物体的厚度，如图所示，正确的读数是 mm
17．.在一种能获得强烈失重、超重感觉的巨型娱乐设施中，用电梯把乘有十多个人的座舱，送到大约二十几层楼的高处，然后让座舱自由落下，落到一定位置时，制动系统开始启动，座舱匀减速运动到地面时刚好停下，已知座舱开始下落时的高度为76m，当落到离地28m时开始制动，均匀减速，若某人手托着重量为50 的铅球进行这个游戏，当座舱落到离地高度15m左右的位置时，手要用 的力才能托住铅球！
三．计算题：
18．.已知火星质量与地球质量之比M火：M地=1：8，半径之比R火：R地=1：2，现用一根绳水平拖动放在地球表面木板上的箱子，设箱子和木板的滑动摩擦因数为0.5，在地球上拖时能获得10m/s2的加速度，若将全部装置送到火星上去，仍用同样方法，同样的力拉木箱，求此木箱能获得的加速度. 12.45m/s2
19．假设我们已经进入了航天时代，一个由三个高中学生组成的航天兴趣小组正乘外星科学考察飞船前往X星球，准备用携带的下列器材测量X星球表面的重力加速度g，这些器材是：
A．钩码一盒，质量未知且各钩码质量不等 B．重锤一个，质量未知
C．带孔金属小球一个，直径已知为d D．无弹性的丝线若干根
E．太阳能电池板一块，输出直流电压可满足任何要求 F．刻度尺1把
G．导线，开关若干 H．测力计1个
I．天平1台（含砝码1盒） J．电子秒表1个
K．打点计时器1台（含复写纸片、纸带）
L．带有光控计时器的实验平板一块．在平板两端各有一个光控门，同时还配有其专用的直流电源、导线、开关、重锤线、滑块，该器材可用来测量物体从—个光控门运动到另—个光控门的时间
M．支架：能满足实验所需的固定作用
到达X星球后，三个学生从以上器材中选择各自所需的器材（同一器材可以重复选用），用不同的方法各自独立地测出了重力加速度g的值．
现请你完成他们所做的实验：
实验一：（已经完成）
（1）器材有：A、H、I
（2）主要的实验步骤是：
①选取一个合适的钩码，用天平测出质量m
②用测力计测出该钩码的重力F
③计算重力加速度的表达式为
实验二：
（1）选用的器材有_________________
（2）写出主要的实验步骤（简明扼要）．
20．地球上的潮汐现象所具有的能量——潮汐能是一个很有潜力的待开发新能源。下图是法国兰斯河（the Rance River）潮汐发电站示意图。（a）因为涨潮时，水经通道进入海湾，等内外水面高度相同，堵住通道，潮落到最低时放水发电如图(b)，待内、外水面高度相同，堵住通道，直到下次涨潮到最高点，又放水发电如图（c），设其海湾面积为S=1.0×107m2，涨潮时平均水深20m，此时关上水坝闸门，可使水位保持20m不变．退潮时，坝外水位降至18m．重力势能转化为电能的效率为10％，每天有两次涨潮，该电站每天能发出多少电能?
21．你是否注意到，“神舟”六号宇宙飞船控制中心的大屏幕上出现的一幅卫星运行轨迹图，如图所示，它记录了“神舟”六号飞船在地球表面垂直投影的位置变化；图中表示在一段时间内飞船绕地球圆周飞行四圈，依次飞经中国和太平洋地区的四次轨迹①、②、③、④，图中分别标出了各地点的经纬度（如：在轨迹①通过赤道时的经度为西经157.5°，绕行一圈后轨迹②再次经过赤道时经度为180°……），若地球质量为M，地球半径为R，万有引力恒量为G，从图中你能知道“神舟”六号宇宙飞船的那些轨道参数？（需推导出的参数，只需写出字母推导过程）
解析：①神舟飞船运行在轨道倾角42.4度，
(卫星轨道平面与赤道平面的夹角为42.4°)
②飞船每运行一周，地球自转角度为180°－157.5°= 22.5°,则神舟飞船运行的周期
T为 大约90分钟
❻ 2009年杭州市高一年级教学质量检测化学答案
一、 选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分）
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答 案 A D D C B B C B A C
题 号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答 案 D C A A D D D B C C
二、简答题（本大题共5小题，共30分）
21．（3分）①1370 ②1852 ③482 各1分
22.（8分）
（1） 1分
（2） ；SiO2 各1分，共2分
（3）NH4NO3；离子键、共价键 各1分，共3分
（4） 各1分，共2分
23．（4分）
（1）KClO3； 各1分，共2分
（2）
配平1分，电子转移方向和数目1分，共2分
24．（9分）
（1）CaO+H2O+MgCl2==CaCl2+Mg(OH)2↓（2分，分两步写同样给分）；过滤（1分）
（2）盐酸（1分）；Mg(OH)2+2H+==Mg2++2H2O （2分）
（3）蒸发、结晶 （1分）
（4）MgCl2 Mg+Cl2↑ （2分）
25．（6分）
（1）2Fe2++Cl2==2Cl-+2Fe3+；2Fe3++Fe==3Fe2+ （2分）
（2）可能有 （1分）
（3）2Fe3++Cu==2Fe2++Cu2+（1分）
（4）一定没有 （1分）
（5）Fe3+、Cu2+（全对1分）
三、实验题（本大题共3小题，共20分）
26．（6分）
（1）二，常温下镁和铝几乎不和水发生反应，而和酸反应较明显 （2分）
（2）未除去镁表面的氧化膜 （2分）
（3）取镁、铝的可溶盐逐滴加氢氧化钠溶液均产生氢氧化物沉淀，过量碱液可使生成的Al(OH)3溶解，而Mg(OH)2则不溶。 （2分）
27．（7分）
（1）Cu+4HNO3==Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O （2分）
（2）绿；红棕；无 （3分）
（3）蓝；无（或红棕色变浅）（2分）
28．（7分）
（1）酸性KMnO4溶液；紫色褪去；SO2 （每空1分，共3分）
（2）KClO3；助燃剂；Cl-（或氯化物）；将燃烧后的火柴头用少量蒸馏水浸泡，向浸取液中滴加硝酸银和稀硝酸产生白色沉淀得证（每空1分，共4分）
四、计算题（本大题共2小题，共10分）
29.（4分）16:9
30．（6分）
（1）112 （3分）(2)1.5 （3分）
不清楚的话可以把你的邮箱给我，我发给你
❼ 2012杭州市高一年级教学质量检测化学答案
没有试卷 哪来答案啊
❽ 查2014至2015学年度第一学期教学质量检测考试要点70158的学生考多少分
各中心学校、局属中小学、民办学校：
依据安徽省教育厅教基字[2002]038号《关于加强学校管理提高农村中小学教学质量的意见》中提出的“重点加强农村中小学教育教学管理，提高教学质量，建立并不断完善教学质量监测制度”的要求，结合我县课程改革和课堂教学实际，经研究，拟在初中、小学阶段部分年级进行教学质量检测。本次检测委托县教育学会教育咨询服务部命题制卷，现将有关事项通知如下：
一、检测年级及学科：
三至六年级：语文、数学两科。
七年级：语文、数学、英语(含听力)、政治、历史、地理、生物。
八年级：语文、数学、英语(含听力)、政治、历史、物理、地理、生物。
二、检测时间和内容：
检测时间为2014年11月17－21日。检测内容为各学科课程标准及教学计划规定的本学期教学内容的一半。
三、检测对象：
小学：三至六年级全体在校学生。
七、八年级：各中心校、局属初中、完中初中部、新城初中等。
其余学校是否参加由各中心学校确定。民办学校是否参加自定。
四、检测方法：
1、小学：小学的检测由各中心校负责组织（实验小学自主组织），做到规范考试，相对集中，考试结束后由中心校统一组织阅卷、统分。并按要求于考试结束后5日内将考试成绩按规定形式发送至邮箱[email protected]。民办学校如参加考试，可与所属中心学校联系,统一组织考试阅卷或者自己单独组织考试阅卷。
2、初中：七、八年级的检测由初中组各“学校发展协作共同体”组织，成立由“学校发展共同体”牵头学校负责的考务领导小组。初中之间互换监考，保证每场有两名监考教师。各校学生在原校考试。考试结束后，由“学校发展共同体”牵头学校分别组织阅卷、统分，并按要求于考试结束后5日内将成绩发送至邮箱[email protected]。
其余学校如参加考试，可与所在区域相关学校联系，统一组织考试、阅卷或单独组织考试、阅卷。
3、县教研室将抽检小学的部分年级、初中的部分年级的部分学科，所有抽检的年级、学科及所有科目的考试日程将于2014年11月7日前通过电子政务发至各个单位，同时将领卷时间、地点一并通知。
五、试卷征订办法：
试卷征订以中心校及局属学校为单位，试卷分大袋(30份)、小袋(10份)，订数不到一袋者要订足一袋。凡列入质检的年级与学科试卷必须全部订。
各单位订数及试卷费于10月24日前报送县教育学会教育咨询服务部。试卷费不得向学生收取。
六、注意事项：
1、三至六年级检测时，如需集中考试，各校领导及任课教师要把学生集体整队带到考试地点。结束后，各校把学生带回原校解散，不准在考点就地解散。各校校长要切实负起责任，高度注意考试期间的安全工作。
2、七、八年级检测期间，学校应对学生加强安全教育，采取有力措施，保证学生的安全。
3、本次检测的相关年级的相关科目算作期中考试，各单位在安排期中考试时不得再安排这些科目的考试。同时，为方便工作安排，各单位可将期中考试合并安排，统一编排考试日程。
4、本次检测试卷一律装订，望各有关单位备好装订工具。
❾ 2006年杭州市高一年级教学质量检测 英语试题 上的几道题目
1.C.
the first time两种用法：引导时间状语从句，等于when ...for the first time ；用于It/That/This is the first time +(that)从句（从句中用完成时）。而for the first time 作状语修饰动词。如：
She was picking cotton the first time I met her.
This is the first time I have ever seen her.
Yesterday I met her for the first time .
2.D. that（在你所能经历的事情中没有比在真冰上滑冰更刺激的。）
you can have是experience的第一个定语从句，that is more exciting than skating ona real ice.是又一个定语从句。另外，比较级用于否定句中可以表示最高级意义。
3.C. helped
help oneself to 自己随意地吃、用、玩......
4.B. no
在“主语+系动词+ 名词”这个判断句中，用no的语气比用not 要强，相当于not...at all
本句用not an 也可（easy 是元音开头，不用not a)
5.C. get through 接通电话
The line was busy.电话占线。
❿ 求2012年杭州市高一年级教学质量检测（英语）试题 和化学的答案~
听力（共两节, 满分20分。其中1—5 每题1分；6—15 每题1.5分）
1—5 CACBC 6—10 BACBA 11—15 ABACA
单项填空（共20小题；每小题1分，满分10分）
16—20 BDDAC 21—25 BCBDA 26—30 CAADB
完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分）
31—35 ACBDA 36—40 BCACD 41—45 BDACD
阅读理解（第一节10小题，第二节5小题；每小题2分，满分30分）
46—49 CBAD 50—52 ADC 53—55 ABC 56—60 DBFAC
短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）
Today we have a very nice field trip. We visited Hongxing Farm, one of the largest farm in
had farms
our province. When we got to there, we found many farm workers waiting at the gate, apparently
to welcome us. Some of them showed we around the farm. It felt greatly to walk in such a healthy
us great
farming environment with plants and vegetables grown so well. Besides, it was really interesting
growing
to know such many things about the farm. Moreover, we had∧wonderful picnic lunch and then
so a
an outdoor party, singing or dancing all the afternoon.
and
However, we had to say goodbye to the workers, so it was getting dark. And I can’t wait for
as
another similar field trip!