如何对信教学生教育转化

Ⅰ 如何提高教学质量办法及措施

第一、要在课前下功夫认真备课，因为备好课是上好的先决条件，也是提高教学质量的重要保证。备课要做好三方面的工作:

（一）熟悉教材。也就是教师对教材内容不仅要知其然，而且要知其所以然，达到理解透彻，融会贯通，内化为自己的知识，真正做到“使其言皆若出于吾之口，使其意皆出于吾之心”，只有深刻理解教材，才能挖掘教材的精髓，在课堂上才能有系统有条理地传授知识，调动学生的主动积极性。

(二)了解学生。班上学生有哪几个层次，对各层次有哪些需求，防止优等生“吃不饱”,差等生“消化不良”现象的发生，充分估计授课过程中可能遇到的困难与问题，并选择相应的对策。

（三）设计教学方法。考虑怎么教好学生，如何对教材内容进行教法加工，如何安排一节课的全部活动。 

第二、认真上好每堂课，尽可能做到优质高效，必须遵守也下几点原则：

（1）必须明确本堂课教学目标；

（2）必须明确学生的主体地位，让学生积极参与教学活动；运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”因此我们应从学生的好奇心出发，激发学生的内趋力和强烈的学习欲望。

根据小学生的心理发展特点，他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣，所以教师在设计教学时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活动中学。平时教学中，让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。以鼓励为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情，这样往往就会产生事半功倍的教育效果。

（三）教给学生学习方法，让学生自主学习；古代关于教学方法的故事，“授之以鱼，不如授之以渔”，均是教授学生学习方法的名言，如小学生识字，有相同部首组成的字就是一个很好的事例。师:三个“口”能组成什么字呢？生:品！师：三个“日”呢?生：晶！师：像这种结构的字还有吗?生：有。

师：同学们课后查字典找一找，看看谁找的多明天把它写在黑板上。像这样不仅缩短教学时间，还充分调动学生积极性、主动性和灵活性，还可以让学生课外活动充实，对提高课堂教学质量，巩固教学效果起到很好的作用。 

第三、课后加大后进生的转化工作，在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。

并利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。 

第四，精选课堂教学习题、作业题。

（一）、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。

（二）、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。

（三）、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。

（四）、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有批语，要有针对性、指导性，字迹要工整。

（五）、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。      

第五、注意家校合作。每学期开学召开家长会，调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，共同商讨教育大计，努力提高孩子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。

(1)如何对信教学生教育转化扩展阅读：

教育质量是指教育水平高低和效果优劣的程度。主要受以下因素影响：教育制度、教学计划、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学过程等的合理程度；教师的素养，学生的基础以及师生参与教育活动的积极程度。最终体现在培养对象的质量上。

衡量的标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定受培养者的一般质量要求，亦是教育的根本质量要求；后者规定受培养者的具体质量要求，是衡量人才是否合格的质量规格。

教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价,“最终体现在培养对象的质量上”,“衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定受培养者的一般质量要求,亦是教育的根本质量要求,后者规定受培养者的具体质量要求,衡量人才是否合格的质量规格”。

Ⅱ 大学生诚信教育包括哪些方面

马克思主义是科学的真理，它提供了科学的世界观以及认识世界和改造世界的立场、观点、方法，马克思主义是我们立党、立国的根本指导思想。长期以来，中国社会的历史和现实以及中国共产党的性质都决定了马克思主义是我们的指导思想，是我们立党立国的根本指针，是社会主义意识形态的灵魂，是建设社会主义的理论基础和行动指南，因此，必须始终坚定不移地坚持马克思主义的指导地位。运用马克思主义的原理，从社会发展和社会关系中分析诚信的本质特征，理解诚信对个体成长、社会发展的特有价值，从思想上对学生进行理论武装，培养他们的诚信信仰。因此，大学生诚信教育首先必须以马克思主义理论为指导，用马克思主义诚信思想教育武装大学生的头脑，使之真正深入头脑、扎根人心，转化为大学生的自觉行动。
（二）中国传统诚信文化教育
在市场经济时代，我们要批判地继承传统文化中的优秀部分，对其加以现代改造，建立现代诚信文化观念。
1.弘扬传统诚信文化的精华
诚信美德一直作为中华民族的优秀传统流传了数千年，某些方面已经内化到我们这个民族的血液和行为模式中去了，其深厚的底蕴和精华将会继续被传承和发扬下去。比如，传统诚信观关于重视和强调实事求是的思想，在今天也具有非常现实的意义。实事求是，不仅是诚信道德要求的思想前提，也是诚信道德观念中所要求的不可分割的最为重要的思想内涵。
2.注重加强中国古代诚信典范教育
中国古代非常重视为人诚信，而诚信观的形成离不开教育，所以在中国传统教育中对诚信教化同样重视。因为诚信品德的养成是一个潜移默化的过程，需要在日常生活的细节中正确引导，所以古人认为诚信教化的第一个环节应从婴幼儿抓起，通过蒙学教材除对少儿进行基本文化知识的灌输外，还要进行初步的道德思想和行为训练，其中就包括诚信教育。第二个环节则是在官学中将诚信教育制度化。首先，儒家经典将诚信列为必修课程，灌输诚信思想。其次，将儒家经典列为必考范围，突出儒家思想对学生的熏陶作用，使诚信规范在学生心目中反复强化，成为人生的道德支柱，养成诚实守信的道德品质。

Ⅲ 教育机构如何招生引流

1、以教育产品为抄核心的招生营销模袭式

以教育产品为核心进行招生营销策略组合，只要能满足教育市场需求变化就行。

这种招生营销模式的特点就是要求教育产品更新速度快、招生渠道响应速度快，新教育产品推出后，旧教育产品立即跟进降价。

此类学校招生营销费用大多用于新教育产品推广，而不是招生渠道等。

但目前大多学校都没有核心课程，也无法真正做到以教育产品为核心。因此，学校要根据自身能力选择不同招生营销模式，同行业之间由于掌握的能力和资源不同，所采用的招生营销模式也会不同。

2、以价格为核心的招生营销模式

对“价格战”这三个字，大家都不陌生，价格战实际上就是以价格为核心的招生营销模式中的一种策略。教育产品、招生渠道和促销策略都以价格战为核心。

价格战有两个显著特点：低价、降价幅度大 。

除了跟之前的课程价格进行下调，还会根据竞争对手的价格进行上下调动。

实际上，多数都是将教育产品把新的教育技术应用上了，比如在线课程，大大降低了授课成本。从而人为制造差异化，目的就是配合学校的价格战。而且，教育产品广告也是围绕价格为中心展开，价格战也是典型的以价格为核心的招生营销模式。

Ⅳ 如何培养学生分析问题，解决问题的能力

1、立足新教材，注意挖掘教材的内涵
教师应在吃透教材的基础上，精心选择出课本中的典型题目，并努力创设出问题解决的各种情境，设计新颖的教学过程，激发学生主动参与到问题解决活动的过程中，让学生在发现、猜想、探索、验证等思维活动过程中受到不同层次的思维训练，真正体验到成功者的喜悦与满足，激发学生的创新意识，发展学生的创造能力，从而把枯燥的数学知识转化为激发学生求知欲望的刺激物，引发学生产生进取心.立足新教材，也不完全局限于新教材，有些地方作适当的补充，如实例引入时，我们适当增加学生比较好理解的实例，教材跨度大的地方，我们依据学生的情况加入过渡知识，如新教材在不讲极限来讲导数，我们便要对教材进行适当的处理.要善于从日常的教学中教会学生学习的方法，培养他们的能力，这就是新教材“新”的地方.
2．重视通性通法教学,引导学生概括、领悟常见的数学思想与方法
数学思想较之数学基础知识，有更高的层次和地位．它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中，它是一种数学意识，属于思维的范畴，用以对数学问题的认识、处理和解决．数学方法是数学思想的具体体现，具有模式化与可操作性的特征，可以作为解题的具体手段．只有对数学思想与方法概括了，才能在分析和解决问题时得心应手；只有领悟了数学思想与方法，书本的、别人的知识技巧才会变成自已的能力．
3．适当进行开放题和新型题的训练，拓宽学生的知识面
要分析和解决问题，必先理解题意，才能进一步运用数学思想和方法解决问题．近年来，随着新技术革命的飞速发展，要求数学教育培养出更高数学素质、具有更强的创造能力的人才，这一点体现在高考上就是一些新背景题、开放题的出现，更加注重了能力的考查．由于开放题的特征是题目的条件不充分，或没有确定的结论，而新背景题的背景新，这样给学生在题意的理解和解题方法的选择上制造了不少的麻烦,导致失分率较高.因此，在高中数学教学中适当进行开放题和新型题的训练，拓宽学生的知识面是提高学生分析和解决问题能力的必要的补充．
4．重视解题的回顾
解题教学的目的并不单纯为了求得问题的结果，真正的目的是为了提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的创造精神，而这一教学目的恰恰主要通过回顾解题的教学来实现．所以，在数学教学中要十分重视解题的回顾，与学生一起对解题的结果和解法进行细致的分析，对解题的主要思想、关键因素和同一类型问题的解法进行概括，可以帮助学生从解题中总结出数学的基本思想和方法加以掌握，并将它们用到新的问题中去，成为以后分析和解决问题的有力武器

此次四月调考，生物试题重点考查生物新陈代谢中光合作用与呼吸作用、植物向性运动、细胞分化、植物与动物个体发育、基因结构、染色体变异、种群和生态系统中的基础内容，以及对实验方案的评价、结果和结论的分析判断等，约涉及考纲148个子考点的三分之一，对考纲中理解能力、实验探究能力、获取信息的能力、综合运用能力进行了全面的考查。

Ⅳ 怎样的家庭教育方式，可以让孩子的性格变好

周末，丽丽妈妈和几个好朋友一起聚会，聚会的时候，几个好姐妹都在讨论自家孩子的性格问题。

妈妈1:“我家孩子自律性特别强，每天放学之后都能第一时间自主完成作业。”

妈妈2:“我家孩子是大家公认的好孩子，特别有礼貌，遇到人都会第一时间主动打招呼。”

妈妈3:“我家孩子也没什么优点，就是什么东西都喜欢给我和他爸爸留一份，分享的意识特别强。”

.......

大家七嘴八舌的讨论着，一番讨论下来，丽丽妈妈得出一个结论：别人家的孩子性格都比自家丽丽的性格好。

丽丽妈妈很疑惑：“为什么我家丽丽的性格这么差呢？”

可能丽丽妈妈的疑惑是很多爸爸妈妈的疑惑，孩子性格不好困扰着很多家长。殊不知，孩子的性格不好很大程度上是受家庭教育的影响。

03.正面思维教育

在物质财富快速发展的当今，孩子缺少的不是生理营养，而是心理营养。

为人父母的我们需要积极引导和鼓励儿童凡事往好处、发掘自身的优势，从而让孩子感受到自我存在的价值。在不断努力，勤奋进取中取得真正意义上的成绩与成就。

打个比方，孩子因为学习成绩不好而感到郁闷的时候，我们可以这样和孩子沟通：“宝贝，学习成绩只是对当下学习情况的一个体现，你不要太过看重分数，咱们持续努力就好！”

04.乐观性格教育

家庭教育的最大问题，在于家长消极的教育心态。

孩子一切的幸福和快乐始于积极的心理，家长亟需通过心态、关系、语言、环境、体验、人格、行为、改变等一系列的转化，挖掘出孩子积极的人格品质。

培养孩子的目的，是让孩子成为一个宽容、乐观、有理想、人格健全、内心充满正能量的人，而家庭教育的过程正是家长自我修炼、自我学习的结果。

如果孩子遇到挫折便一蹶不振，那是万万不可的！我们应该适时的对孩子的情绪开启关怀模式，比如转移注意力的方法就可以让孩子快速走出阴影，迎接阳光。

孩子在成长的过程中会遇到各种各样的问题，而积极的家庭教育能为我们教育孩子，提高良好的基础，并且对孩子的性格形成提高好的条件，我们应该学会使用积极家庭教育这一方法教育孩子。

Ⅵ 如何对有宗教信仰学生进行教育转化

宪法明确规定，公民有宗教信仰的自由。
只要没有危害国家安全，影响他人生活工作，转化什么？百花齐放。

Ⅶ 如何做到高效学习

我觉得这个其实要做起来还是蛮难的，但是只要掌握了技巧，最主要的是要控制好自己，那么还是可以做的很好的。因为人并不是生而就是笨的，每个人从生下来的那一刻起就具有与别人一样的学习能力，这是无可厚非的。那些得到别人评价说天生聪明的，是因为他们小的时候，受到了老师或者外界的启发，思维能力比较好，并且可能从小就有专门的老师培训，教育，所以从小已经养成了非常良好的习惯。而有些人他们对自己的学习头脑发育这类的问题太缺少关注，自然而然地也没有想要去发展这方面的才能。

最后，我认为是最重要的，你必须学会反思。你可以烦反思很多事情，好的坏的，什么都可以。特别是学习上的错误，反思这些错误是最有帮助的，因为你错了说明这个知识点你还不够熟悉，运用地不够好，所以你要去反思啊，反思自己是哪里出了问题，要怎么改正，如果下次还是一样的题型一样的数字，我是不是还会继续错下去，这些只要你尝试去反思过，你就一定会有收获啊。

Ⅷ 面对爱抄袭别人作业的学生怎么办

1.问清楚原因

孩子之所以不能按时完成作业的原因只有以上几种，所以父母在孩子不能完成作业的时候一定要了解清楚他是因为哪种原因才抄作业的。如果是因为孩子的问题开始抄作业那么父母就可以给孩子讲清楚为什么要独立完成作业，让孩子改掉这种坏毛病。

但是如果老师布置的作业已经超出了孩子的能力，那么也要和老师进行沟通。这才是从根本解决问题的办法。

孩子抄同学的作业怎么办？严厉训斥并不管用，聪明的家长这样做
2.让孩子认识到问题的严重性

在不少孩子的眼里抄作业并不是一件非常严重的事情，并且还能让自己节约更多的时间来做自己的事情。在这个时候父母要耐心的和他们进行沟通，告诉他们为什么不能抄袭作业。

这首先涉及到的一个问题就是诚信问题，如果一个人没有诚信自然不会有人愿意和他交往。在孩子认识到这个问题的严重性了之后自然就不会继续这样做了。

孩子抄同学的作业怎么办？严厉训斥并不管用，聪明的家长这样做
3.和孩子约定惩罚机制

如果父母希望孩子能够改掉这个坏毛病只是通过教育和劝说是不够的，一定的惩罚手段也非常重要。但是父母在制定惩罚手段的时候一定是在和孩子讲明利害关系之后和孩子共同制定，否则很容易激起他们的叛逆情绪。

在孩子了解了惩罚机制之后就会在想要抄袭的时候了解到这样做的严重后果，那么孩子自然就能坚持下去不再抄作业了。

孩子抄同学的作业怎么办？严厉训斥并不管用，聪明的家长这样做
绝大多数的孩子在完成作业的时候都有过抄袭的经历，所以这种情况在孩子的学习过程中是非常普遍的。但是面对这种情况不同的父母会采取不同的做法，而不同的做法对孩子造成的影响也大不相同。如果父母采用了正确的方法能够让孩子改掉这个坏习惯，但是如果父母的做法不正确反而会更加影响孩子的学习。

以上几种方法对父母帮助孩子改掉抄作业的习惯是非常好用的，大家在教育孩子的时候可以放心按照以上的方法来和他们进行沟通。

Ⅸ 如何激发初中生的内驱力

1.经常沟通。

每周抽时间和不同的学生谈话，了解他们最近的状态、学习中的困惑和生活中的问题，并帮他们出谋划策，解决问题。无形中拉近了和学生们的心理距离。同学慢慢的会主动找我述说自己的状况，这时再找准教育契机，对他们进行分析和鼓励，使学生能从内心深处认识自己什么是应该做的，什么是不应该做的，更使学生感受到老师真诚的关爱，从而备受鼓舞，产生强大的学习动力。

我们都知道一名学生的成功是在：学生、家长、老师的共同努力下形成的。老师要随时与家长保持联系，经常沟通，让家长知道你对他孩子关心，家长就会协助班主任和老师做好孩子的思想工作，督促孩子努力学习。我班有个学生入学初在班级表现很活跃，灵动的眼神让人不由心生喜爱。可经过一段时间的观察后我发现，该生行为习惯差，学习不上心，且对任何事物不在乎。在一次送作业的时候我与她聊了会，提醒她在最近的表现中存在的不足，希望有所改正。同时和她的妈妈取得了联系，向她做出了反馈，期望通过家校联合能够改变学生的状态。第一次月考后她成绩不理想，她的妈妈焦急的联系我问该怎么办？说最近孩子都不和她说话，一提学习就和她闹。了解到情况后，我和她长谈了一次，期间该生表示会改掉自己的不良习惯好好学习。可之后我观察的结果是她并没有改变，且学习成绩不断下滑。在之后的一段时间我不时的提醒她认真写作业，好好整理笔记，上课要认真听讲，并约定下次考试如果成绩进入班级前20名我会给与奖励，相应的如果达不到也会予以处罚。同时又和她的妈妈沟通，在家时不要和孩子出现正面冲突，可多和孩子谈谈在学校的趣事，缓和母女之间的关系，不能只围绕着学习的话题，避免孩子产生抵抗的情绪等等。等待是漫长的，期间我看到她在自习时不再闲坐，开始了背诵、思考……第三次月考结束了，她的名次并没有提升，我并没有急着找她兑现之前的约定，在周二中午上班时却在我的办公桌上看到了没有署名的一份留言：老师，对不起，我这次没有考好，没有达到您的要求——全班前20名……老师，人们都说，有再一再二，没有再三再四，我却一再的让你失望，老师，在期末考试前我一定认真背诵，在期末的最后成绩时，我一定不让你失望！

我知道这是她写给我的。虽然这次她的成绩没有提升，但我看到了她思想认识已发生了改变。她已经有了学习的目标和内驱力。

2.利用“奖罚效应”。

中期考试后看到我们班的成绩比第一次月考有所下滑，说不着急是假的，怎样才能调动同学们的学习积极性呢？心理学实验证明，表扬、鼓励和信任，往往能激发一个人的自尊心和上进心。因此我开始思考，怎样既能调动学生学习的积极性，又不会形成同学们对奖励物质的看重呢？

结合我班的实际，对于中期考试总分在年级前400名的同学、各科成绩第一的同学、对比第一次月考进步的同学我都给予了奖励。一个荣誉证，一份奖品：有初中阶段的阅读书目、有钢笔、有字帖。虽没有花多少钱，却乐在了孩子和家长的心里，这不仅是份奖品，更是对孩子们努力学习的肯定。

如我们班的刘同学，第一次月考时成绩并不靠前，期间鼓励了几次后中期成绩提升了，更是得到了奖励，孩子和家长都很高兴。第三次月考成绩又略有进步。家长给我发来信息：谢谢老师，孩子的进步离不开所有老师的辛勤教导，你们辛苦了。之后我给家长的回复这样写到：所有的成绩需孩子自觉自律、主动学习才会有成果。刘同学仍有潜力待挖掘，好好加油！家长随后回复：谢谢老师，孩子被肯定了很上进。她把我发的这段话给孩子看了，孩子很高兴。并表示会继续努力的。为了扩大影响力，我宣布第三次考试只要成绩提升在年级50名以上都有奖励时，同学们的积极性都被调动了起来。刘同学更是提出那进入年级前400名但进步不足年级50名的同学呢？我笑着说依然有奖。而大幅退步的同学则要做好受罚的准备。