Ⅰ 少儿舞蹈教学要注意些什么问题
一、根据少儿抄活泼好动袭的年龄特点，突出少儿舞蹈教学的趣味性和娱乐性，激发儿童学习舞蹈的兴趣。
二、舞蹈教学内容要丰富，既能起到培养他们素质能力的作用又能达到训练的目的。
三、在舞蹈学习中，培养他们良好的节奏感和韵律感。
四、科学的训练方法是我们达到教学目的的重要保证。
五、鼓励创造美，让少儿将生活中的所见所闻，巧妙的运用舞蹈语汇表达出来，从而提高儿童的观察力，激发创作灵感和表演激情。教师要及时给予肯定和引导。
Ⅱ 关于舞蹈方面的问题
芭蕾舞起源于哪个国家？
芭蕾舞起源于意大利。早在五百年前文艺复兴时期，意大利的贵族们在宫廷内观赏一种叫做“芭莉”或“芭莱蒂”的华美舞 蹈，即是后来芭蕾舞的雏型。
这种舞蹈传人法国，成为芭蕾舞发展的第一个高峰。法由国 王带头跳舞，并创办不第一所舞蹈学院——皇家芭蕾舞学院，确 立了芭蕾舞蹈动作的基本规范。
随着社会的发展，芭蕾舞逐渐从宫廷娱乐性舞蹈变成有情节 的芭蕾舞步入剧场，演出了带有社会生活内容的舞剧。
十九世纪，浪漫主义思潮亦对芭蕾艺术产生深刻影响。芭蕾 舞从内容到形式都发生了根本性变化。反映民间神话传说、仙女 花神、精灵鬼怪等故事成了芭蕾创作的主要题材。女演员成为主角，服装改成了短裙，脚尖舞成为芭蕾的基本要素。这种足尖站 立的技艺，把舞蹈者的身体向上提升，适合表现轻盈的体态以及 表达追求与渴望的情绪。
十九世纪末，柴科夫斯基作曲的不朽名著《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》等芭蕾舞剧在俄国和各国相继上演，世界芭蕾艺术的中心，就由巴黎转到了彼得堡。特别是柴科夫斯基的音乐，给舞剧音乐带来了丰富的形象内容、戏剧性的动力和交响 性的发展。不仅是芭蕾舞的典范作品，亦成为世界乐坛上的不朽作品。
戴爱莲带芭蕾到中国
第一位中国芭蕾舞者戴爱莲，出生于1916年，现已90岁；她曾在英国学习芭蕾舞，回国后培育了中国第一批芭蕾舞蹈员。中国第一间芭蕾舞蹈学校——北京舞蹈学校于1954年成立，便是由戴爱莲担任校长，华永康也是当时的第一批学生之一。1956年，北京舞蹈学校上演了第一出完整的芭蕾舞剧《无益谨慎》(关不住的女儿)，并于1958年演出《天鹅湖》，白淑湘就是中国第一位白天鹅。
1959年北京舞蹈学校实验芭蕾舞团成立，是中国第一个芭蕾舞团，舞团于1963年脱离母校，成为中央芭蕾舞团，即现时的国家芭蕾舞团。现在中国已发展至有5大芭蕾舞团，除了国家芭蕾舞团外，还有上海、辽宁、广州及天津芭蕾舞团。
香港芭蕾舞的发展要追溯到1922年，俄罗斯的巴芙洛娃来港演出，吸引了当时只有10多岁的何婉宜4姐妹，请来英国老师学跳芭蕾舞。后来，英国芭蕾舞教师卡佩尔在金巴利道开设舞蹈学校，她离开香港后，由何家4姐妹接管执教。
上世纪五、六十年代，嘉露贝雯和钟金宝等外籍老师在港教授芭蕾舞，多位本地著名舞蹈家和名人如王仁曼、郭世毅、廖本农、刘兆铭、陈宝珠、毛妹等，都是她们的学生。本地的舞蹈家也开始创立芭蕾舞学校教授芭蕾舞，而本地首个职业芭蕾舞团——香港芭蕾舞团亦于1983年成立。
千手观音的舞蹈编导是张继刚.
维吾尔族的葡萄熟了.
Ⅲ 老师，我想问一些关于舞蹈方面的问题
首先，跳爵士是考不上大学的！
艺考舞蹈应该如何选择老师！
具体情况具体分析。
要是你的大概是想走舞蹈专业路线，就是高考时报考舞蹈专业。
其实还有一个选择，就是参加舞蹈特长生的，单招考试。舞蹈特长生的文化课要求很高，舞蹈只是特长加分，加的是文化分。比如：你文化课520分左右，但是某学校某专业（这个专业必须要有舞蹈特长生招生名额)要560分，那你就可以用舞蹈特长参加术科考试，来补偿你文化课的分数。
走专业路线的话最好找本省的大学老师。
一、大学老师对每届本省学生素质比较了解，这样会对你有个客观的评价，也会因人而异的给你做教学计划。
二、为什么不找培训机构？因为培训机构都是请教师教学，教师本身是拿工资的，这样这个培训机构教学质量无法保证，遇到好教师，能好点。但是大部分教师都是正常教学，不会那么上心，因为教的好叫的坏，是培训机构的名声，不是他自己的。你找大学老师，他是有名誉担保的，教的不好，考的不好，他以后名声差，这个是他不想看到的。
三、选择科班出身的老师教课。现在大学教师，有一部分是半路出家的，不是舞蹈中专学起的。这样他对于舞蹈理论到很熟悉。但是具体怎样练功、怎样提高舞蹈水平他没有亲身经历，那也就教的不明白。
希望马上面临高考的同学找到一个认真、负责、教学质量高的好老师。
马上面临高考，考个好大学是你人生的一个转折点。加油！
Ⅳ 幼儿舞蹈教学中存在的问题有哪些
幼儿园常用的舞蹈抄形式袭主要包括：集体舞、邀请舞、小歌舞或童话歌舞等。在实际教学活动中，由于受多种因素的影响，教师对舞蹈教学的理解、把握还有很多误区。因此，怎样针对幼儿舞蹈教学中存在的问题进行改进，如何提高幼儿舞蹈教学的有效性，是我们当前迫切需要解决的问题。
Ⅳ 关于看舞蹈教学视频的左右腿和手怎样区分的问题
如果是镜面教学，你就和老师一模一样，但是如果不是镜面教学，老师出右腿你也出左腿，
Ⅵ 浅谈少儿舞蹈教学存在的问题及对策 以什么为例
在人们日益重视素质教育的今天，幼儿舞蹈培训正在从大、中城市向小城镇迅速发展，势头很猛。但是，小城镇幼儿舞蹈艺术教育存在着不少问题，主要表现在以下几方面：
一、办学质量不过关
近几年来，中小城镇幼儿园舞蹈培训蜂拥而至，有县办、镇办、村办、社区办、个人办等，由于办学层次不齐，硬件和软件方面存在着一定距离，舞蹈教学也有明显的差距，导致了教学效果不尽相同。同时，地方的文化、教育部门对于幼儿园舞蹈教育没有引起重视。谁都可以办班，一挂牌子，一贴广告，就可以招生了，这种鱼目混珠的无序状态，不仅降低了幼儿舞蹈培训的质量，也给舞蹈培训本身带来消极影响。
二、教学条件不完善
师资力量缺乏。在一些小城镇教师资质缺乏保障，除少数舞蹈教师受过专业培训外，多数教师的职业素质偏低。教材规划不到位。由于幼儿舞蹈缺少高质量、优秀的舞蹈教材，因而幼儿舞蹈在教学内容上，会出现一班一式，五花八门的局面，想到那儿教到那儿的现象常有发生。经费投入不足。有些幼儿园很大程度上因为没有经费制作服装、道具，排练好的舞蹈就会夭折。也因为经费不足，而买不来有关的设备，如录音机、VCD、光盘等。舞蹈欣赏、音乐欣赏都无法进行。经费问题是影响幼儿园舞蹈教学质量的关键因素之一。硬件设施跟不上。幼儿园的设施对于舞蹈教学制约也很大，有些幼儿园由于没有正规的舞蹈教室，缺乏必要的条件；而有的为了应付检查临时布置一个教室，检查过后又变成幼儿活动室；特别是县级以下的幼儿舞蹈班，大多是庭院式，不仅影响学习效果，还可能对儿童的身体发育造成不良后果，如肌肉拉伤、骨骼受伤等等，这些都大大制约着幼儿舞蹈教育的发展。
三、教学方法不适应
成人化教学严重。幼儿舞蹈成人化问题首先受指导老师和编舞者的影响，因为这些成人进行创作的时候没有用幼儿的眼光和思维来看待和思考所要表现的事物，或是他们不够熟悉孩子们的生活，对幼儿舞蹈的艺术特点不十分清楚。另外，有的指导老师图省事把已有的表现成人舞蹈的节目稍加改动就对幼儿进行排练演出。对幼儿舞蹈的认识不到位。近年来，在较多幼儿舞蹈表演中，我们看到小演员都能掌握很多高难度的舞蹈技巧，如“虎跳”、“六点钟”、“蛮子”等，让人忍不住要为他们叫好，但我们知道，舞蹈是由基本动作、技巧动作和组合动作形成的肢体语言，是刻画人物性格，展现人物思想感情的手段，而不是简单展示演员掌握高难度技巧的表演，因为毕竟幼儿舞蹈还包括知识性和思想性等。
幼儿园舞蹈教育的建议和对策。控制规模，执行标准，切实加强对幼儿园舞蹈教育的管理各级教育、文化部门应把幼儿舞蹈培训纳入各自的工作范畴，加强管理，依据标准，分类指导。不同形式的幼儿园中开设舞蹈教学的实行统一考核，制定量化标准，逐渐淘汰不规范的舞蹈班，对于不同层次的幼儿园舞蹈培训执行有条件则办，无条件的坚决停办的规定，切实将质量保障落到实处。集思广益，创设条件，营造良好的幼儿舞蹈教育氛围首先要编制教材，规范教学。要结合实际，根据本区域的民俗特色、幼儿身心发展情况编制有针对性、直观性的舞蹈组合来进行训练。其次要加大经费投入。一个成熟的艺术作品要展现在人们面前，必须要有服装、灯光、音乐、道具等为其服务，因此，幼儿园、社会、家长都要为幼儿舞蹈教学给予经费支持。最后要加强基础设施建设。提高认识，加强培训，着力推动幼儿舞蹈教师综合素质的全面提升幼儿舞蹈的特点，突出表现在活泼、天真、夸张、有趣。所以幼儿舞蹈要短小精悍，活泼有趣，情景简单。教师在创编幼儿舞蹈时要将快乐、愉悦、诙谐、幽默、激情这些幼儿舞蹈的基本色调运用得当，提炼他们天真、形象的动作，吸收为幼儿舞蹈的基本素材，通过形成有趣的故事或舞蹈造型来启发幼儿想象力，使舞蹈具有一定思想性。这样创作出的幼儿舞蹈就适合幼儿身心发展。
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙老师。作为幼儿教师首先应该是孩子的朋友，孩子的伙伴，使幼儿在心理上得到安全，让他们在自由、尊重、平等的气氛中充分地获得表达自己欲望和能力的机会。
另外，在舞蹈教学中，应当注意激发和维持幼儿注意的动机，引导注意方向，提高注意力集中是老师的重要工作。不同年龄的幼儿一般采用不同的方法：用前倾、低位置、柔软的体态相对于年龄较小的幼儿就比较好；用亲切、柔和的目光直视幼儿，有速度、力度变化，丰富且强调语义和情感的语言，这种方法有助于年龄稍大的幼儿迅速集中注意力。
在生活中我们发现幼儿看到电视、电影里面的舞蹈时，会兴奋得手舞足蹈，并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以我们应该充分调动这一积极因素。
Ⅶ 怎样解决舞蹈教学中学生体态的问题
首先你得告诉学生去爱舞，对舞蹈不能有排斥感。其次，让学生感受舞蹈的魅力以及在跳舞时的激动心情。说实在话，别人总是说舞蹈这难那难，实际上真正坚持下来的人都已经入迷了。
Ⅷ 舞蹈基本功教学如何解决控制力的问题
舞感很重要，舞感好说明你适合。但是肯定要找老师，而且要找好回老师（每个院校的专业老师都答会开考前班），不然以后腿就废掉的。下本身不稳就是基本功不够，腿觉得没力可能是用力点不对。找老师是最好、最快的解决办法，基本功什么的有些老师不懂正确的方法或者自己不懂方法乱压乱踢跳的，以后软度和力量都很难再到一个程度。老师非常重要。
关于跳哪种舞蹈，你也是找到老师，有现成的舞蹈片段可以请教他评估、修改什么的，没有的话，请老师给你编一段适合你扬长避短的舞蹈，老师也懂得什么才是最适合今年的考官和哪个学校喜欢的风格，还有一些具体的考试内容。
祝你好运！
Ⅸ 幼儿园舞蹈教学中应注意的问题有哪些
浅谈幼儿舞蹈教学中应该注意的事项
摘要:幼儿舞蹈教学是实现幼儿素质教育的重要部分，孩童特殊的生理心理发展特点决定了幼儿舞蹈教学成为了幼儿较感兴趣且易于接受的一种美学形式，舞蹈教育对幼儿的思想感情有着很重要的影响，作为一门综合艺术教育，幼儿舞蹈教育对于陶冶幼儿情操，激发其潜能，开发其创造力和想象力，推动幼儿德、智、体、美全面发展有着重要作用。本文立足培养幼儿舞蹈兴趣、改革教学方法、鼓励和激励、培养他们的创造力 四个方面，对于幼儿舞蹈教学中应该注意的事项进行了阐述。
关键词:幼儿;舞蹈;教学;注意;事项
舞蹈作为一种人体语言，它越来越多被更多人认识、认可。随着人们日易增长的物质文化的需求，家长们也越来越重视对孩子们综合素质能力的培养，舞蹈教育作为反映人们思想感情及独特艺术教育的一种，有着其他学科不可替代的作用。怎样使幼儿舞蹈课堂生动丰富、充满趣味，达到我们素质教学的目标，科学正确的训练方法，使孩子们充满兴趣的学在幼儿舞蹈教学中十分重要，应该引起我们的重视。
一、培养幼儿对舞蹈的学习兴趣
兴趣是孩子最好的老师，儿童阶段天性好动，他们能够并喜欢按照自己的意愿去做事情，相反，他们很难做好对他们无吸引力的事情，怎样才能培养幼儿对舞蹈学习的兴趣呢，《幼儿心理学》中指出幼儿的思维发展表现出三种不同的方式:直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维的
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Ⅹ 问些有关舞蹈方面的问题
不知道你指的是哪种现代舞？现代舞分两种，一种抽象的，一种是街头文化简称内街舞容。
我想你说的是街舞，街舞包括：hip-pop poping walking loking jazz break dance等
因此爵士属于街舞范畴，如果你想学都可以学。
爵士是比较重视突出女性感觉的街舞类型；其他的呢就比较中性化，比如loking就是以学习猿类动物的运动方式发展而来的。
女生呢我就建议你学jazz，但是jazz是里面最难找感觉的一种，如果你自认为悟性比较差，我觉得hip hop也是一种很好的选择。
比赛和表演要看你自己学习练习的认真程度和舞蹈天赋来决定。还有就是，比赛的类型，专业或者业余也是有很大差别的。专业的需要时间比较长。业余演出的话只要你学会一个舞蹈就可以参加。