汉语课堂教学方法及技巧

A. 谈谈你对专业汉语的上课内容,教学方法,学习方法

汉语课有两种一种是给中国人的，另外一种是针对外国人的。我们在给内外国人讲中文的时候需要容根据学生的需求传授知识，汉字，语法，文化都需要教学，这对国际汉语教师也是需要有优秀的教学能力的。我们国际汉语教师培训同时让您掌握现代网络科技技术和在线教学技能，让您采用全球最先进的数字化、信息化、网络化、可视化“教学平台&工具”，帮助您实现“全面、专业、高效”的对外汉语教学能力，让您成为对外汉语行业全球发展的受益者和创业者。

B. 浅述如何提高汉语文课堂有效性教学

重视课堂教学方式的改革，可尝试探究式教学，提倡学生探究的多元化，提高学生积极性

C. 对外汉语课堂教学有哪些主要环节

1、组织教学

 

    为了稳定学生的情绪，集中学生的注意力，在组织教学环节，教师首先与学生互相问候，然后，教师检查学生出勤情况，最后，教师向学生说明本节课的教学内容与教学目的。注意在该环节前，要做好充分的准备，比如需要投影就应该提前打开投影机，本课的生词是否已经板书在黑板上，本课要用到的教具是否到位，等等。该环节在100分钟的课时中占3-5分钟，是时间比较短的一个环节。

 

    注意：如果有学生生病请假，在该环节中，教师要询问一下学生身体的恢复情况，并向学生表达愿意提供力所能及的帮助等类似的意愿。

 

2、复习检查

 

    该环节中，教师说明本节课的教学内容与教学目的之后，对上一次课的教学内容与布置的作业进行检查。检查的方式有多种，如可以口头复述上一次课的学习内容，也可以让两个学生以对话的方式来复述上一次课的内容，还可以采用听写的方式，教师读字、词语、句子，让学生听写。听写时，可以请一位或几位学生到讲台上在黑板上听写。还可以由教师提问，指定学生或学生自由回答。如果发现学生的错误或者其他没有掌握的情况，教师应该立刻指出来。检查还包括检查学生对新课的预习情况，一般的方法是提问与听写。该环节所用的时间在100分钟的课时中约占10-15分钟，虽然不是很长，但是该环节非常重要，它是由旧知识向新知识过渡的一个环节。

 

    注意：如发现有的学生没有做作业或者没能按时完成作业，教师不必采取要求学生多做、重做等方式惩罚学生，教师首先应该跟学生沟通一下，了解学生没能完成作业的原因，如果是忘记了，可以要求学生补做，下次上课时带给教师；如果学生不会做，而且教师发现这是普遍情况，教师应该在班上集中向学生讲解；如果是学生觉得没意思或觉得练习没用，而且很多学生都这样认为，那么教师就应该检讨自己布置练习的内容及方式是否合理，如果确实不合理就要及时调整。

 

3、讲解新的内容

 

    该环节是一节课中的最重要的部分。该环节的主要内容包括生词讲解、语法讲解、课文处理以及操练。在该环节中，教师要明确教学重点与难点，导入要做到以旧带新，讲解要做到精讲多练、由易到难、循序渐进，并要做到讲练结合。生词讲解注意通过例句展示词义与用法，语法讲解一般从形式、意义与用法三个方面展开，同样重视例句的作用。在组织学生进行操练时，在该环节主要引导学生进行模仿、重复等机械式的操练，如替换练习、变换练习等，侧重要求学生掌握语言形式。该环节在100分钟的课时中占一半或一半以上的时间，即50-60分钟。

 

    注意：该环节虽然教学量很大，而且也最为重要，但教师也不宜要求学生掌握全部的教学内容。有些知识性的内容，记住就行了，可以要求尽量掌握；那些技能方面的内容则需要通过深入学习与多次练习才能逐步掌握，所以只能要求学生初步掌握。

 

4、巩固新内容

 

    该内容是上一个环节的自然延伸，“讲解新内容”环节中，学生初步获得的知识与技能必须加以巩固，这样才能形成语言习惯。巩固新内容的方式仍然是操练。但该环节的操练不同于上一个环节的机械操练，该环节的操练则以意义操练为主，并初步进行运用练习。在该环节，教师可以充分调动学生的学习积极性与主动性，如教师有目的地让学生找出课文中某一类句子，写在黑板上，然后引导学生归纳出句式，总结所学的语法。这样做有利于加深学生对所学知识的印象，并进而促进知识的内化。该环节所用的时间在100分钟的课时中约占15-20分钟。

 

  注意：操练的内容应该包括知识性内容与技能性内容。知识性内容只要求学生能够记住，而技能性内容则要求学生能够自由运用。

 

5、布置课外作业

 

    该环节是最后一个环节，它包括两个主要的内容：复习旧课与预习新课。

 

    复习旧课实际上也是巩固新内容环节中的一个部分。教师不能将所有的学习要求都在巩固新内容环节提出来，这样反而不利于学生巩固知识，而应该将有些内容放在布置作业环节中，如可以布置一些运用练习。课文后面的练习也可以留一些作为课外作业来做。主要在布置这些作业时教师一定要将作业的要求告诉学生，如有新的练习方式，教师应该提供一个范例。作业的量要适度，不能过多，操练的内容也要突出本课的教学重点。作业形式应该包括口头与书面两种。布置的练习要与第二天检查作业的内容相一致，做到布置什么检查什么。

 

    预习新课要求学生提前学习新课的生词，了解新课的主要内容。预习新课的内容也应该与第二天的检查相呼应。

 

D. 急求《汉语课堂教学技巧325例》pdf

商务馆实用汉语师资培训教材·汉语课堂教学技巧325例》原名《汉语课堂教学技巧回与游戏》，是为答汉语教师编写的一本课堂教学参考书，1998年秋由北京语言大学出版社出版以来已经重印了7次，受到了海内外广大汉语教师的欢迎。

已经发到你的邮箱

E. 对外汉语课堂教学有哪些主要环节

主要环节可以说没有固定的，这个要看对外汉语教师的教学方法，内主要的话就是导入，复习容，练习等环节，我们与对外汉语领域优秀教师和专家合作，结合多年一线教学实践经验，汇编了《国际汉语教师通用理论概况》。这套教材参考国家汉办颁布的国际汉语教师从业资格标准，从学科设置到具体教学内容，均与国际汉语教师考试大纲相契合。理论与实践相结合，对教学中的跨文化交流现象进行了阐释，对中国文化知识进行了补充。

F. 高分求国际汉语教师课堂技巧教学手册！

我们与对外汉语领域优秀教师和专家合作，结合多年一线教学实践经验，汇编了《专国际汉语教属师通用理论概况》。
这套教材参考国家汉办颁布的国际汉语教师从业资格标准，从学科设置到具体教学内容，均与国际汉语教师考试大纲相契合。理论与实践相结合，对教学中的跨文化交流现象进行了阐释，对中国文化知识进行了补充，希望对你有帮助。

G. 汉语课堂教学技巧325例电子版还有吗谢谢！

微/盘上面一搜就出来了，不敢放地址，有可能被吞

H. 对外汉语面试课堂教学。求教案设计。包括一个语法点，一个词语，在10分钟内用三种教学方法讲清楚。原文

语法点——代词
词语——什么，作为疑问代词：
表疑问，买什么；表举例，厨房用具什么的、微波炉什么的；

数量代词：

没什么，有什么。

I. 高分求《汉语课堂教学技巧325例》电子书!

PDF电子版要不要，2009年出版的