Ⅰ 课堂上的师生交流新闻稿
师生交流新闻稿
土木工程学院师生交流会在2教318举办。本次交流会邀请到了学院的团版委书记陈琰，学工办主权任曹冬冬，辅导员曹喜庆，11级交通工程专业导师张丽岩，11级材料专业导师胡恒，以及学生会副主席王婕。另外，各个班级的班干也都参与了此次活动。会议由办公室干事强袁婵主持。
本次交流会旨在让大一新生更好的了解在大学四年中必须学到的知识和应掌握到的技能，并能正确的对待考研的问题；同时也让老师们了解学生的现行思想和基本动向。
整场交流会气氛非常热烈。会议以学生提问，老师回答的形式展开。多数同学都问到了关于考研的问题，而主持人一句：“大家都在为是否要考研而纠结着”更是说出了在场所有同学的心声。同时，老师也在积极的为我们解答着困惑，每个老师都说出了各自的意见，但所有老师都有一个共同的认知：适合自己的就是最好的。老师们的回答也赢得了同学们的阵阵掌声。
会议持续了一个多小时，据同学们表述，此次活动非常有意义，他们从中收获了很多，对未来也有了更美好的展望，也加强了师生间的交流与沟通。
Ⅱ 我在课堂主题的新闻稿
新闻稿格式抄
特写的特点
（1）生动而集中地再现场景与人物。
（2）渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程。
（3）透视全局。
3．新闻特写的种类
新闻特写共分以下几种：
（1）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。
（2）场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。
（3）人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。
（4）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。
（5）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。
（6）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。
Ⅲ 关于写课堂开展新闻的作文500字
星期五第一节是本学期的课堂活动课,我们坐在教室里静静地等待尚老师来。不一会儿，只见尚老师拿着两个装着水的小杯子，和一个鸡蛋来了。我们莫名其妙地看着，于是就说“：老师准备干什么呢？”尚老师笑了笑，并不马上解开这个“谜”，只是说先讲个故事给我们听，听完便知道了。同学们一听见讲故事，便高兴起来了。 老师说“：从前，罗马有个大将。他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死，可是第二天，部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。将军很奇怪，便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。第三天，部下来报俘虏又漂回来了。将军更奇怪了，想：难道有神灵在保佑他们，将军怕得罪神灵就把他们给放了。”大家听的着迷了，还想听一遍，可是因为我们是在上课所以老师就没再讲了。 故事虽然听完了，但我们心中还是一个谜。为了解开这个谜,老师要开始做实验了，老师先把鸡蛋放进第一个杯，鸡蛋迅速沉了下去。当老师把鸡蛋放到第二个杯中鸡蛋就浮在水杯里，我们就感到奇怪。这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。那同学说“：这两杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水。”这时，我也悟出了一点道理。我想：妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗？鸭蛋不也是浮起来的吗？死海的水是咸的，所以被绊住的俘虏不但没死，还漂回来。这时老师高兴地说“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虏都没死。” 我通过这次课堂活动课，我才知道世界上还有淹不死人的海——死海。虽然我在知识的海洋中遨游，而自己在知识还比不上海洋里的一滴水，这是因为我看的书太少的缘故，今后我一定要多看课外书，多参加课堂活动，增长知识，开阔视野。
Ⅳ 张梅颖到张家口调研新闻稿
1、到张家口哪调研 陪同调研的领导
2、调研的内容 具体的调研工作版
3、调研的结果 建议
XXX，（权担任的职位）张梅颖（如果来的人里还有必须要提名的人 提名 先提张梅颖那边的人 再提当地的领导 这是新闻的基本领导顺序 另外 提名的人是必须提的 小虾米什么的千万别写上去）在谁谁谁的陪同下（谁谁谁指必须要挂名的领导 要讲清楚具体职称 如果只是部门陪同 就只写部门 PS 如果是地方新闻 不标注你所在的城市 如果是传其他台的新闻 要表明张梅颖到了哪里）就XXX（调研内容）做了深入调研。（深入或者别的词 自己根据调研加哈）
在调研中，张梅颖（一行或者调研组一行）深入到XXX（地名或者工程之类的）----------（调研的地点或者工程之类的找一两个典型性的写 检查了哪些东西 评价 对比 还有说的话 都要记）。
如果有会 就写会议 没有 就直接写调研结果 先讲调研的问题（一般都是先讲缺陷 然后再赞扬）再讲调研的结果和一些鼓励性的或者赞扬性的东西 存在的问题有些能写 有些不能写 不知道的话 写好稿子问下老鸟。。。
Ⅳ 大学活动的新闻报道怎么写
活动报道跟其他新闻报道一样必须具备新闻的六元素同时要注意活动报道的特点内1、活动过程要详尽2、参加活容动的领导和嘉宾的排序要准确特别不能遗漏3、系列活动报道要突出主要活动、主要领导参加的活动的分量4、领导活动、领导调研活动报道要抓住主题、调研主题不能眉毛胡子一把抓。5、活动报道要注意给出活动的意义和背景。
Ⅵ 没有去现场,只知道去调研,通讯报道怎么写
没有去现场，只知道去进行工作调研，不了解情况的话是写不出一个好的报道的。因为没有去现场进行感受。如果想写这样的通讯报道，可以通过去现场的人员进行详细的了解询问，然后以转述的口气来写出这样的报道。
Ⅶ 报道领导调研的新闻,怎么写
这类新闻的要素:
一是时间；二是领导的职务；三是调研地点；四是调研主题；五是领导的现场表态；六是调研后将会产生的结果。如果中能的话再发表一下你的评论。