素质教育第二课堂教学

A. 小学生参与旱地冰壶课热情高涨，这种课程对孩子有什么积极影响

“上身保持直立，直视前方，注意握冰壶的姿势……”这样的专业冰壶指导并不出现在专业冰壶训练场，而是出现在哈尔滨道里区经纬小学课后服务的陆地冰壶课上。老师教的专业，孩子学的认真。特色的课后服务课程不仅能让孩子学习冰壶技巧，获得快乐，还能帮助父母解决3: 30接宝宝的问题。

28日15时30分，随着钟声的敲响，精卫小学为期一天的教学课程结束。五年级六班的学生刘一迫不及待地冲出教室大门，来到学校五楼的冰壶训练场，准备开始训练。“这是我最期待的时刻。”刘一兴奋地告诉记者。“今天主要练习冰壶投篮的角度。要掌握方向和力度，保证冰壶投篮的准确性……”冰壶老师一边给学生反复演示动作，一边认真讲解。

据了解，经纬小学在开展课余服务时，充分挖掘学校内的资源，为课余服务学生提供包括艺术、体育、科技、传统文化、劳动实践等课程资源。并使课后服务成为学生成长的第二课堂。在一年多的时间里，参加课后服务的学生人数从700人增加到1300人。

B. 大学生第二课堂素质教育的几点思考

第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学内时间里进行的课堂教学活容动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭