教师是教育教学的专门人员

㈠ 女教师是最好嫁人的职业吗

都说女教师是出了名的好嫁和嫁得好，不说是所以职业中最好嫁人的，也可以说的确在行业里面算比较好嫁人的了。

中国传统思想女子相夫教子，现代社会要求女子事业独立。女教师本业是教子也是事业，相夫更是应该的。二者可以完美融合的也就是女教师了。放长远来说现在市场上保姆贵的小几千小几千的，懂点育儿知识的更是过万元，女教师自带育儿技能对自己亲生孩子更是不用说的了。所以帮孩子辅导功课能够节省一大笔开支，收入稳定，不会拖累家庭财政。

就我们现实生活中接触到的一些女老师，适婚年龄嫁不出去的还是比较少的了，而且那些嫁人的都可以看出她们嫁的都还是比较好的，并且大多生活得很幸福，很有格调，也很少产生一些家庭闹剧。所以从总体上来说，女教师的确好嫁人，毕竟总不能因为某些个例而对这个问题产生质疑吧。‍

㈡ 我以后想当教师，现在想考研的话，考研方向是不是必须选教育类的教育类的研究生就业方向是什么

一、首先要有教师从业资格证。如果是非师范生就还要先考教育心理学和教育学这两门课程，拿到合格证之后，还需要拿普通话2甲证书一起，就可以去申请教师资格证了。

二、4月体检合格，5月提出申请，填写思想鉴定表，6月试讲，7月取证。

三、我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。

小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；

高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。

中职教师：具备大学本科及以上学历。

中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。

高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。

综上现在的很多中学都要求硕士及以上学位，竞争之激烈不是人所能想象的。考研的话最好和你想教授的科目相符合，比如教语文你可以报考中文类的，教数学就考数学类的，哪怕不是专门教育学里面的也是可以的。考研可以在教学的过程中同步进行。

考教育学的话必须想好以后教育的方向，比如成人，高等，学前等等。这样才能有针对性的报考自己的研究方向。

(2)教师是教育教学的专门人员扩展阅读

教师资格证申报要求

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需要学历证、身份证、照片。

6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。

㈢ 非师范生可以去学校实习吗

可以的，学校对于招聘教师的人是没有硬性要求要师范生的，但是如果想要在学校教学最好还是考取教师资格证，这样比较有保证。

《教师法》规定：

第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是：

（一） 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

（二） 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

（三） 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

（四） 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；

（五） 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

（六） 取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。

(3)教师是教育教学的专门人员扩展阅读：

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。

《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书, 在全国范围内适用。

取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教；中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。

市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格，各区、县教委（教育局）认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。

㈣ 2020年幼儿教师有编制吗对这几年的劳务派遣幼儿教师怎样安置

很多新手爸妈在孩子4.5岁的时候都要给孩子送到幼儿园，但是当看到网上铺天盖地的幼儿园教师的负面新闻。

大家都害怕了，自己幼小的孩子，放在幼儿园，不知道会有什么样的待遇，那为什么明明是打开学生教育生涯的大门，却让一些中专生作为起跑线的教育者呢？

很多小城市，私立幼儿园比比皆是，很多大学毕业的师范生，找幼儿园工作，也会选择私立，这是为什么呢？

原因是：公立幼儿园，几乎没有编制可用！

工资没有私立多，又没有编制保障，任谁都不会首选公立幼儿园。

公立幼儿园的编制，怎么就这么难？


1、幼儿园教师没有编制的原因

最开始，幼儿园和中小学教师一样，有教师专用的事业编制，但是在2010年后，为了保证九年义务教育的发展，要求教育专项编制要仅限于小学、初中、高中教师。这样一来，原本也有编制的公立幼儿园、职中等学校的教师，就直接被取消了编制。

而且，除了教师编制外，任何一个编制的使用都是十分紧张的，超编人员大量存在。所以说要让其他编制让出几百个名额分给幼师和职中教师，那是相当困难了。

所以慢慢地，幼儿园教师也就几乎没有了编制。


2、公立幼儿园机构逐渐增多

这几年，为了精准扶贫、校区普惠，大量公立幼儿园急剧增加，乡村幼儿园解决了留守儿童入学难的问题，城镇中的老小区幼儿园，解决私立幼儿园肆意横生的问题。

随之而来的，也有极大的矛盾和困难：一方面是现有的公立幼儿园在职教师本来就缺少编制使用，人编矛盾已经非常突出；另一方面新设立的公立幼儿园，又需要调剂更多的编制，供人社和教育主管部门招聘大量的急需幼儿专门教育人才，使公立幼儿园教师编制使用缺口进一步拉大，人编矛盾更为突出。


3、公立幼儿园编制矛盾要如何解决？

目前，也并没有新的政策，为幼儿教师分配编制，各地的编制部门也没有多余的名额分给幼师。所以就陷入了死循环。

然而，2019年6月23日，《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》颁布之后。

各个省份都可以将幼儿园教师编制纳入基础教育保障范畴，也就是说，幼儿教师有可能和义务教育老师们一样，有教育专项编制，不受编制数量的限制。只有这样，才能从根本上彻底解决幼儿教师编制使用难的问题。

目前，各省已经将此项工作纳入计划之中，逐步试点，在明年事业单位分类改革结束前，统一贯彻落实到位。


教育是个大问题，对于教师的保障还要进一步的完善，

㈤ 初中毕业（女生），上技校学什么专业好呢

女孩子抄适合的专业有很多
医疗型：口腔医学、医学校验技术、医学影像技术、中医骨伤、针灸推拿等
艺术型：电脑艺术设计、商业美术设计、动画设计、音乐表演、服装设计、室内设计、景观设计、影视编导、园艺技术等
教育型：幼儿教育、学前教育、特殊教育等
事务型：商务英语、国际贸易、国际商务、涉外导游等
服务型：乘务、文秘、旅游管理、酒店管理等
管理型：物流管理、物业管理等

就学前教育来分析：学前教育是人生教育的基础，是基础教育的有机组成部分，它既为幼儿入小学做好准备，也为九年义务教育的实施奠定基础。如今，教育资源竞争已经延伸到了学前教育领域，学前教育的专业人才在未来的需求将愈来愈大。学前教育专业主要学习教育学和心理学等课程，当然，还有琴法、声乐、舞蹈、美术、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法这些有趣的课程，从而系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，毕业的学生主要到托幼机构从事保教和研究工作、学前教育行政工作以及其他有关机构的教学、研究工作。如果你想永远保持一颗快乐的“童心”，这个专业是不错的选择。校巴宝，连接学生与学校的桥梁

㈥ 师范类专业和非师范类专业在毕业证和学位证上有什么区别

1、师范类专业和非师范类专业的毕业证和学位证是不同的。学位证上会注明你的具体专业和授予的相关学位，例如农学、理学、工学等。毕业证上也会注明你的具体专业。而师范类，也会注明，如：汉语言文学（师范）。

2、取得了教师资格证并不能说明你的专业就是师范类专业。本科师范类学校中的师范专业和非师范专业学生，都可以通过考试取得教师资格证。

3、因此，你需要向学校咨询你的专业是否属于师范类专业而不是只是单纯的依靠取得了教师资格证书。有的地方招教师不仅仅是要教师资格证，还会同时要求是师范专业。

4、你说的汉语言文学专业取得高级语文教师资格证，这里面的汉语言文学不一定是师范专业，汉语言文学还有文秘，还有对外汉语等分支。

拓展资料：

1、汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。

2、可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。

3、就目前我国高校汉语言专业的分布来看，大致可分为师范类和非师范类两大类，它们在培养方式和方向上有所不同，但专业课程上是相近的，主要有马列文论、文学概论、语言学概论、美学、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学、中国古代文学论、外国文学、古代汉语、现代汉语、民间文学概论、计算机及应用、写作等。师范类汉语言文学专业在实践教学环节中，更重视教师职业素养的培育和教学能力训练。

㈦ 没有教师资格证，可以应聘老师吗

可以。但是有条件，条件介绍如下：

1、高学历者，人才引进途径

现今，各个地方都在争夺人才，何为人才，首要的判断就是高学历者。不少地方的事业单位等部门，每年都有去知名高校招聘人才，或者引进硕士研究生或者博士。此类人才引进，没有教师资格证也可当老师，而且不用参加统一的教师招聘考试，直接给编制。

2、特岗教师或者乡村教师招聘

为了吸引人们报考特岗教师或者偏远地区的乡村教师，部分省份没有教师资格证也可报考此类教师岗位。但一般入职后三年内需考取教师资格证。虽说，此类教师岗不需要教师资格证，但地处偏远，条件艰苦，报考者寥寥！

3、通过教师资格证面试的应届生毕业生

考教师资格证，需经过笔试、面试、资格认定三个环节，才能拿到教师资格证，耗时最少半年！由于，教师资格证认定时间不定，即使通过教师资格证面试短时间也拿不到证书。

所以，部分省份规定，报考教师招聘的应届生，有面试合格证明也能报名（面试合格证明是教师资格证面试合格后网站自动生成，可自行打印），面试合格证明上有编号与你后期取得教师资格证编号一致，可用来报名教师招聘考试！

除了以上三种情况，有些民办学校或教育培训机构，没有教师资格证也可去应聘当老师的，也是个不错的选择。

(7)教师是教育教学的专门人员扩展阅读：

教师资格证笔试科目 ：

（1）幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。

（2）小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。

（3）初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。

㈧ 幼师是要学什么的

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切
主要课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证。此外，有部分地区因环境特殊，也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习）。