顶岗服务当地教育教学情况记录

① 浅谈如何做好工学结合顶岗实习生的班主任工作

教育实习是高等师范院校教学计划的主要组成部分，是师范教育贯彻理论联系实际的原则，培养合格师资的重要措施之一。通过教育实习，可以使学生将所学的专业知识、教育理论及基本技能加以运用和巩固，培养独立从事教育、教学工作的能力及热爱社会主义教育事业的思想，让学生接触和了解中小学教育情况，进一步巩固专业思想，从而检验我校工作的实绩，促进教学改革，不断提高教育、教学质量。
实习生要全面完成实习任务。既要搞好教学实习工作，也要做好班主任见习工作；同时，还可以结合实习搞些中（小）学教育调查，以丰富实习内容。实习的重点应放在培养和训练学生从事教育、教学工作的能力方面。
指导教师在教育实习中起主导作用。对学生的实习工作要全面负责、从严要求，认真贯彻“教书育人”的原则。在指导工作的内容和方法上，要注意充分调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性，注意因材施教，加强具体指导和检查。
教育实习是在平时教育、教学工作的基础上进行的，要提高教育实习的质量，必须加强平时的教育、教学工作和对学生基本技能技巧的培养，加强专业思想教育，加强相关学科教学法的教学工作，为增进学生对中小学教育教学实际的了解，各系（部）还应重视和加强平时的教育见习工作。
一、教育实习的目的和任务
教育实习的目的：使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，运用于中小学教育教学的工作实践，初步地了解中小学教育教学的实际，培养和锻炼他们从事教育教学工作的能力，巩固专业思想和已获得的理论知识。
具体任务是：
1．培养学生对中小学教育教学工作的兴趣，巩固其专业思想。
2．培养学生独立地从事教育教学工作的初步能力。
3．培养学生从事班主任工作的初步能力和兴趣。
二、教育实习的内容
（一）了解和熟悉中（小）学的教育教学工作的基本情况
1．听取实习学校领导介绍学校的基本情况。
2．听取实习学校有关教研组长介绍本学科的教学情况和基本经验。
3．听取实习生所在班级的班主任介绍本班学生情况及班级工作计划、要求、工作经验。
4．有计划地阅读或了解实习学校有关教育教学工作的文件、资料。
（二）观摩教学和班主任工作
1．观摩有关学科原任课教师的课堂教学，随堂听课每个实习生不得少于2节。
2．观摩实习生所在班级班主任的教育工作，辅导班会或活动1~2次。
3．观摩教学和班主任工作，旨在锻炼学生观察和分析问题的能力，要认真学习，做好记录，并在公开课和活动后组织评议。
（三）课堂教学
1．实习生按专业实习课堂教学，其目的在于使学生了解本专业在中小学教学过程的各个环节及基本要求，培养独立从事教学工作的能力。
2．每个实习生上课时数为4~6节课。条件允许的情况下也可适当增加。各系可根据具体情况灵活掌握，尽可能安排实习生实习各种类型的课程。
3．备好课是上好课的先决条件。要备好课，实习生在上课前必须做到：
（1）认真钻研教学大纲和教材，了解本学科的教材体系和熟悉教材的基本内容，明确教材的重点章节和各章节的重点、难点及知识点、能力点。
（2）树立正确的教学思想，采取灵活多变的教学方法，实行启发式教学，注重学生能力的培养。理科学生要加强实验操作能力的培养和训练。
（3）编写教案要完整、周密、清楚、整洁，经过试讲由实习指导教师或请实习学校教师审阅批准后方能上课。
（4）实习生讲课前，要主动向原任课教师了解学生的学习情况，增强教学的针对性。
（5）正式上课前必须经过试讲，尽可能请原任课教师参加、指导。凡试讲不合格或经教师指导帮助后仍不能达到要求的不能正式上课。同组实习生必须参加听讲。
4．在实习课堂教学过程中，同组实习生要互相听课，每人听课不得少于4节。
5．对实习生的课堂教学要及时进行评议，凡每个实习生的第一、二节课，由指导教师主持进行评议，同组实习生必须参加；其余的课，可由指导教师在课后个别指导。
（四）班主任工作
1．实习生在任课班级实习班主任工作，做原班主任的助手。目的是认识班主任在学校工作中的地位和作用，明确班主任的职责，初步掌握班主任的工作原则和方法，培养从事班主任工作的兴趣和能力。
2．实习生在原班主任指导下开展工作，具体要求是：
（1）认真学习有关班主任工作的有关材料。
（2）根据原班主任工作计划和分配的具体任务，订出实习班主任工作计划，经原班主任批准后开始工作。
（3）协助原班主任组织和领导好班集体，对学生集体进行日常管理和教育工作。
（4）在原班主任指导下，可以有针对性对1-2个同学进行个别教育，并学习撰写教育报告。
3．在同一个班级实习班主任工作的人数，原则上不得超过2个。

② 扶贫顶岗实习支教手册周记怎么写

组织本专科大学生分期分批到贫困地区农村中小学进行为期半年的扶贫顶岗实习支教，是落实教育部《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》和山西省教育厅《关于大力推进师范生实习支教工作的实施意见》精神，主动为地方基础教育发展和社会主义新农村建设服务的重要途径，是我院落实办学指导思想、创新人才培养模式、深化教育教学综合改革的重要举措。

我院扶贫顶岗实习支教自1997年9月实施以来，取得了重要进展，积累了宝贵经验。实践证明，扶贫顶岗实习支教提升了学生服务基础教育的思想素质和教师技能，创新了教师教育人才培养模式，培养了一大批扎根山老贫困地区农村的优秀中小学教师，形成了我院鲜明的办学特色。同时，扶贫顶岗实习支教促进了贫困地区农村教育发展，推动了社会主义新农村建设，受到国家领导人和教育部、省教育厅等的充分肯定，也得到地方各级党委政府和教育行政部门及农村学校、干部群众的好评。

为进一步推进扶贫顶岗实习支教工作，根据2009年12月4日党委扩大会议“提高认识，统一思想，加强管理，巩固成果，扎实推进”的精神，特制定本规定。

一、扶贫顶岗实习支教的指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻上级和地方有关文件、讲话精神，进一步统一思想，提高认识，充分认识扶贫顶岗实习支教的重大意义，齐心协力抓好扶贫顶岗实习支教全过程的教育、管理和服务工作，全面推进扶贫顶岗实习支教，着力提升教育教学质量、服务社会能力和综合办学水平。

通过扎实组织开展扶贫顶岗实习支教，使学生深入了解国情、省情、县情、乡情、村情，增进对贫困农村和农村教育的感情，巩固为农村基础教育服务的思想，在实践岗位锻炼中增强新时期德育和思想政治教育的针对性、实效性，真正提高学生的思想素质。

通过扎实开展人才培养模式创新改革，强化全程实践教育教学，使学生在完整的一个教学周期的岗位实践中，不断锻炼提高教师技能和实践能力，成为具有正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，掌握中小学教师应有的专业知识、文化素质和教师技能，愿意到基层献身党和人民的基础教育事业的合格教师和适应经济社会发展的高素质建设人才。

通过扎实开展主动服务地方基础教育和经济社会发展的扶贫支教，切实帮助解决贫困地区农村中小学师资数量短缺、结构不合理、整体教学水平和教学质量较低等问题，提高薄弱地区农村教育水平，促进地方基础教育均衡发展，努力办好人民满意的教育，推动社会主义新农村建设。

二、扶贫顶岗实习支教的组织领导

为加强对扶贫顶岗实习支教的领导，保证扶贫顶岗实习支教工作顺利进行，取得预期的成效，学院成立扶贫顶岗实习支教工作领导组。成员为：

③ 我现在是顶岗实习，明年才能拿到毕业证中专的，我想自考大专，数物历好点，英语一点都不会，那个专业适合

新疆幼儿师范啊

新疆幼儿师范学校是自治区幼儿教育、学前双语教育和特殊教育师资培养和培训基地，自治区幼儿园园长、幼儿教师继续教育、保育员岗位培训基地，2009年新疆幼儿教师培训中心在我校正式挂牌。2004年与新疆师范大学联合开办了高中起点普通大专教育并挂牌“新疆师范大学学前与特殊教育学院”。
学校位于自治区首府乌鲁木齐市，现有注册生近4400人。校园环境优雅，办学条件优越，教学设备先进、生活设施齐备。我校师资力量雄厚，教师具备扎实的专业基本功、丰富的教学经验和较强的教科研能力。教学理念先进，艺体课教学特色突出，指导学生参加国际、全国及疆内各类大型活动和专业比赛多次获奖。多年来承担国家及自治区科研课题，成果显著。

毕业生广受欢迎 桃李芬芳
建校20年来学校为全疆输送了近万名合格毕业生，这些毕业生在各自的岗位上取得了卓然的成绩，大多已成为学前、特教行业的骨干教师，其中许多担任了幼儿园园长、保教主任等。一部分毕业生成长为全疆各中小学的艺术课骨干教师。在其它行业工作的毕业生也都学有所用，特别是在电视、新闻传媒行业中，一部分已成为疆内外著名节目主持人。
我校学生毕业时持有毕业证、派遣证、普通话水平等级证、汉语（HSK）水平考试等级证、教师资格证，非师范类动漫游戏制作专业学生毕业时持有毕业证、派遣证。有良好的就业条件，有多渠道的就业途径，有稳定的就业基地。学校保证给每一个合格毕业生推荐就业岗位，并定期回访，长期关心服务于毕业生。

2010年招生专业介绍
一、普通中专
1、三年制学前教育专业：是我校的强势专业，招收应届汉语言初中毕业生，培养方向为幼儿教师。课程设置有高中阶段的文化课、幼儿教育专业课与艺体课等三大类。因丰富的课程设置，发展的多样性，深受学生喜爱，1991年招生至今，除向全疆乃至全国各地输送了大量的幼儿教育人才外，还培养出了小学艺术教育、文艺、播音、主持等各类社会有用人才。
2、三年制学前教育专业（艺术方向）：招收应届汉语言初中毕业生（招女生），在北京海淀艺术职业学校、青岛艺术学校就读三年，毕业时颁发我校毕业证。
随着社会对幼儿艺术教育的日益重视，具有艺术特长的幼儿教师成为广受欢迎的稀缺资源。我校借助北京、青岛两校优质教育资源，在培养学生具备幼儿教师能力的基础上，根据其特点增设了不同的艺术课程，成果显著，除了向幼儿园输送所需的师资外，还为疆内外许多高等艺术院校、文艺团体等输送了大量的人才。
3、三年制学前教育专业：招收应届民语言初中毕业生（招女生），在北京黄庄职业高中就读三年，学生在校全程采用汉语授课，毕业时颁发我校毕业证。
我校借助北京优质的教育资源，学生在校全程采用汉语授课，毕业时具备从事幼儿教育的基本知识和技能，熟练掌握汉语，成为具有开展“双语”教学能力的幼儿教师。
4、三年制学前双语教育专业（国家特培计划）：我校为自治区首批中师免费教育试点单位。2010年定向招收伊犁、塔城、阿勒泰、喀什、阿克苏等五地州应届汉语言、民考汉初中毕业生（限女生）。学生在校期间享受国家培养经费（学费、住宿费、教材费），接受全封闭培养。课程设置有高中阶段的文化课、幼儿教育专业课、艺体课和维语文课程等四大类。毕业时具备从事幼儿教育的知识和技能，掌握维语基本语言，成为具有开展“双语”教学能力的幼儿教师。
5、三年制学前双语教育专业：招收应届民语言（双语班）初中毕业生。学生在校全程采用汉语授课，毕业时具备从事幼儿教育的基本知识和技能，熟练掌握汉语，成为具有开展“双语”教学能力的幼儿教师。
6、三年制学前双语教育专业（对口支援南疆三地州定向计划）：定向招收喀什地区、和田、克州等三地州初中应届毕业生（招女生）。学生在校期间每年享受国家培养经费2000元。
7、两年制学前双语教育专业（内初班分流计划）：招收应届内初班分流学生。在校期间每年享受国家培养经费（学费、住宿费、教材费、生活费），前三个学期接受全封闭培养，重点强化学生的政治素养、汉语水平，训练基本的学前教育教学技能；第四学期赴定向就业地州农牧区学前“双语”教育机构顶岗实习。
8、三年制动漫游戏制作专业：招收应届初中毕业生。目前国内、疆内动漫游戏制作专业技术人才奇缺，就业前景广阔。我校借助北京的优质教育资源，与北京海淀艺术职业学校及北京黄庄职业高中联合办学，为新疆广大喜欢动漫设计制作的各族学生提供优质的学习机会，在北京就读三年，毕业时颁发我校毕业证书。
二、普通大专
9、五年制学前教育专业：招收应届初中毕业生。与新疆师范大学联合办学，在我校就读，毕业时颁发新疆师范大学普通大学专科毕业证。
随着国家、社会对学前教育的日益重视，对幼儿教师的要求也迅速提高。我校在课程设置上注重培养学生具有完整的专业知识结构、扎实的基本功，加强学生动手能力、管理协调能力以及终身学习能力的培养。
10、三年制学前教育专业：与新疆师范大学联合办学，高考统一录取，在我校就读，毕业时颁发新疆师范大学普通大学专科毕业证。
11、三年制特殊教育专业：与新疆师范大学联合办学，高考统一录取，在我校就读，毕业时颁发新疆师范大学普通大学专科毕业证。

联合办学介绍
我校充分借助内地的优质教育资源，拓展新疆职业教育，先后与北京海淀艺术职业学校、北京黄庄职业高中和青岛艺术学校联合办学。
2010年分别在北京海淀艺术职业学校设有汉语言学前教育专业（艺术方向）班，动漫游戏制作专业班；北京黄庄职业高中设有民语言学前教育专业班；青岛艺术学校设有汉语言学前教育专业（艺术方向）班。
目前这三所学校均为国家重点学校，校园环境优美，教学生活设施齐备，师资力量雄厚，教师具备扎实的专业基本功和丰富的教学经验，多年来培养的学生深受社会好评。
北京海淀艺术职业学校开设的动漫游戏制作专业均被北京市教委认定为“北京市‘十一·五’期间重点建设项目”。教师具备扎实的专业教学经验和丰富的动漫项目制作经验。具备目前国内一流的专业教室和设备，配备有动画（原画）创作拷贝教室、游戏CG设计微机教室、描线上色微机教室、影视后期制作非线编辑教室、动漫录音棚、专业画室及专业教具等。学生在校期间就具备了一定的动漫项目制作实践经验，就业前景广阔。
2010年招生录取办法
一、普通中专及五年制普通大专招生对象及录取办法
1、招生对象及录取条件
（1）招收初中应届毕业生，年龄不超过18岁（报考五年制普通大专的学生年龄不超过17岁）。要求热爱幼教（特教）事业，品行端正，身体健康，五官端正，无身体缺陷，具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应学前教育教学工作的需要；具备学习音乐、美术、舞蹈、体育课程的能力。
（2）最低录取分数线：2010年中考成绩350分以上（含350分）；2010年综合素质评定等级C级以上（含C级）。
（3）参加我校面加试合格者（满分为200分；合格分为120分）；面加试考试成绩160分以上者、取得艺术类考级五级以上者或近三年参加地区级以上艺体类专业比赛获奖者，降低录取分数线50分录取。报考动漫游戏制作专业不需面加试。
2、面加试安排
（1）各地州、县（市）的学生按规定日期到我校面试点参加面加试，或报到时补面加试。
（2）乌鲁木齐地区及周边地区的学生在我校参加集中面加试，时间为 2010年6月26日、7月11日。
3、录取办法
（1）集中录取：在自治区招生办公室组织的“自治区2010年中职院校统一录取”中按标准择优录取中专第一志愿填报我校的学生。
报考五年制普通大专学生填报中专第一志愿学校为：新疆师范大学；学前教育专业（新疆幼儿师范学校就读）。
（2）登记录取：电话报名及来校登记报名的学生，初审后对符合条件的学生寄发《录取通知书》（附《新生报到须知》）。到校后先进行面加试，合格者将进行录取资格审查，达到录取标准者，办理新生报到手续。
报考五年制普通大专学生报到后，统一参加由学校组织的文化课与面加试考核，按2010年招生计划择优录取；其他符合普通中专录取条件的学生可自愿选择进入三年制普通中专学习。
报考国家特培计划、对口支援南疆三地州招生计划学前双语教育专业的学生由各地州教育行政部门负责按照自治区教育厅文件的要求，依照我校制定的招录条件、标准进行招录。学生到校报到后，我校按照招录条件、标准进行统一复试，合格者正式录取；不合格者自行离校，其中符合我校普通中专录取条件的学生可自愿选择进入普通中专自费就读。
报考内初班分流计划学前双语教育专业的学生由自治区内学办统一录取。
报考三年制学前双语教育专业的学生到校报到后，统一参加由学校组织的汉语水平考核，合格者予以录取，不合格者自行离校。
二、三年制普通大专录取办法
参加2010年普通高考，根据普通师范类院校录取办法统一录取。考生填报普通专科第一志愿院校为：新疆师范大学；学前教育专业（新疆幼儿师范学校就读）。

收费及补助
1、每学年学费：三年制幼儿教育专业（含艺术方向、双语方向）3300元；三年制学前双语教育专业2800元；三年制学前教育专业2900元；五年制学前教育专业3300元；三年制特殊教育专业2900元；动漫游戏制作专业4300元。
2、每学年住宿费（6人间800元、8人间600元、普通间400元）；每学年教材费300元（预收）；校服费200元（一次性预收）；舞蹈服费250元（一次性预收）；生活用品费270元（自选）；每学年保险费45元（自选）。校服、生活用品、舞蹈服、保险等由学校统一招标。
3、北京、青岛班的住宿、校服、生活用品、保险等费用，收费标准以当地收费标准为准。
4、我校正式录取注册的普通中专学生（含北京、青岛班），根据家庭经济状况享受中等职业学校国家助学金，一、二年级每生每年1500元补助。
5、学校对正式注册学籍一年以上符合条件的特困生实行“特困生补助制度”、“特困生减免学费制度”；对品学兼优的学生实行“奖学金制度”。

④ 大学生 顶岗实习 顶岗支教 对于就业的作用有哪些

完善了师范生实践环节，促进了理论知识向实践性知识的转换
顶岗实习过程给师范回生提供了答真实的环境，更贴近学生未来的真实的教学情景，让学生在一个真实的职业环境下，真正领会到未来教师岗位对教学基本技能的要求，得到了实际训练和综合素质的培养。一方面使学生认识了农村基础教育现状，另一方面提高了学生的综合专业技能。通过顶岗实习使教师教育中的职前教育与未来教师职业有效地衔接，起到了承前启后的作用。
3.突破了教师教育中职后教育在农村中小学推广的瓶颈
该实习支教形式创新了农村教师继续教育模式，解决了广大农村中小学教师囿于师资紧缺而不能离岗参加继续教育培训的问题。同时，也解决了农村中小学部分专业教师缺乏的问题。从而，在一定程度上促进了农村教师队伍建设，优化了教师资源配置，解决了农村学校师资力量问题，提高了农村教育水平，促进了教育事业均衡发展。

顶岗实习对自身素质的影响
一,在实际工作中健全心理素质
二,在实际工作中对身体素质的锻炼
三,对专业素质的提高
四,对综合服务能力的培养
五,对知识结构的调整

⑤ 教师如何顶岗实习

教育实习是高等师范院校教学计划的主要组成部分，是师范教育贯彻理论联系实际的原则，培养合格师资的重要措施之一。通过教育实习，可以使学生将所学的专业知识、教育理论及基本技能加以运用和巩固，培养独立从事教育、教学工作的能力及热爱社会主义教育事业的思想，让学生接触和了解中小学教育情况，进一步巩固专业思想，从而检验我校工作的实绩，促进教学改革，不断提高教育、教学质量。
实习生要全面完成实习任务。既要搞好教学实习工作，也要做好班主任见习工作；同时，还可以结合实习搞些中（小）学教育调查，以丰富实习内容。实习的重点应放在培养和训练学生从事教育、教学工作的能力方面。
指导教师在教育实习中起主导作用。对学生的实习工作要全面负责、从严要求，认真贯彻“教书育人”的原则。在指导工作的内容和方法上，要注意充分调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性，注意因材施教，加强具体指导和检查。
教育实习是在平时教育、教学工作的基础上进行的，要提高教育实习的质量，必须加强平时的教育、教学工作和对学生基本技能技巧的培养，加强专业思想教育，加强相关学科教学法的教学工作，为增进学生对中小学教育教学实际的了解，各系（部）还应重视和加强平时的教育见习工作。
一、教育实习的目的和任务
教育实习的目的：使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，运用于中小学教育教学的工作实践，初步地了解中小学教育教学的实际，培养和锻炼他们从事教育教学工作的能力，巩固专业思想和已获得的理论知识。
具体任务是：
1．培养学生对中小学教育教学工作的兴趣，巩固其专业思想。
2．培养学生独立地从事教育教学工作的初步能力。
3．培养学生从事班主任工作的初步能力和兴趣。
二、教育实习的内容
（一）了解和熟悉中（小）学的教育教学工作的基本情况
1．听取实习学校领导介绍学校的基本情况。
2．听取实习学校有关教研组长介绍本学科的教学情况和基本经验。
3．听取实习生所在班级的班主任介绍本班学生情况及班级工作计划、要求、工作经验。
4．有计划地阅读或了解实习学校有关教育教学工作的文件、资料。
（二）观摩教学和班主任工作
1．观摩有关学科原任课教师的课堂教学，随堂听课每个实习生不得少于2节。
2．观摩实习生所在班级班主任的教育工作，辅导班会或活动1~2次。
3．观摩教学和班主任工作，旨在锻炼学生观察和分析问题的能力，要认真学习，做好记录，并在公开课和活动后组织评议。
（三）课堂教学
1．实习生按专业实习课堂教学，其目的在于使学生了解本专业在中小学教学过程的各个环节及基本要求，培养独立从事教学工作的能力。
2．每个实习生上课时数为4~6节课。条件允许的情况下也可适当增加。各系可根据具体情况灵活掌握，尽可能安排实习生实习各种类型的课程。
3．备好课是上好课的先决条件。要备好课，实习生在上课前必须做到：
（1）认真钻研教学大纲和教材，了解本学科的教材体系和熟悉教材的基本内容，明确教材的重点章节和各章节的重点、难点及知识点、能力点。
（2）树立正确的教学思想，采取灵活多变的教学方法，实行启发式教学，注重学生能力的培养。理科学生要加强实验操作能力的培养和训练。
（3）编写教案要完整、周密、清楚、整洁，经过试讲由实习指导教师或请实习学校教师审阅批准后方能上课。
（4）实习生讲课前，要主动向原任课教师了解学生的学习情况，增强教学的针对性。
（5）正式上课前必须经过试讲，尽可能请原任课教师参加、指导。凡试讲不合格或经教师指导帮助后仍不能达到要求的不能正式上课。同组实习生必须参加听讲。
4．在实习课堂教学过程中，同组实习生要互相听课，每人听课不得少于4节。
5．对实习生的课堂教学要及时进行评议，凡每个实习生的第一、二节课，由指导教师主持进行评议，同组实习生必须参加；其余的课，可由指导教师在课后个别指导。
（四）班主任工作
1．实习生在任课班级实习班主任工作，做原班主任的助手。目的是认识班主任在学校工作中的地位和作用，明确班主任的职责，初步掌握班主任的工作原则和方法，培养从事班主任工作的兴趣和能力。
2．实习生在原班主任指导下开展工作，具体要求是：
（1）认真学习有关班主任工作的有关材料。
（2）根据原班主任工作计划和分配的具体任务，订出实习班主任工作计划，经原班主任批准后开始工作。
（3）协助原班主任组织和领导好班集体，对学生集体进行日常管理和教育工作。
（4）在原班主任指导下，可以有针对性对1-2个同学进行个别教育，并学习撰写教育报告。
3．在同一个班级实习班主任工作的人数，原则上不得超过2个。
…………
六、实习生守则
实习生既是学生，又是教师。实习生在实习学校的工作、学习和生活中，必须自觉地以“虚心求教，严于律己；言传身教，为人师表”的原则指导自己的言行、切实做到：
（一）认真学习教育实习的有关文件及各项规定，明确目的，端正态度，严肃认真地对待每一次实习工作。
（二）严格执行教育实习的一切规定，模范地遵守实习学校的规章制度。
（三）尊重教师，服从领导，虚心接受双方教师的指导。对实习工作如有意见和建议，应与带队教师研究后按组织系统反映。
（四）遵守财务制度，爱护公共财物，注意节约水电；借用物品要及时归还，如有损坏要按价赔偿。
（五）衣履整洁，仪表端庄。不穿奇装异服，不留怪发型。
（六）按规定日期和程序将课堂教学的教案送请双方指导教师审批，将实习班主任计划送请实习学校原班主任审批。
（七）遵守作息制度，不得迟到、早退；处处以身作则，成为学生的表率。为保证实习学校正常的教学秩序，必须做到：
1．上课或开会迟到者，不得进入教室或会场。
2．听报告或参加活动等，不许带耳机听广播或阅读书报。
3．在实习学校的工作期间，不许打扑克、下棋等。
（八）实习期间一般不许请假。遇有疾病或特殊情况，必须持证明，向指导教师和实习学校的的领导小组请假，如假期在一周以上（含一周）须报师专主管校长审批，教务处备案。
（九）实习结束时，不收授学生礼物。学生主动赠礼物，要耐心说服，并及时请示带队教师，妥善处理。
凡违犯上述各条要求者，视情节轻重，影响大小，进行批评教育，或停止实习，直至给予必要的处分。
七、教育实习成绩的考查与评定
教育实习总成绩，是对实习生在实习期间全部工作与表现的评价。
l．评定教育实习成绩，应根据实习生的教学工作，班主任工作以及执行《实习生守则》的表现进行全面衡量后，确定“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五级记分。
实习班主任工作和执行《实习生守则》的表现均采用写评语加记分的办法。
2．评定实习生成绩的步骤：
（1）由实习学校指导教师和班主任初步决定学生成绩。
（2）由实习学校指导教师送交实习学校领导小组，平衡决定实习生总成绩。
（3）由各系（部）主任召开系（部）教育实习领导小组会议，决定实习生实习成绩，并存入系（部）档案，同时报教务处备案。
（4）各系（部）在评定实习生成绩时，要考虑各实习学校的具体情况，对实习总成绩为"优秀"级的学生总数要严格控制。
3．凡违反《实习生守则》受到实习学校或系（部）实习领导小组“批评教育”或“停止实习者”，其实习成绩由系（部）实习领导小组视其具体情况决定是否降一级记。
4．实习生的实习成绩，一律在返校后由各系（部）公布。实习生不得向实习学校了解。
八、教育实习的工作总结
（一）实习结束前半周，每个实习生进行个人总结，在组内宣读，上交系（部）存档。
（二）实习结束返校后，各系（部）主任主持召开系（部）教育实习总结会，并将书面总结于一周内交教务处。
（三）《教育实习成绩评定表》由各系（部）存档，之前应挑选二、三份在某些方面比较突出的总结和教案在系（部）内进行交流。
（四）教育实习的总成绩表一式两份，一份送教务处，一份由系（部）留存。
（五）全校教育实习总结，由教务处负责，并送交校领导审定。

⑥ 联合办学合同，顶岗实习合同，教学实践基地共建合同。合作举办研究生课程班合同。哪个属于教育合作合同

应该是联合办学合同，
属于教育合作合同。

⑦ 学前教育教学实习工作内容

实习内容与要求

（一）教育教学活动

1、集体教育活动：教学与游戏活动

能组织幼儿园各类教学活动，会观察、鼓励、支持、推动、组织幼儿的游戏，能较好地与幼儿沟通，引起幼儿的学习兴趣，基本完成预定的教学任务。

2、区域活动

认真记录实习班级的区域活动的设置（如：语言活动区、科学活动区、益智区、娃娃角、自然角）情况，重点了解活动区的材料投放、活动时间、活动常规及与幼儿身心发展的关系。观察原班老师对区域活动或小组活动指导，每人均能开展1次以上区域活动或小组活动，学会为不同的区域或小组制作、投放活动材料，学会进行分组、分层次指导。

3、个别教育活动

平时能主动观察幼儿，发现幼儿间的个别差异，会根据幼儿的心理或生理特点，在指导教师的指导下，抓住教育契机，实施个别教育。每人写一篇个案教育笔记，记录自己如何针对幼儿的个别情况，进行教育的过程与效果。

4、特色教育活动

积极了解实习园的特色课程，主动了解特色课程的开设依据、

学习特色课程的组织方法、思考特色课程的教育价值，记录一次特色课程。

（二）保育工作

贯彻保教结合的原则，会观察幼儿的身体状况，能独立承担一天以上的保育工作，按照实习幼儿园作息制度照顾幼儿的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的安全，高度重视幼儿的身心健康。

（三）环境布置

能根据幼儿兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，与幼儿一道布置活动室环境，充分认识环境在幼儿教育中的作用，学会创设应答性环境，促使幼儿在与环境互动中学习。

（四）家长工作

了解与家长沟通的各种方式，能及时向家长汇报幼儿在园情况，每人在原班教师的指导下，进行一次家访活动，并能参与家长开放日、家长园地建设、家园联系本的填写等家长工作。

(7)顶岗服务当地教育教学情况记录扩展阅读：

学前教育（Preschool Ecation）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

⑧ 实习单位对学校实习工作的意见或建议怎么写

实习学校对实习工作的建议范文
林源同志于2007年06月01日起在我单位实习，实习期为一个月。实习期间，她的突出表现得到了领导和同事们的一致称赞和肯定。
林源同志积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
林源同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
林源同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
林源同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望林源同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
林源于2007年06月01日起在我单位实习，实习期为一个月。实习期间，她的突出表现得到了领导和同事们的一致称赞和肯定。
林源同志积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
林源同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
林源同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
林源同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望林源同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗
2007年07月05日