舞蹈雨打芭焦教学

『壹』 雨打芭蕉是什么演奏形式

雨打芭蕉是传统广东音乐，一般上是由5、6人的小乐队齐奏。也有改编成琵琶或古筝独奏的，也曾听过高胡领奏，管弦乐伴奏的。溜冰圆舞曲是北国风光的插曲，印象中给女声伴唱的是军乐队。

『贰』 歌词中有“天空雨打芭蕉树，起舞弄清影，钗头吟，锁清秋”

去长街，曾记漫步雨中携手是何夕，醉怡容，马蹄踏落琴声稀，夜长依依，登榭又版见雨中小巷寂，小楼西权，阁着帘幕长相忆，月光落满梧桐树，雏凤停羽小院里，正清秋，阶前苍木钗头印，清雨垂烟拂人心，柳丝春风入旧时，秋声里，红锦随步散莺啼，锁清秋，歌成未唱，点灯披衣出户思起，笼轻雾，月明意曾如此，年年相似起舞伴清影，庭空雨打芭蕉树，欲寻陈迹是别离，风兼雨，原是耳边往事吟，旧时上苑游芳尽，寒波隐隐几曾识，笙歌起，肠断此夜更无疑，仙人不下此云台，寒空失素炉香溢，锁清秋，碧绮妆窗禁桃李，风光冉冉东西陌，物物成双在何时，锁清秋，相望霜阶有所思，春咏去，化剪轻裁，竹坞迢递几曾对弈，久离居，高楼风雨如斯，渺渺青衫拟作花语词，庭空雨打芭蕉树，欲寻陈迹是别离，风兼雨，原是耳边往事吟，旧时上苑游芳尽，寒波隐隐几曾识，笙歌起，肠断此夜更无疑，

『叁』 求雨打芭蕉的舞蹈音乐伴奏

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『肆』 求雨打芭蕉的舞蹈音乐伴奏谱曲

我来说说这个舞蹈音乐，有很多个版本的，每个版本的音乐都不一样的，如果需要完整版六分多钟的我倒是剪辑有

『伍』 雨打芭蕉的听后感怎么写

《雨打芭来蕉》是一首广东音乐早源期出现的佳作。据传是何柳堂作曲，尚未证实。乐谱初见于1917年左右丘鹤祷编著的《弦歌必读》。后经潘永璋执笔整理。乐曲表现的内容据陈俊英解题说：“广东古曲之一，描写初夏时节，雨打芭蕉淅沥之声，极富南国情趣。”
最早一张唱片由粤乐名家吕文成等三人演奏，风格朴实无华，显现出广东音乐早期的清新格调。解放初期，全国民间音乐舞蹈会演时，广东代表团在乐队中增加了笛和碰铃等乐器。演奏时充满热情，富有生气。20世纪60年代初，方汉又通过多声、配器等作曲手段加以改编，更为优美动听；最后的慢板尾句用高胡领奏，清新愉悦，别有情趣。十年动乱中，又经人改编，在结构层次安排和配器等方面采用了一些新的手法，并易名为《蕉林喜雨》。粉碎“四人帮”后，才得以正名。
乐曲材料源于“八板”的变体。通过放慢加花等手法变奏，并用节奏的顿挫，连断对比和对旋律乐句的短碎处理，使之形象生动，音乐优美动人。乐曲一开始，流畅明快的旋律表现出人们的欣喜之情。接着句幅短小、节奏顿挫、并比排列的乐句互相催递，音乐时现短促的断奏声，犹闻雨打芭蕉，淅沥作响，摇曳生姿，体现了广东音乐清新流畅活泼的风格。

『陆』 雨打芭蕉是什么意思

《雨打芭蕉》中国广东音乐代表性乐曲，描绘了初夏时节，雨打芭蕉回淅沥之声，答极富南国情趣，乐谱最早见于1921年。乐曲整体旋律流畅明快，穿插了犹似雨滴的顿挫、短促的断奏，体现了广东音乐清新流畅活泼的风格。

芭蕉是南方的植物，在中国文学与美学意趣中虽然无法和梅兰竹菊四君子媲美，但是以其“高舒垂阴、异秀延瞩”的形态成为中国园林景观中美的代表，蕴含了丰富的情感内涵。

(6)舞蹈雨打芭焦教学扩展阅读

乐曲材料源于“八板”的变体。通过放慢加花等手法变奏，并用节奏的顿挫，连断对比和对旋律乐句的短碎处理，使之形象生动，音乐优美动人。

乐曲一开始，流畅明快的旋律表现出人们的欣喜之情。接着句幅短小、节奏顿挫、并比排列的乐句互相催递，音乐时现短促的断奏声，犹闻雨打芭蕉，淅沥作响，摇曳生姿，体现了广东音乐清新流畅活泼的风格。

『柒』 与雨打芭蕉相似的舞蹈还有哪些

如梦年华，点绛唇，中国芭比，空谷幽兰，扇舞丹青，霓裳梦，吉祥天，羽化灵蛇，，罗敷行，敦煌乐鼓，葬花吟，月影霓裳，锁清秋，人间四月，在水一方，且看行云，蝴蝶，梅娘，翩若惊鸿，桃绿柳红，嫦娥，东山吟，再别断桥，海棠依旧，丽人行

『捌』 雨打芭蕉舞蹈观后感，从艺术角度怎样理解

观后感大体上分为四个部分
第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

『玖』 雨打芭蕉的舞蹈音乐伴奏 谁有 跪求！！！！

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