国培教育教学课题

❶ 谁有国培初中中数学课题课教学设计实践作业.发一个给我，要与众不同，唯我所用。好的多加分，两天内。

• 实际问题与一元一次方程

• 销售中的盈亏

教学目标：

1、结合生活实际，会在独立思考后与他人合作，结合估算和试探，列出一元一次方程解决本节的三个实际问题，并能解释结果的实际意义及其合理性。

2、在探索中获得成功的体验，激发学生学习数学的热情，享受与他人合作的乐趣，建立自信心。

3、通过对实际问题的解决，进一步体会“数学来源于生活，且服务于生活”的辩证思想。

教学重点：

培养学生建立方程模型来分析、解决实际问题的能力以及探索精神、合作意识。

教学难点：

1、探索并掌握列一元一次方程解决实际问题的方法，找出已知量与未知量之间的关系，尤其是相等关系。

2、运用方程的解对客观现实作出合理的解释。

教学过程

一、复习引入

1、请说出列一元一次方程解应用题的一般步骤

2、回顾相关数量的相等关系

3、引入课题

今天我们就来研究一下在经营活动中的销售盈亏的问题。

二、例题解析

1、理解“盈利”、“亏损”含义。

①讨论交流对“盈利”、“亏损”含义的理解。

②学生交流后，老师提出问题：某件商品的进价是40元，卖出后盈利25%，那么利润是多少？如果卖出后亏损25%，利润又是多少？（利润是负数，是什么意思？）

③课件出示

盈利：售价＞进价利润=售价－进价＞0

亏损：售价＜进价利润=售价－进价＜0

2、学习探究1

①课件出示例题

②进行大体的估算。

③通过计算来检验刚才的判断

解：设盈利25%的衣服的进价为x元

x+25%x=60

由此得x=48

设亏损25%的衣服的进价为y元

y-25%y=60

由此得y=80

两件衣服的进价（和）是x+y=128元，

两件衣服的售价（和）120元。

∵进价＞售价

∴卖这两件衣服总的是亏损。

说明：在解答此题时，大家很容易理解为不盈不亏，其原因是一件盈利25%，另一件亏损25%，好像持平，其表面看起来不盈不亏，其实每件衣服盈利率的标准量不同。我们通过列出两个方程，进行综合分析，得到了正确的结论。

三、同类训练

某商场为减少库存积压，以每件120元的价格出售两件夹克上衣，其中一件赚20%，另一件亏20%，在这次买卖中商场是盈利还是亏损，或是不盈不亏？

先由学生估算，再通过准确的计算进行判断（指名学生进行演板）

四、巩固练习

1、某商品的每件销售利润是72元，进价是120元，则该商品的售价是多少元？

2、某种商品零售价为每件900元，为了适应市场竞争，商店决定按售价9折降价并让利48元销售，仍可获利20%，则这种商品进货价是每件多少元？

五、课堂小结

通过这堂课的学习，你有什么收获？

六、作业布置

1、某种商品因换季打折出售，如果按定价的七五折出售将赔25元；而按定价的九折出售将赚20元．问这种商品的定价为多少元？

2、课本108页第4题。

❷ 国培课题在评小高职称时算不算

您好，可以安排国家级“十三五”重点规划课题挂名，网上可查，专门用于评职称，希望我的回答对您有帮助，望采纳！！！

❸ 国培老师课题哪发证书

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4、点击这行蓝色文字即可跳转到证书打印的页面 时间就是金钱，效率就是生命！ ..

❹ 赵亚夫的研究课题

1．年，参与“中学历史教学法课程建设”项目（主持人于友西先生）。校级。
2．1996年，主持“中学历史教育学课程内容及体系改革”项目，校级。获优秀奖。（3千元。验收合格，获优秀奖）。
3．1996年到1999年，主持校级“中学历史教育原理”项目。校级。（3千元）
4．1997年，参与教育部考试中心项目“历史学科考试试题的理论与编制技术研究”（主持人聂幼犁），负责 “日本学校历史学科考试试题的理论与编制技术研究”的分课题。省部级。（2千元）
5．1998年，主持“校公共选修课程《世界历史与文化》资源建设”。校级。（5千元）
6．1998年，主持北京市21世纪基础教育课程改革《社会课课程标准》的研制。市级。（8万）
7．1998年到1999年，参与教育部基础司“21世纪我国基础教育改革走向分析研究项目”（主持人刘兼），负责综合文科研究项目。国家级。
8．2000年，任国家基础教育改革《面向21世纪教育振兴行动计划–社会课程标准》（3-6年级）课题组第二牵头人。（第一负责人高峡）国家级。（10万）
9．200年，任国家基础教育改革《历史与社会课程标准（一）》（7-9年级）课题组核心成员。（主持人袁贵仁）国家级。（2万）
10．2001年，任国家基础教育改革《品德与社会课程标准》课题组核心成员。（主持人鲁洁）国家级。
11．2002年，任北京《社会》教科书主编。市级。（60万）
12．2002年，任北师大版《品德与社会》教科书副主编。负责教科书开发（与高峡合作）。国家级教科书。（10余万）
13．2002年，主持师范司与高等教育出版社联合项目“基础教育新课程学科教学研究”——“历史新课程研究系列”（项目单位高等教育出版社）。国家级。（6万元）
14．2003年，任全国“十五”教育科学规划国家重点课题分课题“小学综合课程教材的开发与实验研究”项目第二主持人。（AHA010019—14），国家级。（第一负责人高峡）
15．2004年，任教育部《面向21世纪教育振兴行动计划–跨世纪素质教育工程》子课题《历史与社会》实验调研、对策分析及工作推进课题组” （专业支持组）组长。国家级。（20万）
16．2006年，任《品德与社会课程标准》修订组核心成员（主持人戚万学），负责“实施建议”部分的修订。国家级。
17．2006年，参与北京市重大项目“首都市民防灾自救行动计划”（项目单位北京出版社），负责编撰《首都市民防灾应急手册》，担任执行主编。市级。（总经费900万）
18．2007年，主持教育部“国培计划”高中历史新课程远程培训项目。省部级。（3万）
19．2007年，参与国家“十一”教育科学规划项目“义务教育课程标准深化研究”（主持人高峡），负责国外初中社会科、历史课程标准的研究。国家级。（经费由中央教育科学所拨款）
20．2008年，主持教育部“国培计划”高中历史新课程远程培训项目。省部级。（6万）
21．2008—2010年，主持山东、海南高中历史新课程远程培训项目。省部级。（每年8万）
22．2009—2010年，主持教育部“国培计划”高中历史新课程远程培训。（每年14万）