A. 初中生物学业水平考试做什么试卷
初中生物学业水平考试做什么试卷
依据初中学生的心理和生理特点以及课程目标的要求，初中生物学业考试应本着“依据课标、注重基础、提倡运用、全面评价、合理配置、科学严谨”的原则进行命题，努力实现基础性、整体性和开放性的和谐统一，注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度进行考查，力求科学、准确、公平、公正地检测学生的生物学业水平，从而促进学生素质的全方位发展。试题应具备较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
1、体现基础性。《课程标准》反映了国家对义务教育阶段生物课程的教育宗旨、目标和要求，是生物教学和考试命题的依据和准绳。初中生物学业考试命题应以《课程标准》为依据，积极适应义务教育要求，着力体现新课改理念，力求有效地考查学生是否达到课程标准的基本要求，尤其注重考查生物教学中的主干知识与核心概念、原理。
2、体现科学性。命题应当保证组织程序、试题内容、试卷容量、答案与评分标准等方面的科学性、准确性，不出现思想性、知识性、技术性等错误；试题应表述规范、问题明确、语言严谨、图形清晰、逻辑缜密、专业术语准确、答案无任何歧义。
3、体现过程性。命题应当力求反映教学过程对课标的落实情况以及学生的学习过程和学习方法，从而有利于促进学生学习方式的根本转变。
4、体现发展性。命题内容应注重加强与社会实际、学生生活经验的联系，倡导学以致用，强调能力立意，适当设计新情境，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。
5、体现人文性。命题内容应积极引导学生正确的情感、态度与价值观，切实发挥生物学科的人文教育功能；从试卷试题的角度，应积极引导学生轻松、激励的应试心态。
6、面向全体学生。试题结构应简约合理、难度适中，杜绝设置偏题、怪题，不出死记硬背、似是而非、脱离实际的考题，全卷难度系数应控制在0.75-0.80左右，试题数量适宜，要留给学生足够的思考时间和自由发挥创新的余地，在按照《课程标准》和课程计划正常教学的情况下，正常学习的学生经过适当努力均能达到及格或及格以上水平。
7、合理配置题型。命题应充分发挥各种题型优势互补的功能，全面、真实、科学、准确地反映学生的学业水平；同时应适当注意试题的开放性和探究性，从而有利于学生创新意识和探究精神的发展和张扬，充分体现“以学生发展为本”的核心理念。
B. 初中生物教师招聘考试会考哪些内容
各个地区的考试内容有差异，建议你先看看说要报考地区的往年招考试题。基础知识是内指教育综合容知识，包括心理学，教育学，教育心理学，教育法律与法规。有时候会考几道时事政治题，基本是选择提或填空题。专业知识就是和生物有关的试题。可以把初中高中的生物书翻出来看一看，适当的做一些题，比如中高考试题。关键还要把握好面试，现在很多教育系统都看重面试成绩。
祝你好运。
C. 教师资格证考试初中《生物》考什么
全国统考，初中教师资格证考试《生物》考试内容：(一)学科知识
1. 掌握与初中生物学课程相关的植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、生物化学和生物进化等领域的基础知识和基本原理及相关的生物技术;了解生物学科发展的历史和现状，关注生物学科的最新进展。
2. 掌握生物学科学研究的一般方法，如观察法、调查法、实验法等，运用生物学基本原理和基本研究方法分析和解决生活、生产、科学技术发展以及环境保护等方面的问题。
(二)教学知识
1. 理解初中生物学课程的性质、基本理念、设计思路和课程目标;熟悉初中生物学课程10个主题的内容标准涉及的重要概念;知道课程资源的类型及其适用范围。
2. 了解初中生物学教材的编写理念、编排特点及内容呈现形式。
3. 了解生物学教学理念、教学策略、教学设计、教学技能、教学评价、教学研究等一般知识与技能。
4. 了解生物学科理论教学、实验教学、实践活动的基本要求和过程。
5. 掌握初中生物学核心概念的一般教学策略。
(三)教学设计
1. 学习需求分析
(1)分析学习者
l 分析初中生学习生物学课程的一般特点，如年龄特点、整体知识水平、能力水平等。
l 分析初中生学习生物学课程的差异性，如个性差异、知识水平差异、不同的学习态度等。
(2)分析教材
l 根据《义务教育生物课程标准(2011年版)》及教材的编写思路和特点，确定课时内容在教材中的地位和作用，对教学内容进行合理的选择和组织，明确教学内容的相互关系和呈现顺序。
l 通过分析教学内容和学生已有的知识基础，明确核心概念，确定教学重点与教学难点。
2. 确定教学目标
(1)领会初中生物学课程“知识、能力、情感态度与价值观”三维目标的含义。
(2)根据三维目标、教学内容和学生特点，确定并准确表述教学目标。
3. 选择教学策略和方法
(1)根据教学目标、教学内容和学生认知特点，选择合适的教学策略和方法。
(2)合理选择和利用课程资源。
4. 设计教学过程
(1)合理安排生物学教学过程的基本环节。
(2)设计合理的教学流程。
(3)分析并评价教学案例。
5. 撰写格式规范的教案
6. 了解生物学教学评价的基本类型和方法
D. 超级中学名师名题单元测试卷生物测试一综合水平测试卷答案
你这样问是不会有结果的，你至少要上传那个单元双测卷