1. 小学一日常规要求（原文）
小学生来一日常规要求
一、到校做到源：不过早到校，不迟到、不早退、不擅自中途离校；见到师长主动行礼问好；少先队员要佩戴好红领巾，服装整洁。
二、上下楼要求：慢步轻声，靠右行，礼让他人，不冲撞。
三、早读要求：（1）老师到班有同学或干部负责。（2）有内容安排。（3）全体同学要自觉按要求早读，无人随意走动。
四、早操要求：（1）站队做到快静齐。（2）要以整齐的队伍和统一的步伐行进至操场（3）动作准确有力，整齐统一。
五、上课要求：（1）专心听讲，不做小动作。（2）积极思维，举手发言，（3）尊敬老师。
六、课间休息要求：（1）不追跑打闹，不大声叫嚷。（2）开展小型安全的活动。
七、爱护公物要求：爱护学校一草一木，节约每一滴水、每一度电。
八、放学要求：（1）自觉排队离校，戴小黄帽。（2）在校午饭学生，遵守纪律，不浪费粮食，不随便出校。
九、值日要求：（1）每天中午和晚放学后认真、自觉做好教室及包干区卫生。（2）关好门窗、电灯，及时离校。
十、乘车学生服从司机的指挥，按要求等车、上车和下车。
2. 中班一日常规安全教案
一、入园
1、情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。
2、配内合教师进行晨检，身体容不适知道告诉老师。
3、入园时不携带物品、零食。
二、进餐
1、幼儿坐在自己的位置上安静进餐，会正确地使用碗勺，独立地吃完自己的一份饭菜；
2、不偏食、细嚼慢咽；不撒饭，保持桌面和衣服干净；
4、饭后放好碗勺并用自己的餐巾擦嘴。
三、早操
1、认真有精神跟老师进行早操活动，听口令、站队；
2、会做徒手操、轻器械操。
四、集中教育活动
1、活动中能注意听老师、同伴讲话，发言先举手，大胆在集体面前回答问题，养成良好的语言听说习惯；
2、活动中喜欢动脑，大胆操作；养成正确的用眼、握笔、坐立、举手发言的姿势
五、游戏
1、积极参加各项游戏活动，会收放玩具和使用玩具；
2、遵守游戏规则，不喊叫，不乱跑，学习与同伴合作，主动交往，爱护玩具；
3、在老师的引导下，自己选择游戏材料、内容、同伴、角色、场地。
3. 结合自己的教学工作,谈谈如何抓好教育教学一日常规工作
我比较了解的就是幼儿园方面的。
其实每天的教学工作就是根据你这个班级里面的发展情况，或者说孩子的了解，或者孩子的适应程度去决定的。
教育工作其实就说教育目标，教育的重难点还有教育的过程，所以每一天都是有安排的，你可以抓住一个特点，或者说找一个可以交的东西，然后直接写一个教案。
有些时候可以直接根据教案去上课的。而且不同的班级我觉得进度肯定是不一样的，所以我比较了解的就是怎么样教孩子去认识一些东西，比如说之前有一节课是教孩子认识求的，所以拿了一首儿歌，首先要给孩子熟悉一下这个儿歌，孩子可能不认识字，所以你可以先给孩子生小标帽的读一遍，然后让孩子先熟悉一下里面都有什么展示一些球的类型篮球，足球，皮球这些都让孩子去看一遍，其实之前孩子都有过一些了解，但是他们并不能说出他们有什么样的共同点，有的也不能彻底的分辨出各种球类。
所以在这个时候你要让他们去摸一下就看一下，去形容一下它的外观，在这个时候孩子们都会非常踊跃，而且球一般都是孩子比较喜欢的，在这个时候一般孩子也是比较有兴趣的。
结合球宝宝这首儿歌你会更好的去教育他们，教育的重点基本上就是让他们认识球类，知道它们的外观特点，而且学会球宝宝这首儿歌。
教育的拿点基本上就是可以把这个东西介绍给别人，所以我们在教学的过程中一定要讲求技巧，而且让孩子学会合作的意识，设计几个游戏，让孩子在课堂上玩，这样就是一节非常完整的课程。
这只能说是其中的一节课，如果说一天的话要带孩子去户外活动，今天竟然学习了求宝宝，我觉得其实还是可以教孩子去户外一起玩儿传球的游戏，而且你可以找几首英文旋律哥，这样可以搭配一下，也能起到一定的强化作用。
其实一天也是非常快的，而且和孩子在一起的时候，我觉得也是非常开心的。
4. 学生一日常规要求
小学生一日常规一、进校。 1、按时到校，不迟到、不旷课，有病有事请假。 2、仪表整洁，不戴首饰，不蓄发，不化妆，少先队员要佩戴红领巾。 3、校门口应有值日老师、学生，要进行规范检查。 4、进校后，不大声喧哗，上下楼按左下右上顺序。二、早自习。 1、进教室步履轻捷，不影响他人。 2、上交作业本整洁，无拖欠，有错就订正。 3、看书坐姿自然端正。 4、集体朗读声音整齐、清晰，朗读轻声而有节奏。三、升旗、早操。 1、静、齐，队形整齐。 2、升降国旗仪式符合要求，没有不敬礼，不立正者。 3、唱国声音宏亮、整齐。 4、早操整齐、有力，动作正确规范。四、上课。 1、两分钟预备。 (1)课堂用品放在左（右）上方； (2)坐姿端正，不做小动作，不交头接耳； (3)无迟到学生。 2、上课准备。 (1)起立，师生问好，声音清晰、整齐； (2)起立坐下，动作整齐； 3、室内课。 (1)专心听讲，不讲话，不做小动作，不影响他人； (2)书写、朗读达到防止近视“三个一”； (3)举手发言，老师同意方可进行； (4)作业认真，不抄袭，完成； 4、室外课（体育课）。 (1)全体学生到操场，皮鞋、破底鞋、外套、围巾上课； (2)精神饱满，秩序井然，听从指挥； (3)认真积极，不戏耍，完成规定活动内容； (4)听从老师指导，不做危险性动作。 5、下课。 (1)先让老师退堂，然后学生解散； (2)解散后，立即准备下节课用品。五、课间活动。 1、文明休息，不吃零食。 2、同学间交谈用语礼貌。 3、上下楼时漫步轻声靠右走，楼道里不停留，不追逐打闹，不做危险性游戏。 4、不打人、不骂人、不讲粗话，不损坏公物。六、眼保健操。 1、人人做操。 2、穴位正确，节奏合拍，室内安静。 3、准备与结束时，双手交叠放下，头正面扑在交叉臂上，闭目放松。七、环境卫生。 1、校园绿化美观、整洁、无纸屑、痰迹、皮果壳。 2、厕所清洁，无恶臭。 3、校园内无卫生死角。 4、公共场所无乱刻乱涂及其他损坏现象。八、课外活动。 1、人人参加。 2、活动热烈。 3、在活动中遇突发事件，相互谅解，相互谦让。九、卫生值日。 1、教室、公共场所坚持每日定期打扫，同学间配合默契。 2、打扫时坚持先洒水，后扫地、关门窗。 3、有卫生监督岗。 4、有卫生检查制度。十、个人卫生。 1、穿戴整洁。 2、修剪指甲，早晚刷牙。 3、不乱抛果皮、纸屑，不喝生水。 4、耳根、颈部无污垢。十一、放学。 1、遵守交通规则，不乱穿马路。 2、遇到长辈、老师，有礼貌，使用礼貌用语。
5. 对幼儿园一日常规的认识教案
一、晨间及离园活动：
1、带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检和晨练。
2、积极参加户外活动，能和同伴友好、合作游戏。
3、离园时，能自觉整理好仪表，带上自己的物品主动与老师同伴道别。
4、学习做值日生的工作
二、生活活动：
1、饭前、便后、手脏时能自觉洗手，洗手前将衣袖卷起，正确使用肥皂洗手，并用自己的毛巾擦手。
2、小便要自理，小便姿势正确，学会拉好裤子，注意腹部保暖。
3、要养成“三净”习惯；桌面干净、地面干净、身上干净。
4、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。
5、自由饮水，不边走边喝水和浪费水。
三、户外活动及自由活动：
1、体育活动前要先检查自己的衣服、鞋带，做好活动准备。
2、积极主动参加各种户外活动，爱惜玩具和活动器械，有自我防护意识；在指定范围内活动，不做危险的游戏、不到危险的地方玩耍。
5、与同伴友好相处，不挣抢玩具、器械，懂得正确使用的方法，活动后会迅速将其分类、收拾整理好玩具。
6、自由饮水，并根据气候及运动量的大小增减衣服。
7、愉快、精神饱满地合着音乐节奏做操、动作到位。
四、上课：
1、认真、专心地听讲，不随便插话并积极举手发言，声音响亮、态度大方。
2、勤于动手、动脑，操作活动中，取放材料有序，操作后要协助整理活动材料。
3、课后将桌椅摆放整齐。
五、游戏及区域活动：
1、要根据要求取放玩具；游戏中要与同伴友好相处，不挣抢玩具、爱护玩具；游戏时要遵守游戏规则。
2、意愿选择区角，并有序地进入区角进行活动；活动时，不影响、妨碍他人的活动。
3、游戏结束后自觉分类收拾玩具。
6. 如何培养幼儿的一日常规教研目的
小培养幼儿一日常规教研目的的话那就需要明确教研的主要任务营活动一日常规的主要内容包括什么都需要写清楚然后分清楚重难点aqui te amo。
7. 小班研本教研一日常规教育的教案
小班幼儿初次上幼儿园，难免会把在家里养成的习惯带到幼儿园，表现出没规没矩，想怎样就怎样，在一定程度上影响了幼儿园的教育教学工作。面对小班幼儿出现的种种不适应，为避免幼儿不必要的管理行为，小班老师该怎样帮助幼儿建立良好的常规，逐步引导幼儿学习自我管理呢？
一、首先小班常规管理有着非常重要的作用
为什么小班的常规管理如此的重要？因为，小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期，其一，幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易；其二，小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。其三，小班常规建立好了，为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。
二、如何进行小班常规管理工作
（一）小班的生活常规管理
1、打好开学工作的第一仗。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，但是，只要班上的老师齐心协力，找到工作的突破口，就会迎刃而解。为什么这样说呢？一般情况下，通常小班的孩子入园时会哭闹不止，轻微的一般是一周左右，严重的一般是二至三周，甚至个别特殊的有一个月左右。孩子在教室里面哭，有的婆婆、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，应该这样做的。首先，孩子来一个抱一个，不要家长进教室，尽管家长不理解，过后一段时间再给家长解释；然后，第一周的头三天，不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会到处乱跑，第四天开始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个影象，要坐座位。
2、建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简单的管理。小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。作为教师首先就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃以前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应树立科学儿童观。即儿童身心各方面都需要合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。教师应该是幼儿健康和安全的保护者，是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成是“小大人”，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理。众所周之，现在的家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，所以，幼儿在生活自理上很差，有的可以说是一点也不会。因此，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班教师工作的难点，同时也是生活常规建立的关键环节。怎样突破这些难点，可以采取以下的几种方法：
a、示范、模仿法。在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如在学习折餐巾的常规时，可采用“变魔术”的形式，先教幼儿擦完嘴巴后，再将正方形的毛巾变成长条形。请幼儿模仿教师的做法，一会儿就学会了折餐巾。再如，在进行点名这一常规上和晨间入园时，请能力比较强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既增强了幼儿的自信，又培养了幼儿互相帮助的精神。这样，幼儿在感性经验的基础上，就很容易掌握一些生活常规。
b、儿歌的妙用。儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候，可边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最后洗臭鼻子，看谁洗得最干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。在吃饭前，可利用餐前的时间，给幼儿念儿歌：“白米饭，香喷喷，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃饭饭，看谁吃得最快。”总而言之，教师可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机编念一些儿歌，来帮助幼儿掌握常规环节。
c、在游戏中学习、练习。幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此，充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。开学初，可组织幼儿玩“找朋友”的游戏，在老师的引导下认识自己的毛巾标记，并反复找出自己的标记，找自己的标记朋友，使幼儿很快地记住了自己的标记，学会用自己的杯子和毛巾。还可通过智力游戏“猜猜我是谁”，加深幼儿对班上老师的认识，对小朋友的认识，增进与老师、小朋友的感情。再如：开学初，往往小班的孩子玩了玩具后容易乱扔、乱放，如果教师包办代替，替幼儿收拾玩具，势必违反了《纲要》中“避免不必要的管理行为”，作为教师应放手让幼儿自己学习逐步进行自我的管理。就可采取了“送玩具回家家”的游戏，当幼儿玩了玩具后，在收拾玩具时，就说：“小朋友，送玩具回家家了。”如果，有些孩子动作较慢，或者还想玩时，就以玩具的口吻说：“怎么我的汽车宝宝还没有回家呢？”这时幼儿就会很快地将玩具送回来。通过这样反复的游戏，幼儿知道什么玩具该送什么地方，加深了幼儿玩具哪里拿，哪里放的常规习惯。
8. 中学生一日常规教育体会
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。
要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。