❶ 教育部 中国移动科研基金 还有吗
“教育部-中国移动科研基金”项目立项评审已经结束。根据专家评审结果，同意立项支专持电子科技大属学“面向IMT2020核心技术验证的基带处理平台原型系统”等34个项目(清单见附件)。请项目承担高校参照《教育部科学技术研究项目管理办法》(修订)》(教技〔2007〕6号)的有关要求，切实加强对项目执行过程的监督与管理，确保项目的顺利实施。
根据《中华人民共和国教育部与中国移动通信集团公司战略合作框架协议》有关内容，项目经费由中国移动集团公司依据中国移动、项目承担高校与教育部三方合同书相关条款要求拨付，项目承担高校对项目经费应单独建帐，保证按照项目合同规定专款专用。
❷ 教育部留学回国人员科研启动基金 有门路吗
一、凡获得国内、外博士学位，在外留学一年以上，年龄在45岁以专下，回国后在教学属、科研单位从事教学、科研工作的留学回国人员均可在回国后两年内提出申请。
二、符合条件的留学回国人员，经本单位科研管理部门确认，直接登录网站填写并提交申请材料，随后将由本单位盖章的申请单位意见表，连同博士学位证书复印件、驻外使（领）馆出具的《留学回国人员证明》复印件、本人身份证复印件一起寄往教育部留学服务中心。
第五条 委托教育部留学服务中心受理申请、进行形式审查。
三、形式审查主要是审查申请人及申请材料是否符合下列条件：
1． 申请者年龄在45岁（含）以下；
2． 申请者具有博士学位；
3． 申请者出国留学时间在一年（含）以上；
4． 申请者回国后在教学、科研单位从事教学、科研工作；
5． 申请者以前未获本基金资助；
6． 申请者回国后两年以内提出申请；
7． 申请表所填内容属实，附件齐全。
❸ 教育部人文社科基金是什么级别的
虽是教育部，但比一般的省部级还是要高级一些的，有些学校认定为国家回级课题，比如中山大答学。没听说。wlxinxiang(站内联系TA)关键看你们学校的领导定规则了ldsdan1(站内联系TA)我们这儿教育部博士点新教师项目算国家级的,人文社科不清楚.yzfj(站内联系TA)省部级。很简单，教育部和科技部的工作职责是不一样的。博士点基金也是省部级
❹ 高校行政人员能不能申请教育部社科基金
高校不建议教师评行政岗位的编制。硕士评讲师一般没有问题，因为两年以后可以直接认定讲师，要评更高的职称就必须有一定的课时量了。
行政单位事业编制属于人力资源社会保障部；教师隶属于教育局编制，是两种不同的编制。行政编制就是公务员！而老师只是事业编制！要想成为教师的话还是要考入教育系统的事业编制。教师编制属于事业编制！行政编制是公务员编制。两个是不同的。
大学里教师的职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。
助教
新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。
助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。
讲师
能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学方法、实验方法和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。比如，当年的北大，只有专职教员才可能成为教授，而兼职的一律称为讲师。在当时著名的讲师中有梁漱溟、鲁迅等。这就说明，讲师的水平不一定比教授差，只是他们承担的任务有所不同。
副教授
副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。他一方面向学生传授相关的知识授业，一方面训练学生去掌握获得知识的方法传道。所以严格地说，一个副教授既然已经是一个“教授”，他就必然已经具备了足够的能力指导他本专业所有“求学的人”包括本科生、硕士和博士研究生的学习，并完成毕业论文。上面提到，副教授在知识水平上未必要求比讲师高，但其任务的性质不同，在知识和方法的教学中，他也比讲师在大学系统中有更大的责任。在知识上，要求他对本专业的全部知识有通盘的了解，同时在一个问题上有专深的研究；在方法上，要求他对本专业的所有方法都了解，而他自己对其中一种方法有着熟练的掌握。他不仅可以指导本专业方向的学生完成研究，而且在博士研究生所采用的方法略超出本学科已有的方法甚至是采用全新的方法时，同样能够根据本学科方法的规范保证论文高水平的完成。
教授
教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。教授的职能与副教授不同。在知识上，对教授的要求与副教授没有什么两样。但是在方法上有个重大的差别：一个教授不仅掌握并能熟练运用本学科已有的方法，并且他必须对本学科的方法论作出过贡献，也就是说，他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的方法来解决它，而且能够或者已经创造出某种方法来为解决相关问题提供思路和手段。教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、方法储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，教授还要促进本学科全世界范围内的发展。他必须对本学科有清晰的了解，和本行的专家有便利的交流，通过定期主持学术会议和学术项目的方式来培养和训练本学科的高级研究人员，领导他们进行集体协作，以完成科学所提出的任务。
博士生导师
学位办公室对博导的解释是：博导不是职称，也不是荣誉称号，仅仅只是一个工作岗位。北京师范大学文学院教授杨联芬这样定义博导：“跟教授差不多，博导一直被当作职称来用，而且是比教授更高级的职称，因为一般只有先当了教授才有资格申请博导。”北京大学马克思主义学院教授刘志光认为：博导被认为是介于教授和院士之间的职称。这是高校教授们对博导的一般看法。
❺ 教育部中国智慧工程专项基金管理办公室是个什么机构
你好来很高兴回答你的提问：自
教育部中国智慧工程专项基金管理办公室是教育部内设机构没有行政职别，负责全国公办院校智能化设备和智能新科技审核批款的一个科室，简单的说就是有个课题涉及智能化没钱研究就找这个部门申请科研经费。
❻ 如何申报国家社科及教育部基金
一、黄河科技学院简介1984年10月，胡大白校长从154人高考辅导班起步，滚动积累模式发展。 1994年2月，批准实施高等专科学历教育。2000年3月，批准实施本科学历教 育。学校现有两个校区，学校校园占地面积2138亩;校舍建筑面积70多万平 方米，在校生30000多人。现有专职教师1188人，外聘教师577人，其中具有 高级职称的教师近50%，中青年教师中80%具有研究生(含博士、博士后)学 历。拥有工学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、医学、理学、艺术 学等9个学科门类;开设有73个本科专业(含22个本科专业方向)、27个专科专 业;建有13个二级学院;目前已发展成为一所面向地方，服务基层，以应用 学科为主，多学科协调发展的教学型本科高校。 图书馆藏书283万余册;截至2012年，学校教学科研仪器设备总值达到 1.60亿元。学校现有各科类实验(实训)室84个，实验分室240个，校内实 训基地3个。数控技术综合训练中心被批准为“河南省高等学校实验教学示 范中心”。学校是全国职业技术鉴定培训点和全国现代制造技术数控工艺职 业技能培训点。 一、黄河科技学院简介近年内，科研能力显著提升，科研成果取得新突破。学校继2010 年获批国家自然科学基金课题后，2011年、2012年又获批国家社科 基金课题、国家自然科学基金课题、教育部课题、河南省科技攻关项 目、河南省哲学社会科学规划课题、河南省政府部门招标课题、地厅 级科研课题、学校科研课题428项;共组织鉴定(结项)课题296项， 其中省部级以上26项，如河南省科技计划项目、河南省哲学社会科学 规划项目等;获得各项奖励310项。如河南省社会科学优秀成果奖、 河南省首届自然科学学术奖、河南省科技成果奖等。
❼ 教育部人文社科基金和国家社科基金西部项目哪个更有分量
国家社科基金西部项目不过是国基中的一个类别而已，课题级别仍是国家级。教育专部人文社科规划项属目就不是国家级课题，而是部级，虽然级别也搞过省社科基金项目，但往往省部级项目很多学校是一视同仁的，这就是不公平的地方。单论级别，自然是国基高了，这不是学校认定，因为本来就如此。但按分量来算，也有一部分学校将教育部人文社科规划项目认定为国家级，虽然它不是。
❽ 教育部留学归国人员科研启动基金申请多少钱合适
理论上文科三万块人民币，理科五万块人民币。但是实际发不了这么多，都会有折扣的。
第一章 总则
第一条 为贯彻国家留学方针，充分发挥广大留学回国人员在社会主义现代化建设中的作用，支持他们回国后的教学、科研工作，教育部特设立留学回国人员科研启动基金。
第二条 为加强管理，提高启动基金的使用效益，启动基金的评审工作将本着"专家评审、择优资助"的原则进行。
第二章 资助对象
第三条 凡获得国内、外博士学位，在外留学一年以上，年龄在45岁以下，回国后在教学、科研单位从事教学、科研工作的留学回国人员均可在回国后两年内提出申请。
第三章 申请和审批
第四条 符合条件的留学回国人员，经本单位科研管理部门确认，直接登录网站填写并提交申请材料，随后将由本单位盖章的申请单位意见表，连同博士学位证书复印件、驻外使（领）馆出具的《留学回国人员证明》复印件、本人身份证复印件一起寄往教育部留学服务中心。
第五条 委托教育部留学服务中心受理申请、进行形式审查。
第六条 形式审查主要是审查申请人及申请材料是否符合下列条件：
1． 申请者年龄在45岁（含）以下；
2． 申请者具有博士学位；
3． 申请者出国留学时间在一年（含）以上；
4． 申请者回国后在教学、科研单位从事教学、科研工作；
5． 申请者以前未获本基金资助；
6． 申请者回国后两年以内提出申请；
7． 申请表所填内容属实，附件齐全。
第七条 采用专家网上评审的方式，由评审专家建议是否资助及 资助金额。专家评审时主要考虑如下方面：
1． 申请者的学术水平和科研能力；
2． 申请者的专业方向在国内的急需程度；
3． 申请者工作单位的相关学科在国内同行中的影响；
4． 申请者工作单位能够提供的软、硬件支撑条件；
5． 申请课题的作用、意义及先进性和可行性；
6． 经费预算是否合理。
第八条 教育部留学服务中心根据专家评审意见，拟订资助名单及资助强度，报教育部国际合作与交流司审批。
第九条 对于获得资助的人选，由教育部国际合作与交流司书面通知留学回国人员工作单位，同时在网上发布有关信息，对未获资助的人选不单独反馈意见。
❾ 教育部人文社科基金的级别是省部级还是国家级
教育部人文社科基金是和国家社会科学基金、国家自然科学基金齐名的项目.是国家级的.
❿ 教育部人文社科基金是什么级别的
项目级别认定是非常复杂的，很难用行政级别简单划分。比如常说的省部级项目，教育部的科研项目与省的科研项目在水平上有着巨大的差异。即便同属省级项目，各省也存在一定差距，因此项目级别没有统一的认定标准，一般是使用单位根据自己实际需要来定。现在流行的国家级、省部级等划分标准也是社会上约定俗成，并非正式标准。