四川省民族教育教学成果评选

⑵ 成都大学喜获佳绩，捧获大奖，但为何网友不关心

成都大学喜获佳绩，捧获大奖，在2020年第五届中国高校计算机大赛网络技术挑战赛当中，成都大学的学子一共为学校赢得了三个奖项，包揽了全国一等奖、二等奖和三等奖，在这一次比赛当中，成都大学的学生们也刷新了学校参赛以来最好的成绩记录……

王清远出生在一个普通的家庭中，而他年少早慧，从小读书就非常认真，凭借着很不错的学业成绩和优秀表现，他还曾经获得了四川省三好学生的荣誉称号，王清远也曾凭借着很不错的教学成果和科研成果，被评选为四川省教学名师，还获得了四川省教学成果一等奖，另外还凭借着突出的科研成绩获得了教育部自然科学奖一等奖和国家自然科学奖二等奖。从王清远个人的履历上来看，他确实是很优秀，能够当上成都大学的校长，必定有着过人之处。

当然，我们也希望成都大学校长王清源能够拥有作为一名校长的风度和气度，对于毛洪涛一事能够给出相关的回应，这样人们也能够少一点猜疑，让此事能够快点过去。

对此，你们是怎么认为的呢？欢迎发表观点和看法。

⑶ 第八届高等教育国家级教学成果奖什么时候评选

国家没有对国家级教学成果奖的参与人数有规定，只要是开设了这个奖，就可以在全国范内围内征容集教学成果，委员会成员就会对提交上来的成果进行评比，最终开设出来，一，二，三等奖各种。

高等教育教学成果奖，是确定的国家级奖励，每4年评选一次。前6次分别在1989年、1993年、1997年2001年、2005年、2009年评选。2013年已扩展为国家级教学成果奖，包含基础教育（含幼儿教育与特殊教育）、职业教育（含高等职业教育）、高等教育（含成人高等教育）。奖励等级分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，授予相应的证书和奖金。本次是2013年4月评选，经过3个月公示期，然后，一等奖和二等奖由批准，特等奖由批准。

⑷ 第五届全国教育系统教育教学成果大赛的比赛结果和颁发的荣誉证书在职称评定中是否有效。

有效，全国性的很有份量

⑸ 四川省教育学会学习学专业委员会评的教育科研成果奖在评选四川省教书育人名师等项目中承认吗

你想知道这个是不是承认，那就要看这个到底是属于。真正的还是假的啦，如果真正的是四川省的教育学会的，委员会评的教学科研的成果奖，那当然是有用的啦。

⑹ 什么叫教学成果奖

高等教育国家级教学成果奖是国家在教学研究和实践领域中颁授的最高奖项，每专4年评审一次，获属奖项目需在教育教学理论及实践中取得重大突破。

2013年已扩展为国家级教学成果奖，包含基础教育（含幼儿教育与特殊教育）、职业教育（含高等职业教育）、高等教育（含成人高等教育）。奖励等级分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，授予相应的证书和奖金。

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相关事件

1993年国家教委第二次奖励了普通高等学校国家级教学成果。1994年3月，国务院发布《教学成果奖励条例》。在高等学校中，形成了由国家法规所确定的，与科技“三项奖”所并行的国家级教学成果奖励制度。

1987年开始，国家教委每四年进行一次高等学校国家级教材奖励。原定于1996年进行的第三次国家级教材奖与国家级教学成果奖“并轨”。1997年国家教委成果奖中有438项教材参加了评审，117项教材获得了国家级教学成果奖，其中，13项教材获得了一等奖。

第四届国家级教学成果奖，国家在很大程度上提高了奖励额度，对特等奖、一等奖、二等奖分别给予8万元、5万元和2万元的奖励。学校在国家奖励的基础上将给予一定程度的配套奖励。

⑺ 成都体育学院的办学条件

1、院系专业

截至2013年，学院设体育系、运动医学系、运动系、武术系、经济管理系、新内闻系、外语系、艺术系等容8系。

开设了体育教育、社会体育、运动训练、武术与民族传统体育、中医学、运动人体科学、运动康复与保健、新闻学、广播电视编导、公共事业管理、经济学、英语、旅游管理、表演、舞蹈学、康复治疗学18个本科专业，跨教育学、医学、文学、管理学、经济学、理学、艺术学等7大学科门类。

2、学科建设

截至2013年，学校有1个一级学科博士授权点，4个一级学科硕士授权点。

3、师资力量

截至2013年，学校有各类在岗教职工1200多人，其中专任教师570余人，高级职称240余人，中级职称270多人，国际和国家级裁判、运动健将各100余人。

4、教学建设

2014年学校官网显示，学校有4个教育部高等学校特色专业建设点，7个四川省高校本科特色专业。1门国家级精品课程，23门省级精品课程；2个省级高校实验教学示范中心。

⑻ 成都体育学院教务处的IP是多少

成都体育学院教务处IP：222.18.224.100

成都体育学院始建于1942年，前身系四川省立体育专科学校，1950年人民政府接管，更名为成都体育专科学校。

1953年全建制转为西南体育学院，1956年更为成都体育学院，1961年重庆体育学院并入。学校原隶属国家体育总局，2001年划转地方，实行国家体育总局与四川省人民政府共建，以四川省管理为主的全日制普通高等院校。

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教学成果

在2006年全国本科教学工作水平评估中获得优秀。在国体育院校教学成果奖评审和四川省高等教育教学成果奖评审中，获一等奖7项、二等奖8项、三等奖19项；获国家级高等教育教学成果二等奖2项；被评为四川省普通高等院校毕业生就业工作先进集体。

获得首届体育教育专业大学生基本功大赛一等奖和教育部“新苗体育奖学金”。学校为国家高水平体育后备人才培养基地、全国举重后备人才培养基地和全国武术套路青少年培训基地。已在举重、艺术体操、武术、田径、水球等竞技项目上形成优势与特色。

在奥运会、世界锦标赛、世界大学生运动会、亚运会、亚洲锦标赛、全运会、全国锦标赛、全国冠军赛八大赛事中，共获得金牌258枚、银牌235枚、铜牌223枚。

⑼ 教育教学成果和教科研成果有什么区别

它们表现形式不同：

教育教学成果指的是：如：学生成绩、学生及个人荣誉证书、某一研究所获奖项 等。

教育科研成果是指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等等。
拓展资料：
科学研究成果
指科研人员在他所从事的某一科学技术研究项目或课题研究范围内，通过实验观察、调查研究、综合分析等一系列脑力、体力劳动所取得的、并经过评审或鉴定，确认具有学术意义和实用价值的创造性结果。
它是科技工作者辛勤劳动的结晶，是人类重要的精神财富和物质财富；是一种具有特殊意义的生产力，也是衡量科学研究任务完成与否，质量优劣，以及科研人员贡献大小的重要标志。是国家的财富、智力的资源。科研成果应符合以下三方面的条件：
(1)科研成果应具有创造性、先进性，创造性是指前人所没有或国内外所没有的．理论上有新的创见，技术上有新的提高。先进性应该在成果的技术价值和技术水平上有所提高；
(2)科研成果必须具有社会价值(科学价值初经济价值)，并得到社会的公认。既要有实用性，又要符合科学规律，具备实施条件，满足社会要求，经济价值高。
(3)科研成果必需经过技术鉴定或评审。鉴定或评审应实行同行专家评议。认为合格，才能算作成果。