教学质量句子

A. 学校教育好的夸奖句子

学校教抄育好的夸奖句子
您是人世间最袭大的熔炉，把所有的渴望融化并百炼成刚；您是人世间最美的花园，辛苦的园丁用汗水和着春雨浇灌着含苞待放的花蕾；您是人世间最甘甜的源泉，滋润着每株稚苗茁壮成长；不管外面的世界有多少风霜，您仍然书声朗朗，不管春夏秋冬月来岁往，永久的是您为人类灵魂放声歌唱，我的母校！我的自豪！

B. 下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.第一没主语，第二提高不能和设备连用，应该为“提高师资水平和改良教学设备”
B.表意不清，指代不明，是指他还是我？不清楚！
C.应该为鲁迅过去所使用的各式各样的东西和书籍
D.无语病

C. 形容某个学校教学质量好的成语有哪些

形容某个学校教学质量好的成语有：

一、首屈一指 [ shǒu qū yī zhǐ ]

1.【解释】：首：首先。扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。

2.【出自】：闻一多《家书——给父母亲》：“此校确系美国之首屈一指，我毕业于此后，纵欲继续研究，在此邦亦无处可去也。”

3.【语法】：动宾式；作谓语、定语；含褒义

二、独占鳌头 [ dú zhàn áo tóu ]

1.【解释】：科举时代指点状元。比喻占首位或第一名。

2.【出自】：元·无名氏《陈州粜米》楔子：“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名。”

3.【示例】：一战胜群贤，～高选。 ◎明·谢谠《四喜记·乡荐荣欢》

三、无出其右 [ wú chū qí yòu ]

1.【解释】：出：超出；右：上，古代以右为尊。没有能超过他的。

2.【出自】：《史记·田叔列传》：“上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者。”《汉书·高帝纪下》：“贤赵臣田叔、孟舒等十人，如见与语，汉庭臣无能出其右者。”

3.【示例】：此二方专治一切肿毒，初起者速服速消，已溃者亦能败毒收口，大约古人痈疽各方，～了。 ◎清·李汝珍《镜花缘》第三十回

四、出类拔萃 [ chū lèi bá cuì ]

1.【解释】：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。

2.【出自】：《孟子·公孙丑上》：“出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。”

3.【示例】：而在那海一样的人民当中，到处都有～的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。 ◎杨朔《迎春词》

五、数一数二 [ shǔ yī shǔ èr ]

1.【解释】：不算第一也算第二。形容突出。

2.【出自】：清·曹雪芹《红楼梦》第七十九回：“这门亲原是老亲，且又和我们是同在户部挂名行商，也是数一数二的大门户。”

3.【示例】：他的学习成绩在班里是～的。

D. 形容老师教学质量好的词汇

举一反三、教导有方、循循善诱、诲人不倦、斐然成章
一、举一反三
【解释】：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。
【出自】：春秋.孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”
【翻译】：如果他不能举一反三；就先不要往下进行了。
二、教导有方
【解释】：教育引导很有办法。
【解释】：清.吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
【翻译】：凡此种种，虽然这是他叔祖父教导有方，原因是他福到心灵，官星透露，才一变而为闻一知十的聪明人。
三、循循善诱

【解释】：善于有步骤地进行引导。

【出处】：春秋战国时期.孔子及其弟子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”

【翻译】：夫子循着次序一步步诱道我；先教我博学文章典籍；然后要我以礼约束自己的行为；我想停止不学了也不可能。
四、诲人不倦
【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
【出自】：春秋.孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
【翻译】：勤奋学习而不满足,，教导别人而不倦怠，有什么在我哦？
五、斐然成章
【解释】：斐、章：文采。形容文章富有文采，很值得看。
【出自】：鲁迅《小说旧闻钞·序言》：一二小友以为此虽不足以饷名家，或尚非无稗于初学，助之编定，斐然成章。

E. 有关高尚品质的优美句子

叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
蔡元培先生说过：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”
著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”
一位教育家所说：“求知兴趣的首要源泉和头一颗火星保护在对课堂讲解材料。对被分析事实所采取的处理方法之中。”
乌申斯基说过：“智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。”
华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再 …… 来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
孟子讲：虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。
夸美纽斯认为；“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
布鲁纳曾经指出：“教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过程中去。”
我国化学家戴安邦先生指出：“只传授知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求既传授化学知识和技能，又训练科学方法和思维，还培养科学精神和品德，学生在化学实验中是学习的主题，在教师的指导下进行实验，训练用实验解决化学问题，使多项智力因素皆得到发展，故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式。”
诺贝尔奖金获得者，美籍华人李政道教授说得好：“实验无论如何都不会国防。”
我国著名化学家傅鹰教授曾说：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”

F. 如何夸老师上课好要详细点，不要一句话解决。

句子如下：

1、感谢老师谆谆教诲，老师的课堂活泼有趣，同学们听的津津有味，老师常引人入胜，我们总是身临其境。老师还与同学们互动，使课堂效率达到高点。老师还平易近人，总是和同学们一起讨论难问题，谢谢老师的教诲。

2、老师在教室上教得东西我当时就能记住，老师举例生动形象，老师能够锻炼我们举一反三的能力。

3、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

5、学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

6、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

7、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

(6)教学质量句子扩展阅读：

赞美老师的句子

1、感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长；感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种；感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。

2、感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩。

3、不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”

G. 形容某个学校教学质量好的成语有哪些

首屈一指、出类拔萃、卓乎不群、博古通今、学贯中西
一、首屈一指 [ shǒu qū yī zhǐ ]
【解释】：首：首先。扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。
【出自】：闻一多《家书——给父母亲》：“此校确系美国之首屈一指，我毕业于此后，纵欲继续研究，在此邦亦无处可去也。”
二、出类拔萃 [ chū lèi bá cuì ]
【解释】：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。 超出同类之上。多指人的品德才能。
【出自】：战国 孟子《孟子·公孙丑上》：“出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。”
【翻译】：在这一群类人中，超出了所有人，自古以来，没有比孔子更伟大的了
三、卓乎不群 [ zhuó hū bù qún ]
【解释】：指超出常人。
【出自】：金·王若虚《揖翠轩赋》:“意其劲挺坚确，卓乎不群，举世皆怯而我独勇，众人既屈而我独伸。”
【翻译】：想到他坚定确切，超出常人，整个世界都胆怯而我独自勇敢，许多人已经倒下而我独自伸展。
四、博古通今 [ bó gǔ tōng jīn ]
【解释】：通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
【出自】：春秋.孔子《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。”
【翻译】：我听说老子古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。
五、学贯中西 [ xué guàn zhōng xī ]
【解释】：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。
【出自】：冯玉祥《我的生活》第二十八章：曹汝霖、章宗祥都是学贯中西的人物，但结果却都做卖国害民的事。