恢复正常教育教学秩序

㈠ 全国学校全面恢复教学正常秩序了

是的。教育部新闻发言人续梅22日介绍，各省（区、市）和新疆生产建设兵团大中小学均已分批开学。目前全国在校学生总数为2.42亿，占学生总数近90%。，已经实现了秋季学期安全、正常、全面开学，学校已经全面恢复了教育教学的正常秩序。

教育部新闻发言人续梅表示：因为部分高校新生还没有报到，错峰分批开学的最后批次有的是安排在十一以后，所以这样一个比例，这标志着教育系统经受住了一次历史大考。

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新生报到，疫情防控不放松

9月19日至20日，泉州师范学院东海校区、南安校区和鲤城校区3个校区迎来了全国各地的5000多名2020级本科生和研究生。为顺利迎接2020级新生，泉州师院为新生们提供了各项温馨服务，包括24小时接站服务、学生志愿者“一对一”服务等。

20日，记者在泉州师范学院校门口看到，这里医疗点、消杀区、隔离带一应俱全，新生在工作人员和志愿者的引导下，佩戴好口罩，有序进行行李消毒、体温检测、八闽健康码查验、入校资格核查等。进入校园后，志愿者帮助新生搬运行李，引导他们乘坐学校提供的摆渡车前往各二级学院报到点报到。

早在15日，黎明大学就顺利完成第一批省外返校学生的核酸检测工作，所有学生的检测报告皆为阴性。学校提前制定了相应的工作方案，合理划分人员编组，确保同时只有两个学院在不同地点进行核酸检测，错时错峰引导学生进行检测。

㈡ 如何尊师重教

教师节作为为数不多的行业性节日，教师节的设立，体现了公众对于教育事业的重视和关心。而每到这个时候，“尊师重教”总会再次成为舆论的主题和焦点，教育工作者也屡屡出现在聚光灯下。

教育是国家的未来，尊重教师就是尊重教育。但所谓“尊师重教”，在如今的社会中有出现异化的趋向。这来源于一种看待“师生关系”的错误逻辑，也就用纯市场的逻辑将教育事业等同于服务行业。

现代的师生关系不同于传统的“师徒制”，本质上是一种契约关系。但教育事业的特殊性，决定了这种“契约”不同于“市场”，更不能把施教者和受教者看作商家与客户。

这种逻辑的危害在于，家长对教师群体的“优待”和“高看”，并非出于对其职业身份和教育事业的尊重，而是为了子女获得更多的倾斜和优待所进行的“投资”。当“尊师”变得愈发功利化，不仅扰乱了正常的教育秩序和生态，一旦“投资”得不到回报，还会引发反效果。

同时，就教育的目的而言，教师在言传身教之外，还需要一定的惩罚权。这不同于恶意体罚，但其对于行为的引导，特别是错误行为的纠偏作用是不可或缺。但如今部分教师在这方面愈加畏首畏尾，甚至宁愿放任自流，也不肯使用“铁腕手段”。

究其原因，一旦因此“得罪”了学生和家长，进而遭遇投诉，一不小心就丢了饭碗。教师们难免畏首畏尾，教育的效果自然大打折扣。不得不说，这种现象的背后，也有“顾客是上帝”的市场逻辑在起作用。

教师是一份普通职业，但也是一份关乎国家和民族未来的职业。如何摆正自己的位置，需要广大教师群体进行思考。如何对待和看待这一群体，既需要公众抱有平常心，也需要让“尊师重教”回归本意。

㈢ 教育部要求全面恢复教学秩序意味着什么

教育部要求确保安全开学、正常开学、全面开学。”8月27日的教育部新闻发布会上，教育部有关负责人说。目前，30个省份所有或部分地市已确定秋季开学时间，各地中小学、幼儿园在9月1日左右开学，与往年秋季开学时间大致相同。高校根据新老生、不同年级、不同地域分批次在8月下旬至9月开学。

王登峰强调，要建立常态化精准防控和应急处置相结合的工作机制，组建应对学校突发新冠肺炎疫情应急工作队伍，加强技能培训，做好应急演练，一旦发现疫情，第一时间隔离、第一时间报告。加强领导落实责任。强化组织领导，确保人员到位、设备到位、设施到位、物资到位、制度落实到位，加大对条件薄弱学校改善卫生基础设施和防疫物资配备支持力度，加强对学校防控工作的技术指导和督导检查。针对教育管理、教学改革、心理援助等重点问题，细化方案，做好应对。及时排查师生心理状况，把解决思想问题与解决实际问题相结合，切实提高心理疏导服务的针对性、实效性。

㈣ 老师有权没收学生手机吗

依据我国相关法律的规定，学校在学生不知情的情况下没收东西是不合法的，没收学生东西的，应该及时告知学生说明原因，并且在一定条件下归还给学生。

《中华人民共和国教育法》

第二十九条学校及其他教育机构行使下列权利：

(一)按照章程自主管理;

(二)组织实施教育教学活动;

(三)招收学生或者其他受教育者;

(四)对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分;

(五)对受教育者颁发相应的学业证书;

(六)聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分;

(七)管理、使用本单位的设施和经费;

(八)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;

(九)法律、法规规定的其他权利。

国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。

第三十条学校及其他教育机构应当履行下列义务：

(一)遵守法律、法规;

(二)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;

(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;

(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;

(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;

(六)依法接受监督。

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教师没收手机后保证在一定期限内归还是最常见的手段，一般来说都是说考试后归还，但如果说归还时限过长，或所有权人坚持不同意，而教师依然占有手机，便可能会构成侵犯所有权人的占有和处分的权利；如果教师坚决不交还所有权人，可以选择联系其父母，将手机交与其父母。

如果没收手机后不予归还的，就是属于违法的行为，侵犯财产权。

《中华人民共和国民法通则》

第七十五条公民的个人财产，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。

第一百一十七条侵占国家的、集体的财产或者他人财产的，应当返还财产，不能返还财产的，应当折价赔偿。

损坏国家的、集体的财产或者他人财产的，应当恢复原状或者折价赔偿。

受害人因此遭受其他重大损失的，侵害人并应当赔偿损失。

㈤ 全国学校全面恢复教学正常秩序，返校学生有多少

9月22日上午，在来教育部新闻自发布会上，教育部新闻发言人续梅介绍，根据各地教育部门的汇总，截至9月18日全国各省（区、市）和新疆生产建设兵团大中小学均已分批开学，目前全国在校学生总数是2.42亿，返校学生占学生总数将近90%。

她表示，这样一个比例也标志着教育系统经受住了一次历史大考，已经实现了秋季学期安全正常全面开学，“也就是说学校已经全面地恢复了教育教学的正常的秩序，这是在党中央、国务院的坚强领导下，各方共同努力的结果。”

续梅提出，下一步要巩固来之不易的成果，继续以务实的精神和态度，毫不松懈地抓好常态化疫情防控下各项教育教学工作。

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开学防疫意识不能少

全国学校全面恢复教学正常秩序，也表明在疫情背景下能开学那就非常的不容易，这次开学，防疫依然是一个重要的任务，我们也注意到，当教育部强调是全面恢复正常教学秩序，包括疾控专家也认同进学校要被口罩。

但全国范围内师生人员流动非常大，这也是对防控工作的一种很严峻的考验。如何科学合理地安排好教学计划，平衡好教学活动与防疫抗疫的关系，这一点十分考验各级各类学校的校长们。