教育部关于网上教学的通知

① 教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知的介绍

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教委：近年来，随着素质教专育的全面推进，中小属学评价与考试制度的改革得到了社会各界的广泛重视，各地积极探索，取得了有益的经验。但是，现行中小学评价与考试制度与全面推进素质教育的要求还不相适应，突出反映在强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能；注重学习成绩，忽视学生全面发展和个体差异；关注结果而忽视过程，评价方法单一；尚未形成健全的教师、学校评价制度等。为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发【1999】9号）和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，坚持教育创新，全面推进素质教育，经国务院同意，现就积极推进中小学评价与考试制度改革有关问题的通知如下：

② 专家如何解读教育部的紧急通知

互联网的发展，特别是移动互联网的急速发展，给人们的生活方式带来极大影响。与此相关的是，中小学生沉迷网络的情况也呈逐年上升趋势。由于沉迷网络会给中小学生带来一些负面影响（耽误学业、影响健康等）甚至是可怕的后果（人身伤亡、违法犯罪等），这种情况已引起学校、家长、社会及一些发达国家政府的高度关注。由教育部新近印发的《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》可见，我国中小学生沉迷网络问题也已经到了值得全社会高度关注的地步。

沉迷网络影响身心健康，若不控制或引发严重后果

“沉迷”，通常被认为是超出正常情感的一种心理状态，沉迷网络则是超出了网络正常使用时长的一种持续状态。使用固定终端时的“沉迷”状态比较容易被发现，而使用移动终端时的“沉迷”状态却变得更为隐蔽。就目前的研究来说，“沉迷”还只是一种对使用网络状态的粗略描述，并非一个严谨的学术概念，其中包含着复杂的性质判断和价值判断。比如，某学生所沉迷（时间维度的观测）的主要是阅读电子书籍（内容维度的观测），那么对其判断的结果就可能会大相径庭：或认为是“好事”（学知识），或认为是“坏事”（毁视力）。这就给教师和家长判断、对待和把控孩子使用移动终端的情况带来很大困难，因为孩子的辩解理由极多，有些甚至是教师和家长难以有效反驳的。

无论如何，对于成年人而言，这或许只是一种使用网络状态的变化，但对于中小学生而言，无论其沉迷的是游戏还是群聊，或是其他，都会直接影响其生理、心理、学习和交往等行为的正常发展。长时间沉浸在网络之中（暂且不管使用移动网络究竟是在做事情还是在玩游戏），会对中小学生的身心健康、学业成就、道德发展、人际交往和家庭关系等产生不良影响，这已被媒体报道的许多极端案例所证实。

教师家长以身作则，引导孩子健康成长

尽管多数研究者认为沉迷网络尚不构成类似十多年前的病理性“网瘾”，但沉迷网络带来的问题却相当严重。一些学生因沉迷网络，学业成绩大幅下滑；一些学生则因沉迷游戏导致家庭的巨额财产损失，进而引发社会性问题。

在已然深深侵入社会生活方式的移动网络环境下，成年人与青少年面临着同样的迷茫与困惑。但显而易见的是，未成年人更容易陷入沉迷进而坠入成瘾，导致严重的身心健康问题。世界卫生组织已在《国际疾病分类》中将“游戏障碍”列为疾病。根据世界卫生组织定义，游戏障碍（gaming
disorder）是指对电子游戏失去控制地沉溺，使其他本来的兴趣和日常活动都须让位于游戏，而出现负面后果。沉迷网络虽并不等于沉溺游戏，但对中小学生而言，沉迷本身所带来的不良影响以及滑向沉溺的可能性急需引起学校和家长的高度重视，亟待教师和家长采取切实可行的措施，有效地预防中小学生沉迷网络。

首先，教师和家长要以身作则，在使用网络特别是手机等移动终端设备时，要做到理性地节制。教师和家长大都知道应该限制孩子长时间使用手机，也大都会采取一些措施加以干预，而一旦忽略了自己的榜样作用，那么，所有的教育就会被孩子视为虚伪。所以，在与孩子交往时，教师和家长要有意识地放下手机、离开电脑，与孩子面对面地交谈、交流和交往，多与孩子一起进行户外活动。

其次，教师和家长都要主动投入到与孩子一起共同学习的过程中。共同学习适应网络时代的新的生活方式，共同面对和解决网络带来的生活困惑，共同面对和解决孩子由于自制力薄弱带来的网络苦恼。不要甘当局外人、落伍者和粗暴干涉者的角色。

再次，教师和家长要时时提醒孩子，对待任何事物都要保持一种适可而止、适量而止、适时而止的心态。时时提醒孩子，要懂得物无美恶，过则为灾的道理。必要时，可以通过订立班规、家规的方式，限制电子产品的使用时间和使用方式，大家共同遵守。

最后，教师和家长要从安全的角度，教育孩子明白网络所特有的链接风险、密码风险、钱财风险、隐私风险以及道德风险等安全问题。要反复告诫孩子不可将账号密码告诉别人、不要让别人使用自己的账号等，一旦发现自己的终端设备出现不正常情况时，要立即告诉教师或家长，以及时获得帮助。

在预防中小学生沉迷网络的问题上，家校合作显得尤为重要。与此同时，社会相关企业和机构，也要负起相应的社会道德责任，共同为中小学生的健康成长创造良好的社会网络文化环境。

消息来自教育部网站。

③ 教育部为何下发紧急通知

随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等不断出现，造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了中小学生的学习进步和身心健康，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。为做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，维护中小学生身心健康和生命安全，教育部印发紧急通知。

《通知》要求，迅速开展一次全面排查。各地教育行政部门要组织中小学校迅速开展一次全面排查，了解掌握中小学生使用网络基本情况，重点排查学生沉迷游戏等问题。对排查中发现的涉及中小学生的网络违法违规行为，以及宣扬赌博、暴力、色情等内容的网络文化产品，要及时向当地文旅、公安、网信等部门报告，会同相关部门采取针对性措施予以整治。

《通知》提出，通过课堂教学、主题班会、板报广播、校园网站、案例教学、专家讲座、演讲比赛等多种形式开展专题教育，引导学生自觉抵制网络不良信息和不法行为

《通知》指出，各地教育行政部门要研究制定预防学生沉迷网络工作制度，重点加强农村学校、寄宿制学校等管理工作。“各校要明确学校各岗位教职工的育人责任，将预防沉迷网络工作责任落实到每个管理环节，加强午间、课后等时段管理，规范学生使用手机。”

消息来自凤凰网。

④ 教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知的一、加强网络道德教育。

各地教育行政部门要加强对中小学网络道德教育的指导，结合不同年龄段学生实际内和课程教学内容，有针容对性地开展相关教育活动。指导各地中小学校利用品德课、信息课及校会、班（团队）会等，集中开展对中小学生的网络道德教育。组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识。引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网和手机，提高对黄色网站、暴力和淫秽色情信息、不良网络游戏等危害性的认识，增强对不良信息的辨别能力，主动拒绝不良信息。教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气。

⑤ 请替国家教育部拟写一份关于如何提高高校教学质量的指示性通知

请客送礼 贪污受贿

⑥ 教育部下发的紧急通知内容是什么

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等不断出现，造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了中小学生的学习进步和身心健康，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。为切实做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，有效维护中小学生身心健康和生命安全，现就有关要求紧急通知如下：

一是切实增强责任感紧迫感。当前，网络环境日益复杂多变，各类信息充斥网络，中小学生容易受到不良信息的影响。教育引导中小学生绿色上网、文明上网，是贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务的重要举措，是办好人民满意教育、促进学生身心健康的必然要求。各地要充分认识预防中小学生沉迷网络的极端重要性和现实紧迫性，将教育引导工作摆在更加突出的位置，进一步增强责任意识，健全制度机制，强化日常监管，以更大力度、更实举措抓紧抓实抓好这项工作，保障广大中小学生在良好的网络环境下健康快乐成长。

二是迅速开展一次全面排查。各地教育行政部门要组织中小学校迅速开展一次全面排查，了解掌握中小学生使用网络基本情况，重点排查学生沉迷游戏等问题。对排查中发现的涉及中小学生的网络违法违规行为，以及宣扬赌博、暴力、色情等内容的网络文化产品，要及时向当地文旅、公安、网信等部门报告，会同相关部门采取针对性措施予以整治。对发现的学生沉迷网络等问题，要结合学生实际，及时给予教育和引导，恢复正常的学习生活。

三是集中组织开展专题教育。各地教育行政部门要积极会同当地宣传部门以及新闻媒体，集中在开学后、放假前等重点时段播放预防中小学生沉迷网络提醒，及时向家长推送防范知识。各校要通过课堂教学、主题班会、板报广播、校园网站、案例教学、专家讲座、演讲比赛等多种形式开展专题教育，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，了解预防沉迷网络知识和方式，提高对网络黄赌毒信息、不良网络游戏等危害性的认识，自觉抵制网络不良信息和不法行为。教育部将研制预防中小学生沉迷网络的教师、家长和学生手册，制作专题警示片，上传教育部门户网站供各地下载使用。

四是严格规范学校日常管理。各地教育行政部门要研究制定预防学生沉迷网络工作制度，重点加强农村学校、寄宿制学校等管理工作，并指导学校加强对校园网内容管理，建设校园绿色网络。各校要明确学校各岗位教职工的育人责任，将预防沉迷网络工作责任落实到每个管理环节，加强午间、课后等时段管理，规范学生使用手机。教师要及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，积极营造良好的班级氛围，组织学生开展丰富多彩的班级活动。各地中小学责任督学要将预防中小学生网络沉迷工作作为教育督导的重要内容，将督导结果作为评价地方教育工作和学校管理工作成效的重要内容。

五是推动家长履行监护职责。各地各校要通过开展家访、召开家长会、家长学校等多种方式，一个不漏地提醒每位家长承担起对孩子的监管职责，帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识。要提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为。要认真做好预防沉迷网络的《致全国中小学生家长的一封信》复印发放工作，确保传达到每一所学校、每一位家长，并做好回执回收保管。

请各地将贯彻落实情况及时报我部。

信息来自教育部。

⑦ 我要所有教育部和体育总局发出的关于校园足球的通知和政策法规，及各项文件

北京时间2月25日，国家体育总局、教育部联合出台了《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》。其中关于“加大校园足球投入力度、加强场地设施建设和利用、建立健全校园足球评价机制、加强师资建设”等条款，旨在解决青少年足球发展中的薄弱环节。
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，切实提高全国青少年校园足球活动（以下简称“校园足球”）的质量和水平，促进青少年学生健康成长，现提出如下意见：
一、高度重视校园足球工作。足球是深受广大青少年喜爱的体育项目，对于青少年健康成长具有独特的综合教育功能。青少年是全民健身的重要群体，青少年足球是足球运动的基础和源泉。广泛开展青少年校园足球活动有利于增强青少年学生体质，提升青少年体育公共服务水平。各地、各部门要高度重视，切实抓紧抓好校园足球活动。
二、加强对校园足球的组织领导。各级体育、教育行政部门和相关机构要通力合作，成立校园足球工作领导小组，下设办公室，负责指导、部署和协调本地校园足球工作。各级体育、教育部门要将开展校园足球活动纳入工作计划，明确工作职责，建立分工合理、运行规范、监督有效的管理体制和运行机制。各定点学校校长是开展校园足球工作的第一责任人，要采取有效措施，确保校园足球活动正常开展。
三、加大校园足球投入力度。要统筹校园足球经费投入，切实保障校园足球经费。各级教育部门要优化支出结构，积极增加校园足球经费并确保定点学校校园足球工作的支出。各级体育部门要从体育彩票公益金中拨出专款用于校园足球工作。加强校园足球经费的管理，确保专款专用。鼓励定点学校依法创建青少年足球俱乐部，引导企事业单位、社会团体和个人通过多种形式捐赠和赞助。
四，加强场地设施建设和利用。各地要在公共体育服务体系的规划建设中优先建设小型多样的足球场地设施并对学校足球场地的建设和开放给予扶持。各级教育、体育部门要拓宽足球场地建设和运行资金的投入渠道，采取有效措施提高各类足球场地设施利用率和开放率。各校园足球布局城市要在推动学校体育设施和器材达到国家标准的工作中优先考虑足球项目。
五、建立健全校园足球评价机制。研究制订全国青少年校园足球工作评估实施办法。根据评估结果对布局城市和定点学校实行动态管理，对校园足球工作中的先进单位和个人进行表彰奖励。
六、加快建立布局合理的全国校园足球组织网络。利用各种资源大力建设国家、省、市（县）三级校园足球活动培训基地及青少年足球训练网点。各级教育部门在体育部门的支持下加快推动各级学生足球协会建设。引导鼓励足球学校、体育运动学校和足球职业俱乐部发挥资源优势，与校园足球定点学校共建足球后备人才培训基地。
七、重点办好一批开展足球项目的体校和足球学校。加强足球专业技术人才和管理人才培养。支持职业学校开展校园足球活动，扶持开展足球项目的中等体育运动学校和足球学校创建“中等职业教育足球特色学校’’。
八、加快建立并完善大中小学相互衔接的校园足球四级联赛体系。要把校园足球联赛列入当地的体育竞赛计划，教育、体育部门共同组织实施。体育部门要挹校园足球联赛列入授予运动员技术等级的竞赛计划。有条件的布局城市要开展高中和大学足球联赛。鼓励定点学校举办校内班级、年级比赛。鼓励校园足球联赛承办单位、参赛队伍通过多种方式争取社会各界的支持和赞助。
九、推动学校足球教育。各级教育部门要因地制宜，逐步推进拥有足球场地的学校开展足球运动和相关教育活动。定点学校要积极创造条件，开设足球选修课程。鼓励定点学校开发足球校本课程。全校不少于50%的学生参与足球活动并掌握相应的足球基本知识和技能。
十、加强学校足球文化建设。要面向全体学生开展形式多样的足球活动，培养学生足球兴趣。定点学校要认真执行学生每周2小时足球活动计划。有计划地组织参加足球夏（冬）令营，举办校园足球文化节、文化周等活动，促进建立足球社团或足球兴趣小组，定期举行学校与家庭、社区的足球交流活动。

⑧ 为什么要发教育部关于保证中小学体育课课时的通知

为了学生拥有健康、阳光的明天！

⑨ 《教育部关于进一步加强和改进基础教育教学研究工作的意见》（讨论稿）是哪年发布的有没有正式发文

进一步加强和改进基础教育教学研究工作的意见》（讨论稿），