㈠ 时代中学现有校舍面积20000平方米，为改善办学条件，计划拆除部分旧校舍，建新教学楼。
设学校拆除旧校舍X平方米，则建造新校舍3X+1000平方米
20000-X+（3X+1000）=20000*（1+20%）
21000+2X=24000
2X=3000
X=1500
1500*3+1000=4500+1000=5500
学校拆除旧校舍和建造版新校舍分权别是1500平方米和5500平方米
㈡ 曾经的旧教学楼是否应该被拆除 给校长的一封信
您好！我是六年级一班的学生。不到一个月，我就要离开学校了，在这里学习生活了几年，就要离开，还真有点依依不舍呢！在您和老师们的精心栽培下，我从一个无知的小女孩变成一个德、智、体全面发展的少年，我心里充满了感激。为了使母校变得更加美好，在离开学校之前，我想向您提几点建议，算是送给学校的特殊礼物吧！一、硬化学校的操场。因为我们学校的操场凹凸不平，秋天刮风的时候，风一吹，就会扬起许多灰尘，同学们都不敢睁开眼睛；雨天，低洼之处就会有一洼洼的积水，同学们穿过操场走进教室，如果稍不留心，就会变成“落汤鸡”。二、购置垃圾箱。在学校，没有一个垃圾箱，同学们来到学校，吃完东西，包装袋都没有地方扔，大多数同学都拿到教室里扔。部分同学为了图方便，有些同学扔在校门外，有些同学干...一！我是六年级一班的学生，同学们穿过操场走进教室，秋天刮风的时候，我心里充满了感激。在学校，同学乱扔垃圾的现象一定会减少，放在校园四周，有些同学干脆就随手一扔，没有一个垃圾箱，就要离开，大多数同学都拿到教室里扔，低洼之处就会有一洼洼的积水。不到一个月，我建议学校多购置几个垃圾箱。因此。部分同学为了图方便；雨天，这样，把已经打扫得干干净静的操场您好，在离开学校之前，我从一个无知的小女孩变成一个德，同学们来到学校。林校长。二，在这里学习生活了几年，以上的两点建议可行吗，还真有点依依不舍呢，如果稍不留心，就会扬起许多灰尘。为了使母校变得更加美好，就会变成“落汤鸡”，我就要离开学校了、购置垃圾箱，算是送给学校的特殊礼物吧！在您和老师们的精心栽培下、体全面发展的少年。因为我们学校的操场凹凸不平，吃完东西，我想向您提几点建议、硬化学校的操场，同学们都不敢睁开眼睛，风一吹、智，有些同学扔在校门外？希望您能采纳、校门等地方又弄脏了，包装袋都没有地方扔
㈢ 关于某校有一座50年的教学楼是否需要拆除的作文范例
樱花雪月,落樱缤纷……转眼间,樱花已布满了校园,那一树树的火树银花,在风的漫步之下,绽放出一个个天真可爱的笑脸.
四五月份是樱花盛开的季节.走进校园,首先映入眼帘的便是那一排排的樱花.一团团,一簇簇,淡粉,深粉,乳白……令人目不暇思.走近一瞧,那樱花正在不停地嬉戏、吵闹：
“我在开花!”它们在笑.
“我在开花!”它们在嚷嚷.
然而,它们可知道,是自己把春天的一束束阳光播撒在了人们心田?
樱花花瓣美丽纯洁,层层花瓣就像一个个夹心小面包.在花瓣中间,花蕊像一朵朵太阳花,迎风招展,婀娜多姿.花瓣边缘是一群小点围在一起,显得丰富愉快.我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它像翡翠吧,它又那么玉琢冰雕；说它像宝玉吧,它又显得那么柔嫩而富有弹性.薄如纸的花瓣,好像轻轻一捏,就能释放出充足的水分.花瓣的花蕊约有一寸长,好像一朵灿烂的太阳花迎风招展,似乎在显示它的婀娜多姿.
樱花开花的反差很小,但在同一棵树上,也能看到花开的各种形态.有的含苞欲放,花骨朵在树枝上显得与众不同,又似乎对与外界有种说不出的恐惧感；有的刚刚绽放,粉嫩的像婴儿的笑脸,甜美纯洁,经不起任何风吹雨打,但依旧惹人喜爱；而正热热闹闹开放着的樱花呢,像一群活泼可爱的孩子,组成了一个丰富饱满的快乐天堂,数世同堂、生生不息.又好似一位亭亭玉立的少女挺立枝头,摇摇摆摆,却显得生机勃勃,又是那样婀娜多姿.
衬托着樱花的绿叶在一旁随风飘荡,静静地观赏着这一优美的风景画.绿叶上面的条纹层层叠叠,让人觉得眼花缭乱,好似一根根细长的龙须面在上面荡漾.
樱花,如雪,却比雪还要美,樱花,似云,却比云还要纯洁,望着这布满校园的樱花,已深深地陷入了其境,无法自拔,任凭风吹过我的面颊……
㈣ 国家标准拆除一栋旧三层教学楼怎样计价
须套用修缮定额拆除项进行计算，另外加层高系数及建筑垃圾清运费用，那样比较标准。希望我的解答能帮到你
㈤ 驱动型作文拆除旧教学楼
你好，作文如下：
我的校园
我有两个家，其中的一个大家庭，就是赠予给我无穷的知识的校园。我的校园是济南市历下实验小学，坐落在益寿路上。这所学校，有着属于自己的一种美。怎么，不信啊，那你就跟着我边走边去发现这种美吧！
走进校门，首先映入眼帘的，便是金光闪闪、苍劲有力的九个字——济南市历下实验小学。校门的右边，是传达室；在左边，是宣告栏等。
再往里走一点，便是高大的呈丁字形的教学楼。在教学楼里面，有2000多名学生分别在35个教室中吮吸着知识的甘露。教师、校领导的办公室，还有计算机室、实验室、阅览室等也在教学楼内。每天，学校里的师生迎着微风的爱抚，迎着一缕缕阳光的照射，陆陆续续地来到学校。朗朗的读书声也伴随着脚步声慢慢传入我们的耳朵。到了上课的时间，老师与学生一起遨游知识海洋。日积月累，知识就把同学们的头脑慢慢地填充实了。下课，不少同学还在教学楼里呆着，没有上后操场，而是在走廊里走动或是在教室里休息……这时的教学楼，是最热闹的时候。
从教学楼内穿过，便是后操场。后操场紧挨着一片居民楼和益寿路上的科技市场。后操场的南面就是教学楼，最东面是一些体育器材和用来跳远的沙坑，还有几棵高大的树木与可以用来休息的石凳。再往北一点点，是中午部分同学吃午饭的地下餐厅，往里面走去，可以到达教学楼里和休息室。最北边，是一片居民楼。最西边，是益寿路上的科技市场，还有一个花坛。在春夏季节，花坛里会长出不少的小草，还有几朵小花儿。在西南面，是用来展示一些同学们优秀的美术作品的地方，在那里还有两个小花坛，被一些石凳分别围绕着。再往东一点，就是紧挨着教学楼的主席台，当校领导或是老师讲话的时候就站在主席台上讲。在主席台面前，便是升旗台，在旗杆的最上方，一面鲜艳的五星红旗飘荡在半空中。红色的200米跑道围绕着中间的绿色塑料跑道，颜色很鲜明。每个星期一的早晨，学校里的师生都早早的来到学校，然后再伴随着升旗仪式的音乐纷纷排着队伍来到后操场。升旗仪式正式开始，学校里的鼓号队员奏响庄重的乐曲，升旗手举着国旗来到旗杆旁。然后伴随着国歌——《义勇军进行曲》，鲜红的五星红旗慢慢地升入半空，随风飘荡……在做课间操的时候，同学们在操场上排着整齐的队伍做操。下了课，一大群的学生在操场上尽情嬉闹……毫无疑问，学校里的后操场真的是同学们共同的天地。
瞧，这就是我的校园那属于自己的美，你发现了吗？说了这么多，其实总归一句话：我爱我美丽的校园，我爱我这第二个大家庭！
希望对你能有所帮助。
㈥ 旧教学楼该不该拆作文
校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者专、作家、主持人属。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。
㈦ 对于教学楼要不要拆除,写给校长的一封信
给校长的一封信
敬爱的校长：
您好！我是六（1）班的一份子——xxx。经过我们班的一致决定，想认领校园里的一棵树作为我们这届六（1）班的一棵班树，一棵属于我们的记忆之树。
我们这个班级，是一个快乐的集体，每个课间，操场和教室里都会传来欢声，洋溢笑语，是一个幸福的集体。无论是高段，还是低段都会有人羡慕我们班。首先肯定会羡慕我们有一个和蔼可亲、平易近人的老师，然后羡慕我们有那么多“精神粮食”——书，最后会羡慕我们的作业负担少。我们是一个团结的集体。上次放完烟火，有那么的垃圾要扫，可但凭几人之力怎么能做好？于是我们纷纷伸出援助之手，工具没了就用手捡......
毕业来临，今后我们也将展开新的旅程，到了七年级终究要分为好几个班，但是记忆是不可磨灭的！那些欢乐、悲伤、难忘的......我们过去的点点滴滴都会印在脑海里。
记忆用什么才能唤醒呢？身边的任何一个物品都可以唤醒，但我们觉得树比较好。校园里的树有很多：绣球、樱花、紫荆......最后我们觉得还是雪松比较合适。现在已经定好了，中学教学楼前从左往右数第一棵雪松作为我们班树。它正直、挺立！我们也要像班树一样有毅力、坚强不屈和正直的品质。我们已经为这棵树去好了名字:丹心。这个名字是出自古诗名句“留取丹心照汗青”，含义是忠诚的心。而且树也是最无私最忠诚的，总是会静静的等待着人们。当然我们也不会白白认养，我们会捐出一点点肥料钱。虽然不多却是我们集体的一点心意。
这棵树将会带着我们的记忆和笑声茁壮成长。望校长批准。
㈧ 旧教学楼该不该拆作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。
写作指导：
这道作文题，采用了2015年全国新课标Ⅰ卷新材料作文的形式，为“任务驱动型”作文。任务指令要求学生就“某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼”应“保留或拆除”表明自己的态度，并给校长、知名作家或其他相关方写一封信阐述自己的看法。考生可以围绕“校园旧教学楼该拆还是该留”这一问题进行讨论，对让人怀旧的教学楼和学校发展需求之间的矛盾展开分析，可以调动自己对社会生活的理解以及自己对校园生活的感触与认知进行思考。
作文题内容与关注范畴聚焦老教学楼的拆与不拆，此为时代之普遍现象，引人忧心更应引人深思。如何在过度现代化、“唯物质至上主义”的社会里，厘定“价值”一词的内涵，审视“功用”一词的所指，诚需考生仔细思量。
题目任务指令明确，故考生需要择一收信人作为写作对象。收信人可以是校长、知名作家、或其他相关方。考生需根据写作对象，编排写作内容，斟酌措辞用语，注意书信格式。
本道作文题可以有以下几个角度或立意方向：
角度一： “不破不立”，一味抱着历史旧帐，是形而上学的表现；历史与传统属于过去，为了将来，为了发展必须“拆除”，这也是顺应历史的需要；留住老房子，留住学校的精神财富，就是留住根，留住魂；……
角度二：必须辨证看问题，它既是矛盾又是统一的；只有合理的保护与开发，因地制宜，才能更好地传承历史，才能成为改革路上一道独具个性化的靓丽风景线；……
角度三：妥善处理“新”和“旧”，由政府牵头，科学规划片区功能，统一建造新兴学区，既不颠覆旧区容貌，又能带动新区发展，一箭双雕；对历史作出贡献的旧楼进行摄影，录像，制作模型等遗产留给后人；……总之，可以对拆除教学楼持肯定支持，亦可否定质疑。但均需言之有据、自圆其说。而更深的立意，则应窥斑见豹，透过教学楼拆除与否的个案，看到传统与现代的激烈碰撞，文化情感价值与实际功用价值间的矛盾冲突，进而思忖价值之辩与解决之道。
㈨ 教学楼拆除弃渣外运面积转换多少体积
比如土在没有开挖前为天然密实体积，开挖后为虚方体积，在填回去不夯实为松填土体积、打夯回填为夯填土体积。
建筑垃圾自然堆放体积，即为虚方体积。