㈠ 大学教学楼是几类建筑物
教学楼属于公共建筑,
应该属于三类建筑物,
有的人用甲、乙、丙、丁来代替几类,
教学楼内应该用3级负荷就行了。
㈡ 我们学校有教学楼等建筑物
致远路:——非宁静无以致远,非淡泊无以明志.另外还有理想高远的意思
㈢ 何谓民用建筑,它分为两类其中教学楼,宿舍各属于哪
教学楼是公抄共建筑。 宿舍是居住建筑。
按使用功能分
1、居住建筑
住宅建筑:住宅、公寓、别墅等
宿舍建筑:单身宿舍、学生宿舍、职工宿舍等
2、公共建筑
教育建筑:托儿所、幼儿园、小学、中学、高等院校、职业学校、特殊教育学校等
办公建筑:各级立法、司法、党委、政府办公楼,商务、企业、事业、团体、社区办公楼等
科研建筑:实验楼、科研楼、设计楼等
文化建筑:剧院、电影院、图书馆、博物馆、档案馆、文化馆、展览馆、音乐厅、礼堂等
商业建筑:百货公司、超级市场、菜市场、旅馆、饮食店、银行、邮局等
体育建筑:体育场、体育馆、游泳馆、健身房等
医疗建筑:综合医院、专科医院、康复中心、急救中心、疗养院等
交通建筑:汽车客运站、港口客运站、铁路旅客站、空港航站楼、地铁站等
司法建筑:法院、看守所、监狱等
纪念建筑:纪念碑、纪念馆、纪念塔、故居等
园林建筑:动物园、植物园、游乐场、旅游景点建筑、城市建筑小品等
综合建筑:多功能综合大楼、商住楼、商务中心等
㈣ 简述一栋教学楼的建筑构造
教学楼的建筑构造,我认为全是框架式的建筑构造,因为教学楼,他需要空旷,所以框架式的构造最适合学学校了
㈤ 大学的教学楼建筑设计有相关的规范吗
有的,民用建筑通则,建筑设计防火规范,和会议室相关的影剧院建筑设计规范,和期刊室相关的阅览室设计和布置,关于教学楼建筑设计的地方性技术措施。
㈥ 有哪些充满文化寓意的教学楼建筑
一、教学楼:抄 ( 1 )厚德袭楼 【释义】:“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句:“天行健,君子以自强不息、地势坤,君子以厚德载物”。意谓:天(即自然)的运动刚强劲健,相应于此,君子应刚毅坚卓,愤发图强;大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。 用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。 ( 2 )敏行楼 【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句:“君子欲敏于行而纳于言”。朱熹注曰:“事难行,故要敏,言易出,故要慎”。意即,凡有大作为之人做事都勤奋敏捷,勇于实践,说话却小心谨慎,少说废话、空话、大话、假话。用“敏行”一词冠以楼名富有哲理,劝学意义浓。 ( 3 )崇文楼 【释义】崇:意即“高贵”“高雅”。语出《考工记·匠人》:“殷人重屋。堂修七尺,堂崇三尺,四阿重屋。”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。“崇文”一词,昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。 用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。 ( 4 )崇德楼 【释义】崇:意即“崇敬”、 “崇尚”。德:意即“道德”、 “德行”、 “品德”、...
㈦ 中学教学楼属于几类建筑
一、按使用功能分类的话,中学教学楼属于公共建筑类别。其余类别还有居住建筑、工业建筑、农业建筑。
二、按建筑使用年限来区分的话,教学楼一般属于二级建筑。
1、使用年限15年以下:四级,临时性建筑。
2、使用年限25-50年:三级,易于替换结构构件的建筑。
3、使用年限50-100年:二级,普通建筑和构筑物
4、使用年限100年以上:一级,纪念性建筑和特别重要的建筑。
(7)教学楼建筑扩展阅读:
按建筑类别又可分为:
1、低层建筑:指1~2层建筑。
2、多层建筑: 指3~6层建筑。
3、高层建筑指超过一定高度和层数的多层建筑。
世界上对高层建筑的界定,各国规定有差异。我国《民用建筑设计通则》(GB 50352—2005)规定,民用建筑按层数或高度的分类是按照《住宅设计规范》(GB 50096—1999)、《建筑设计防火规范》(GB 50016—2006)《高层民用建筑设计防火规范》(GB 50045—1995)为依据来划分的。
参考资料来源:
网络——学校建筑
网络——建筑类别
㈧ 学校教学楼和校舍属于民用建筑吗
民用建筑是指非生产性的居住建筑和公共建筑,是由若干个大小不等的室内空间回组合而成的;而答其空间的形成,则又需要各种各样实体来组合,而这些实体称为建筑构配件。一般民用建筑由基础、墙或柱、楼底层、楼梯、屋顶、门窗等构配件组成,如住宅、写字楼、幼儿园、学校、食堂、影剧院、医院、旅馆、展览馆、商店和体育场馆等
㈨ 教学楼是什么
教学楼就是学校教学区的主体建筑。
教学区一般采取以教学楼为主体的布局。教版学楼一般分为教学单元权、实验单元和办公单元等。设计时可根据不同地形灵活布置。小学可不设实验单元。
教学楼的平面布局通常有三种形式:中内廊式、单内廊式和外廊式。中内廊式由于单面采光,教室光线均匀度差,采光系数低,通风不良,噪声干扰大。
(9)教学楼建筑扩展阅读:
普通教室在中小学校教学用房中占的比重最大,因此对教室的环境和使用功能的要求较高。课桌椅尺寸要以学生的身体尺寸为依据,满足听课、做笔记、放书等要求。
教室的布置要满足学生就座、通行、听课、书写、教师巡回辅导和学生疏散的合理间距等要求。教室内每个座位要有基本均等的视觉条件,良好的采光、照明、音响和通风。
教室的设施,除设置黑板(不产生眩光的)、讲台、清洁柜、窗帘杆、衣物贮存等设施外,还应考虑电化教育手段的应用。在寒冷地区,应有采暖、保温和换气设施。炎热地区应有隔热和降温设施。
为保护学生视力,教室里的采光系数不能低于1.5,桌面照明标准不宜低于150勒克斯,黑板照度不宜低于200勒克斯。
参考资料来源:网络-学校建筑