云课堂对课堂教学

② 是用智慧课堂手段,能在哪些方面对日常课堂教学产生影响

和传统的课程相比，云课堂的好处有很多：上课时间地点不受限，上内课方式更加多样化；容课堂氛围更加轻松；同时课程类型也更加丰富。虽然云课堂的好处有很多，但是个人感觉云课堂还不适宜全方面推广。

云课堂上课时间地点不受限
实地上课经常会受制于一些时间和地点，夏天下大雨，冬天下大雪都会为人们的出行造成很大的不方便，同时上课的地点只能局限于小小的教室中，但是云课堂就没有这些限制，因为是线上教学，所以在遭遇一些特殊情况，像是暴雨暴雪，或者是有流行性疾病的时候，云课堂依然能保持老师的教学进度，同时也不会打断学生的学习连贯性。

云
云课堂的课堂氛围更加轻松
云课堂上课的时候因为是在自己熟悉的环境中，所以整个人的状态都会比较放松，而且不会担心有班主任教导主任暗中观察。老师和同学之间的互动也能比较轻松一点。

云课堂的课程类型也比较多样
有些课程需要特别的环境要求或者是其他的条件，在实地教学中往往不能添加，但是云课堂就没有这个顾虑了，不受限与学校的场地，也不受限与人数的要求，云课堂可以有多种多样的课程，学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择，在一般学业的同时还能培养创新思维，锻炼学生的动手能力。

③ 云课堂的意义

答：云课堂的来意义当然是为了自让课堂变得更加高效，学习更加轻松的。云课堂解决方案中间的关键，自然就在“云”和“课堂”这两个词上。老旧的粉笔黑板的教学模式不说，就很多电子化教学模式，也大多只是在一间教室里配备了一台电脑而已。这样就会很很多的麻烦，所以很多的学校引进了中南云终端，先不说老师能不能熟练使用电脑，即使是课前准备工作都会非常繁琐。甚至稍不留神，都有可能会出错。而其本身的仅仅是教学的辅助，教师无法对课堂进行有效的把控。

④ 如何有效地进行云课堂教学

现在的云课堂如果还是用普通的台式PC那十分占地方，并且由于许多数据都是在本地履行，所以专在监管方属面存在着必定的费事。更不用说很多PC会集在一起后，所带来的噪音污染了。为明白决这些问题，常德云课堂解决方案将传统PC那硕大的主机替换成了巴掌大的云终端。使用中南云终端的云技能将本地履行的运算和存储，悉数转移到服务器上面进行一致的办理和处理。这样一来，终端自身的元部件就大幅削减，不只让费用下降，更是进步的稳定性，一起还确保的零噪音。一致的运算和存储，再加上智能办理体系。使得教师不只可以更有用的监管到每个终端的运转，更可以轻松的完成对一切装置的操控。

⑤ 云课堂中教师通过哪些方法控制课堂秩序

云课堂中教师要通过以下方法来控制课堂秩序：
一、上下课仪式

任何一种网络直播教学平台，都有消息框，学生可以在消息框中输入文字信息，利用这个特性，我们可以将传统课堂中的上下课仪式进行适配，例如我在上课前，说“上课”之后，约定好学生在消息框中打数字6，至于为什么选择这个数字，纯粹个人喜好，而在下课前，说“下课”之后，约定打数字8。实际上学生打几个数字都无所谓，关键是仪式感。

至于为什么选择打字而不是用语音，是由于网络交流中，打字相对发语音更为快捷，毕竟还有部分直播平台并不支持语音，同时在网络上一片语音，除了嘈杂并无其它优势，数百人一起喊“老师好”，也无法做到整齐划一。

在细节上，学生是否在屏幕另一端起立，还是别做统一要求，因为做不到掌控，千万不要自找苦吃。

小建议：在电脑或手机上设置闹铃，提醒自己上下课时间，这个很重要！

二、课堂举手问答

通常在教室里，老师提出问题，学生举手回答，非常普遍，然而在网络课堂上，类似这样的功能实现却相对麻烦。

教室中，刷刷刷举起一片小手，老师一眼便能分辨出有哪些同学，在网络上，社交类软件都有连麦功能，例如钉钉和QQ，就是将原有的语音通话功能用于教学直播，但云课堂相比之下有个小细节特别贴心，学生申请连麦之后有个倒计时，如果申请人数较多，则倒计时结束的学生自动从列表中消失，同步，列表是按举手的先后顺序排列的。

于是利用这个功能，直播中便可以进行提问和查询，提问操作较为简单，出示问题，然后请学生举手，选择靠前或随机选都行，取决于教学策略需要，而查询就是不需要学生回答，例如我想知道一道习题有多少同学有思路了，举个手我看一下即可，这比调出消息框，再打字要快多了，学生端只需要按一下，老师就知道了。

为什么要纠结这个细节，因为和其它教学环节一样，网络直播课堂的总时长是少于传统45分钟的，要分秒必争，越是步骤多的操作，越是浪费。

⑥ 云课堂和在线课堂有什么区别

云课堂是通过中南云终端网络云技术的方式就可以实现面向大众的高质量同步和异步教学及培训，是一种没有时间空间限制的互动学习模式。

⑦ 云课堂哪家好用适合中学生一对一授课的。

建议你了解一下好未来直播云，它的云课堂系统算是比较好用的，能够很好支持一对回一授课。直播答云通过进行技术升级，推出了一系列实用的教学工具，能够保证学生在家的学习效果。现在直播云可以免费注册，你可以登录它的官网仔细了解。

⑧ 云课堂教学相比多媒体教学有什么优势

一、多媒体教学的优点
1．电视媒体教学的最大优点在于它有利于建立以学生为主体的教学模式
这是一种与建构主义学习理论以及建构主义学习环境理论相适应的教学模式。学生在教师精辟、简练的讲解引导下，利用多媒体创设教学内容所需要的特定语言情景，师生或生生之间可以有效地进行交互协作和交流，对主题或专题进行讨论、会话或自主学习等。教师在这种教学模式中，只是起组织、导引和释疑的作用，而学生却能充分发挥自己的主动性、积极性和创造精神，最终达到有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
2．电视媒体教学的发展前景广阔
我们不仅要开发课本的内容，还要利用已开发出的多种语言学习的材料。文字、声音、背景图像等方面的多媒体课件的应用使学生对课堂内容的理解和接受的通道变得多元化。教师还应选用其他比较适合我国国情及学生具体情况的视听材料(原版影片、背景知识、人物传记、外国、地理等有声有像教材)，扩大语言教学的广度和深度。这种视听结合的外语教学方式可以吸引学生，激发他们的学习兴趣。有了兴趣，就会自觉地去学习，变“要我学”为“我要学”。而且，视听结合的材料比单一化的书本教材更形象生动，纯正地道的语音语调更易被学生接受，这不仅利于培养学生的语感，还可及时帮助学生纠正语音错误。换句话说，电视媒体教学潜移默化地培养了学生自主学习语言及实际运用语言的能力，同时激发了学生的学习兴趣和求知欲。
3.电视媒体教学能大大丰富和完善教学的内容
传统课堂教学，教师上一节课，板书和讲解占去了大量时间，授课信息量小。现在教师采用多媒体课件教学，图、文、声并茂，把枯燥的语言学习和语言运用，通过多媒体计算机变为形象、生动、有趣、地地道道的教学环境。这些集声、光、色于一体的非书面资料，真实生动，信息传播速度快，容量大，使抽象文字材料形象化。教师通过实物投影和计算机编排系统的板书设计，既节省了时间，又增加了单位时间的授课信息量。
4.多媒体技术的运用有利于教育思想和教育观念的更新与完善
多媒体能够为学生创设特定的状态和语言情景，有助于培养学生对问题的探索精神和学生各方面的能力。
5.在电视媒体教学中能全面提高教师的素质
多媒体教学系统为教师提高教学效率提供了物质基础，同时，对教师自身的素质也提出了挑战。电视媒体教学需要的是一专多能的复合型教师，要求教师既要有高水平的外语能力，又要懂得现代教育技术与教育理论，同时，还要具有能够根据自己的实际需要，结合多媒体的特点，设计出具有多媒体特色的有助于学生参与、思考、探索的多媒体教学软件的能力。二、多媒体教学应注意的问题
电视媒体教学虽然具有很大的优势，但也存在一些局限性。
1.硬件对教学软件系统支持的问题
目前，许多学校进行电视媒体教学的网络教室并不完善，硬件系统不能充分地把软件系统的优势表现出来并加以完善。加之多媒体课堂的管理和维护存在着一些问题，造成多媒体的使用不但不能促进教学，反而成了包袱。因此，无论是在多媒体课堂教学还是在学生自主型个别学习中，都存在着硬件设施和软件支持系统时有瘫痪的问题。
2.多媒体教学对教师各个方面的能力提出了更高的要求
电视媒体教学急需一批一专多能的多媒体教师。要想让多媒体教学设备发挥较好的效果，教师培训是非常重要的一个环节。
总之，随着越来越多的人关心电视媒体教学，并投身于多媒体教学的实践，教学的前景是乐观的