⑴ 有教育意义的儿歌
我不上你的当，别看我小，都是很有教育意义的儿歌哟~希望喵喵能够帮助到您哦！
⑵ 具有教育意义的儿童歌曲有哪些
安全教育儿歌：小兔子乖乖、小红帽、我不上你的当、提防怪叔叔
交通安全儿歌版：红绿灯、交通安全歌权
品德教育儿歌：自己跌倒自己爬、好孩子要诚实
节俭儿歌：我是一粒米、针线包是传家宝
爱国教育：国家（童声合唱）、祖国和我、七子之歌
感恩歌曲：亲爱的谢谢你、感谢、感恩的心
⑶ 对于幼儿园小班教育来讲！儿歌的作用是什么
儿歌的几种教法在儿歌教学中，如果儿歌的教授形式或内容比较单一，那么儿歌对幼儿的吸引力并不大，也很难得到良好的教学效果。因此，在儿歌教学中我在教学形式上做了一些尝试，认为以下几种形式，幼儿比较喜欢，收到了良好的教学效果。 （一）故事法。 有些儿歌内容比较适合编成有趣的故事，这类儿歌往往有一定的情节内容、趣味性较强。在教学中可以让幼儿在倾听故事的同时了解儿歌的内容，这样学起来就容易多了。如儿歌《老鼠钻洞》内容是"花猫追、老鼠逃，钻进小洞哈哈笑，小洞原是象鼻孔，大象痒得受不了，一个喷嚏打出去，送给花猫吃个饱。"教师就可以把它编成有趣的小故事，讲给幼儿听，让幼儿在熟悉儿歌大致内容的基础上学习儿歌，这大大增强了这首儿的趣味性。另外教师还可以采用"接着说"的方式进行教学，也就是老师说上半句，幼儿接着说下半句，然后互换，如老师说"花猫追"，幼儿接着说"老鼠逃"，老师说"钻进小洞"幼儿接着说："哈哈笑"这样一来，不但突出了这首儿歌的趣味性和韵律性，而且幼儿比较喜欢这种互动式、互换式的教学，因此孩子们既感兴趣又能轻松掌握。 （二）动作法孩子喜欢活动，喜欢模仿，这是幼儿阶段年龄所具有的特点。为此，在进行儿歌教学时，如果能根据儿歌的内容辅之以有助简单形象的动作，会引起孩子很高的兴趣，激发他们的学习热情。比如：《我们都是好朋友》"小鸟儿，成群飞；小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排成队伍向前走；唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。"在运用此法时，不一定要求每个孩子的动作、表情都一致，要允许孩子有不同，让孩子充分展现活力、自我。 （三）节奏法很多儿歌对仗比较工整，有一定韵律，可以采用打节奏的方法。这种方法虽然简单，但有时效果还不错。但打节奏不一定就只是拍手，可以多种姿势并用，如：拍腿、拍肩、点头、跺脚等。也可以借助打击乐器或自制乐器来敲出节奏，鲜明的节奏可以让孩子们情绪激昂，兴趣盎然的学习儿歌幼儿园小班的生活可以说是孩子们离开家庭迈出社会化的第一步，刚刚离开父母,他们哭泣、恐慌、焦虑不安虽然很正常，但作为老师，我希望可以让孩子们尽快缓解他们的分离情绪，尽快适应幼儿园的生活，使幼儿园的工作得以顺利开展。儿歌作为一种较好的方式，我认为虽然还有很多值得推敲研究的地方，只要将儿歌教育用的恰如其分，符合幼儿的天性和需要，让幼儿从中感受到趣味，就可以收获良好的教学效果。
⑷ 幼儿园常用的八种教学方法
一、直观法：幼儿园教学的主要方法。包括：观察（物体和现象）、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等。
1、观察法：幼儿园直观教学方法之一，运用观察进行教育的方法。科学教育教学活动的主要方法，指有预期目的的感知活动。观察方法：指观察事物的具体方法。依据观察的目的要求，选择科学的观察方法会提高观察的效率。
（1）幼儿自发观察：幼儿在没有教师的指导下，主动、自发地观察周围新奇的事物。如：天空中的飞机、树下的蚂蚁等。
（2）个别物体观察：在一定的时间内，组织幼儿观察某一物体或现象，使幼儿掌握这一物体或现象的名称、外部特征、功能、与人们及社会的关系，从而获得有关的粗浅知识。如一般的认识食物、动植物都用这种方法。
（3）比较性观察：指组织幼儿观察两种或两种以上的物体、现象，比较它们之间的异同点。通过分析、比较、判断、思考，能更精确、细致、完整的认识事物，形成概念。如认识图形（正方形和长方形）、认识常绿树和落叶树等。还可以分为整体比较和分解比较。整体比较是对两个或两个以上的事物进行整体比较，找出它们的相似性、相反性和相近点。分解比较是对两种物体分别从局部逐一地进行比较。
（4）长期系统性观察：也称“追踪观察”。在较长的时间内，组织幼儿连续的对某一物体或现象的发展变化进行间断性的、系统的观察。如观察种植角里的植物、月亮的变化等。
（5）顺序观察法：即对观察对象按照先后顺序，从不同的角度细致的观察。一般观察动物时是按照从头到脚、从上到下的顺序观察。
（6）特征观察法：是对观察对象的最主要或某一方面特征进行相对静止的观察。
（7）分解观察法：是对观察对象各部分进行仔细分解观察，然后再综合起来，达到清晰地了解全貌的目的。
（8）探索性观察：即观察事物之间的联系、转化、原因和结果进行探索。
2、示范法：指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演，为幼儿提供具体的模仿范例。一般语言、艺术、健康领域用得较多。
（1）完整示范：对新的教学内容，从头到尾的示范，给幼儿完整的印象，便于理解和掌握，形成整体的概念。如：新授歌曲、诗歌、早操时经常用到。
（2）部分示范：在幼儿学习过程中出现难点、错误时，教师进行部分示范以帮助解决局部问题，对已经会的内容不再示范。
（3）分解示范：把学习材料分成几部分，分部、分段地示范，使幼儿掌握每一处要领和学习的重点。
（4）不同方向示范：从正面、背面或侧面进行示范，使幼儿从不同角度得到完整的印象。一般舞蹈、律动时用得较多。
二、提问法：是教育教学常用的教学方法之一，是指导幼儿观察、学习的主要方法。
1、描述性提问：即提示幼儿细致地观察并描述事物，一般这样提问“你看到的啄木鸟是什么样的？”
2、比较性提问：即启发幼儿比较事物的异同。如“正方形和长方形哪里一样，哪里不一样？”
3、分类性提问：即启发幼儿运用概念进行思维的提问。如“你认为桔子是属于哪一类呢？（干过还是水果）
4、解释性提问：即提示幼儿了解事物及变化的原因并清楚的加以说明。如“雨是怎样形成的？”
5、选择性提问：即对几种结论进行取舍的提问。如“你们说，葡萄干是属于水果还是干果呢？”
6、反诘性提问：指对幼儿在观察、感知过程中得出的判断进行反问。如“小海马是妈妈生的吗？”
三、谈话法：又称“问答法”，古老的教学法之一。通过教师提问和幼儿回答进行教学。即引导幼儿运用已有的知识经验回答提出的问题，借以获得新知识，或检查知识、巩固知识。
⑸ 有教育意义的儿歌
有教育意义的儿歌有许多，例如：《拔萝卜》，教育孩子团结起来力量大；《路边有个小娃娃摔倒了》，教育孩子热心帮助别人。
⑹ 儿歌对学前教育有什么好处
儿童最早接触的文学样式就是儿歌。儿歌总是和儿童的游戏活动相伴相随的，因此儿歌对儿童的作用也就和游戏的作用联系在一起，使儿童在欢歌戏笑中受到文学的感染。 （一）儿歌是儿童情感教育的需要 儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。其中，婴儿听儿歌，会从和谐优美的声音中领受亲人的爱抚，从而产生情感效应，心理得到满足。而幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。如《小板凳》：“小板凳/真听话/和我一起等妈妈/妈妈下班回来/我请妈妈快坐下。”这首儿歌抒发了儿童对妈妈依恋、期盼妈妈早点回家的真实情感，从而使儿童学会尊重妈妈，尊重他人，并在外泄感情的过程中获得教益。 （二）儿歌是儿童启迪心智的需要 儿歌中有大量的作品，都是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。例如儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的…… 因此，从一定意义上说，儿歌是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙者。 （三）儿歌是儿童训练语言的需要 语言是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具，是思维的直接现实，人的思维随着语言能力的发展而提高完善。幼儿思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关，无论是语言正误、词汇积累，还是用语句表情达意，都反映和制约着思维的发展变化。儿歌在这些方面就能发挥重要作用。 儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音，正确把握概念，初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。例如，《十四和四十》这首儿歌是典型的矫正发音的，而金波的《小白兔》：“小白兔/三瓣嘴/蹦蹦跳跳四条腿儿。”则告诉幼儿小白兔的外貌特征是什么，便于幼儿区分小动物。 幼儿感知事物从表象入手的特点，决定了他们乐于听取具体形象的话语，而儿歌恰是以它生动活泼的独特语言方式，迎合了孩子们的口味，切入幼儿的心灵，发挥着多方面的作用。
⑺ 幼儿园教育教学活动记录包不包括学儿歌
儿歌是幼儿园教育中重要的语言教学活动内容，幼儿可以通过朗朗上口的、带有一定韵律的儿歌，学到一些知识，懂得一些道理。通过观察和日常教学讲演的积累，儿歌教学大致分为一下环节。 一、创设情景 创设情节是幼儿园教学中最重要的一步，教师结合儿歌中的内容创设适宜的情景，将幼儿自然的带入儿歌的学习中去，让幼儿有身临其境的学习氛围，努力的感到儿歌的意境。 二、理解儿歌意义 当幼儿初次接触儿歌时，要让孩子完整的感受儿歌的内容，然后再根据儿歌的内容，帮助幼儿分析理解儿歌中所隐含的教育价值，在分析的过程中同时也有了初步的学习。 三、学说儿歌 创设情境、理解儿歌的内容都是为了能够让幼儿较好的学习儿歌，并愿意大胆的背说儿歌，所以在这个环节中教师会用分句学习、重点句学习、分段学、跟读学习等多种形式，这些都是为了让幼儿更好的掌握儿歌、学说儿歌。 四、表演儿歌 通过幼儿的努力学习，教师为幼儿创设一个表演的机会，让孩子从自己的学习中获得成果感，并展示自己的才华。 在整个活动中教师要始终围绕起初所创设的情境来进行，让幼儿在情景中轻松的学习儿歌，体会学习的快乐。
⑻ 有一首儿歌教育孩子的
不上你的当 -- 小斯韵歌手:小斯韵 专辑：疯狂baby music 歌词：不上你的当(小斯韵) 我不上 不上 不上你的当 我不上 不上 不上你的当 星期天的早上我陪妈妈买菜妈妈说我真听话 越来越乖妈妈有事儿离开 叫我在原地等待过了一会一个叔叔向我走来 (叔叔:小朋友,叔叔给你糖吃,你跟叔叔去玩好不...?) 我不上不上,我不上你的当 我们之间没有什么话好讲我不上不上,我不上你的当 我看你就是传说中的大灰狼 我不上 不上 不上你的当 我不上 不上 不上你的当 他们都夸我是一个聪明的小孩再好吃的东西我不理也不睬如果家里没人, 只有我一个人在陌生人来敲门,我怎么也不开 (阿姨:小朋友快开门啊,我是来你们家收水电费的!) 我不上不上,我不上你的当 我们之间没有什么话好讲我不上不上,我不上你的当 我怀疑你是传说中的大灰狼 我不上 不上 不上你的当 我不上 不上 不上你的当 (童谣:小斯韵乖乖,把门开开,我要进来,快点开开,) (不开不开我不开,妈妈没回来,我就不开) http://mp3.gougou.com/search?search=%E4%B8%8D%E4%B8%8A%E4%BD%A0%E7%9A%84%E5%BD%93&suffix=&mtv=0&id=10000001
⑼ 小学生常规教育儿歌内容
小学生行为规范教育童谣一
小学生 要做到 孝父母 遵教导
会使用 文明语 遇外宾 要知礼
帮残疾 乐助人 不打架 不骂人
要诚实 不说谎 损公物 要赔偿
捡东西 要上交 借东西 要归还
不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电
爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好
不旷课 不迟到 对老师 有礼貌
好习惯 要养成
人人夸我顶呱呱
小学生行为规范教育童谣二
星期一 操场上 奏国歌 升国旗
大家都行注目礼 少先队员行队礼
小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗
身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮
将来长大了 建设祖国更美丽
小学生行为规范教育童谣三
防近视 三字歌 小朋友 要知道
近视眼 看不远 做事情 不方便
防近视 不算难 做起来 要认真
读书时 坐端正 写字时 三个一
眼保操 自觉做 要认真 眼才亮
光线暗 不看书 阳光下 不看书
坐车子 睡床上 要记住 不看书
三字歌 记心中 防近视 会成功
亮眼睛 人人夸
学习工作顶呱呱!
小学生行为规范教育童谣四
上课铃声响 赶快进课堂
书和文具盒 摆在桌子上
起立要站直 坐下不乱晃
不做小动作 上课要听讲
发言先举手 回答要响亮
学会守纪律 做个好学生-!