『壹』 树叶宝宝跳舞了 小班科学
活动目标： 1、想象和探索树叶“跳舞”的可能性。 2、探索呐能让树叶“跳舞”的办法并尝试用画图的方法记录。 活动准备： 1、各种树叶。 2、扇子、纸板、丝带等能让树叶“跳舞”的材料。 3、白纸一张（用于教师示范）。 4、记录表、记号笔若干。 5、有关树叶的歌曲和乐曲，如《会跳舞的树叶》。 活动过程： 一、树叶为什么会跳舞幼儿跟随音乐自由表现小树叶跳舞的各种姿态 探讨树叶跳舞的原因。 ——教师：小树叶为什么会跳舞？（鼓励幼儿发挥想象，猜测小树叶跳舞的原因，如：风吹来了） 二、我让树叶来跳舞。 1、幼儿自由探索让树叶“跳舞”的方法 ——教师：地上有很多树叶，它们躺着不动，你们有什么好办法，让树叶跳起舞？ ——引导幼儿用自己的身体或者借助提供的材料让树叶跳舞（教师观察，了解幼儿的方法。） 2、幼儿交流共享。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 ——教师：刚才你是用什么方法让树叶跳舞的？ ——引导幼儿表述操作过程，如：将树叶拿高放手，让树叶自由飘落；用扇子扇树叶，让树叶飘舞起来等。 三、记录让树叶跳舞的办法 1、引出记录的方法。 ——教师：刚才我是用手扇的，怎么记？（请一名幼儿在白纸上尝试后，教师小结：原来可以用画图的方法表示，梳理出记录方法——画图。）第二次我是用嘴吹的，怎么记？（请另一名幼儿尝试再次梳理记录方法。）怎么样才能让别人知道这是我第一次想的办法，那是我第二次想的办法呢？（引导幼儿思考回答，梳理出记录要点——用数字表示第几次。） 2、记录 引导幼儿用简单的图画进行记录。 3、进行记录图的交流、学习 ——张贴幼儿的记录图，引导幼儿观看 ——教师：这个小朋友一共用了几种方法让树叶跳舞？你是怎么看出来的？（再次帮助幼儿梳理记录的要点：记录次数和方法；还可以根据幼儿的记录情况梳理出其他记录方法，如图表法。） 四、和树叶一起跳舞。 1、教师：我们请草地上的小树叶也一起跳个舞吧！ 2、幼儿到户外和小树叶一起做游戏，教师指导幼儿想更多的办法让树叶舞动。如抛树叶、用扇子或硬纸板扇、用嘴吹等。 活动反思： 这个主题对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木。树叶里有无数的遐想和快乐。 活动中，幼儿想到了很多方法，拓展了幼儿的思维，发挥了想象力。认识了解到树叶都可以飘到哪里去。假如自己是一片树叶又会变成怎么样呢？让幼儿学习语句“假如我是一片树叶，我会帮树妈妈把信送到……”让幼儿练习完整的语言表达能力。通过活动的学习，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。孩子们在分析讨论作品时也就会跟着老师的问题来做出相应的解释，在师生共同的评析中再次让小朋友学习了本次活动的重点内容，活动的目标也就能很好的来完成了。