教育教学装备

① 什么是教育设备设施

教育设备设抄施是教学活动袭中用于方便教学的器材
1硬件设施
教学设施中的硬件设施常包括：学校面积大小，教室的多少，操场有多大，活动中心多大，机械、简单的医疗设备、体育设备是否齐全等。硬件设施与学校的教学规模的联系较密切。

2软件设施
教学设施中的软件设施常包括：师资力量是否雄厚，后勤服务是否满意，教学管理是否严格规范，生活住宿是否温馨，学校教学环境是否合理等。教学设施中的软件设施与学校的声望及其升学率有着十分重要的关系。

② 教育装备包括什么

教育装备其实就是指的在日常的教学活动中需要使用的一些教学设备，包括最基本教鞭以及粉笔，还有其他的教学工具。

③ 教育设施包括哪些

教育设施是指开展教育工作所必需的物质资料。它主要包括：教育工作所需要的空间、环境，以及有关的教育教学设备，即教育基建、学校设备和社会教育设施。

其中硬件设施常包括：学校面积大小，教室的多少，操场有多大，活动中心多大，机械、简单的医疗设备、体育设备是否齐全等。硬件设施与学校的教学规模的联系较密切。

拓展资料:

在校舍建设中最重要的是教室和办公室建设。学校的教室是进行教育和教学活动的主要场所，教室内的温度、采光、照明等环境质量应当符合国家有关标准。

学校还应当有专用教室，如小学应有专用的艺术教室或活动室，初中、高中应有专用的音乐、美术教室，大学应有符合要求的大阶梯教室、电教室、体育教室等。

办公室是学校行政工作人员进行管理活动和教师进行备课的场所，也是学校进行管理和教学活动的必备场所，这些场所包括会议室、备课室、教师休息室和专用办公室。学校的实验室是加强学生的基本功训练，提高实验操作能力的重要教学场所。

目前高等学校的实验室建设已初具规模，但还要加强基础实验室的建设。中小学的实验室建设需要进一步加强，应具备物理实验室、化学实验室、生物实验室，实验室人员负责实验室的建设与管理工作，各级教育主管部门应设立管理学校实验室的机构，并列入议事日程。

学校还应建有符合标准的体操房、运动场、游泳池等，这些场所应设有专人管理，任何单位或者个人不得侵占、破坏。

④ 学校教育装备，教学仪器都有包含哪些

学校教育装备，其实它的品种是很多的，包括他一些教学器材，音质播放器材，还有体操器材，他投影仪，还有一些电子成像技术等，反正是跟教学有关系的，都可以成为学校教学仪器

⑤ 基本教育教学设施指什么

给您发个直辖市的供参考，表格粘贴后变成文本了，您可以重新在网上荡下来看看。
重庆市义务教育学校信息技术教学设备基本配备标准
学校类型
班数
计算机
教室 多媒体教室 电子阅览室
（含电子备课室） 农远工程项目设备
模式一设备 模式二设备 模式三设备
间 台/间 间 套（标配） 间 台/间 套 套 套
初中 36 4-5 54 3 3 2 ≥30 1 1 1
24-35 3-4 54 2 2 1-2 ≥30 1 1 1
12-24 2-3 54 1-2 1-2 1 ≥25 1 1 1
12以下 1-2 54 1 1 1 ≥15 1 1 1
九年一贯制学校 36 4-5 45 3 3 2 ≥30 1 1 1
24-35 3-4 45 2 2 1-2 ≥30 1 1 1
12-24 2-3 45 1-2 1-2 1 ≥25 1 1 1
12以下 1-2 45 1 1 1 ≥15 1 1 1
中心校（完小） 36 4-5 45 3 3 2 ≥30 1 1
24-35 3-4 45 2 2 1-2 ≥30 1 1
12-24 2-3 45 1-2 1-2 1 ≥25 1 1
12以下 1-2 45 1 1 1 ≥15 1 1
村小 3-6 （1） （1） 1 （1）
3以下 1
注：
1．各功能室的配置标准具体内容见《重庆市初中、小学信息技术教学设备配备目录（试行）》；
2．多媒体教室可以采用移动多媒体设备；
3．农远工程项目设备，城镇学校根据实际情况选配。
重庆市义务教育学校校园网、班班通、校园安全监控室教学设备基本配备标准
学校类型 班数 校园网络系统(含：中心机房、校园广播系统、校园闭路电视系统等) “班班通”设备 校园安全监控室
间 套 套（标配）/ 班 间 套（标配）
初中 36 1 1 1 1 1
24-35 1 1 1 1 1
12-24 1 1 1 1 1
12以下 (1) (1) 1 (1) (1)
九年一贯制学校 36 1 1 1 1 1
24-35 1 1 1 1 1
12-24 1 1 1 1 1
12以下 （1） （1） 1 (1) (1)
中心校（完小） 36 1 1 1 1 1
24-35 1 1 1 1 1
12-24 1 1 1 （1） (1)
12以下 （1） （1） 1 (1) (1)
村小 3-6 1
3以下 （1）
注：
校园网络系统(含: 中心机房、校园广播系统、校园闭路电视系统等)、“班班通”设备、校园安全监控室的配置标准具体内容详见《重庆市初中、小学信息技术教学设备配备目录（试行）》.

重庆市义务教育学校理科教学仪器设备基本配备标准
学校类型 班数 物理 化学 生物 中学数学 中学地理 小学科学
实验室（间） 标配
（类） 实验室（间） 标配
（类） 实验室（间） 标配
（类） 标配
（类） 标配
（类） 实验室（间） 标配
（类）
初中 36 3-4 双Ⅰ 3 双Ⅰ 2 双Ⅰ 双Ⅰ 双Ⅰ
24-35 2-3 Ⅰ 2 Ⅰ 1-2 Ⅰ Ⅰ Ⅰ
12-24 2 Ⅱ 1-2 Ⅱ 1 Ⅱ Ⅱ Ⅱ
12以下 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ Ⅱ Ⅱ
九年一贯制学校 36 2 双Ⅰ 2 双Ⅰ 1 双Ⅰ 双Ⅰ 双Ⅰ 1 双Ⅰ
24-35 1-2 Ⅰ 1-2 Ⅰ 1 Ⅰ Ⅰ Ⅰ 1 Ⅱ
12-24 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ Ⅱ Ⅱ 1 Ⅱ
12以下 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ Ⅱ Ⅱ 1 Ⅲ
中心校（完小） 36 2 双Ⅰ
24-35 1-2 Ⅰ
12-24 1 Ⅱ
12以下 1 Ⅲ
村小 3-6 （1） Ⅲ
3以下 组合教具1套

注：
配置标准具体内容详见《重庆市初中理科、音乐、体育、美术、卫生、劳技、科技活动教学仪器配备目录（试行）》、《重庆市小学数学、科学、音乐、体育、美术、卫生、劳技、科技活动教学仪器配备目录（试行）》

重庆市义务教育学校艺体、卫生、劳技、科技教学设备基本配备标准
学校类型 班数 音乐 美术 体育 卫生 综合实践（劳技） 科技
教室（间） 标配(类) 教室（间） 标配(类) 保管室（间） 标配(类) 室（间） 标配(类) 活动室（间） 标配(类) 活动室（间） 标配(类)
初中 36 2-3 双Ⅰ 2-3 双Ⅰ 2 双Ⅰ 1 Ⅰ 2 双Ⅰ 2 双Ⅰ
24-35 1-2 Ⅰ 1-2 Ⅰ 1 Ⅰ 1 Ⅰ 1-2 Ⅰ 1-2 Ⅰ
12-24 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ
12以下 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ
九年一贯制学校 36 2-3 双Ⅰ 2-3 双Ⅰ 2 双Ⅰ 1 Ⅰ 2 双Ⅰ 2 双Ⅰ
24-35 1-2 Ⅰ 1-2 Ⅱ 1 Ⅰ 1 Ⅱ 1-2 Ⅱ 1-2 Ⅱ
12-24 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ
12以下 1 Ⅲ 1 Ⅲ 1 Ⅲ 1 Ⅲ 1 Ⅲ 1 Ⅱ
中心校（完小） 36 2-3 双Ⅰ 2-3 双Ⅰ 2 双Ⅰ 1 Ⅰ 2 双Ⅰ 2 双Ⅰ
24-35 1-2 Ⅰ 1-2 Ⅱ 1 Ⅰ 1 Ⅱ 1-2 Ⅱ 1-2 Ⅱ
12-24 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ 1 Ⅱ
12以下 1 Ⅲ 1 Ⅲ 1 Ⅲ 1 Ⅲ 1 Ⅲ 1 Ⅱ
村小 3-6 (1) Ⅲ (1) Ⅲ (1) Ⅲ (1) Ⅲ
3以下

注：
配置标准具体内容详见《重庆市初中理科、音乐、体育、美术、卫生、劳技、科技活动教学仪器配备目录（试行）》、《重庆市小学数学、科学、音乐、体育、美术、卫生、劳技、科技活动教学仪器配备目录（试行）》
重庆市义务教育学校图书、黑板、课桌凳教学设备基本配备标准
学校类型 班数 初中、小学图书资料配备 教学黑板 学生课桌凳
阅览室 纸质图书
藏书量 电子图书（含电子期刊） 报刊 工具书、教学参考书
册/人 册 种类 种类 标配（块） 标配（套）
初中 36 教师阅览室按教师总人数1/3设座,每座不小于2.5平方米;学生阅览室按学生总人数的1/12设座,每座不小于1.2平方米 ≥15 按纸质图书总量的30%配置（电子期刊每个种类按1册计算） ≥50 180 每间教室2块，前后各一块1200mm×4000mm绿色钢制黑板 单人单桌
24-35 ≥15 ≥40 180
12-24 ≥15 ≥30 120
12以下 ≥20 ≥20 80
九年一贯制学校 36 教师阅览室按教师总人数1/4设座,每座不小于2.5平方米;学生阅览室按学生总人数的1/20设座,每座不小于1.2平方米 ≥15 ≥40 120
24-35 ≥15 ≥30 120
12-24 ≥15 ≥20 80
12以下 ≥20 ≥20 50
中心校（完小） 36 ≥15 ≥40 120
24-35 ≥15 ≥30 120
12-24 ≥15 ≥20 80
12以下 ≥20 ≥20 50
村小 3-6
≥20 适量 适量
3以下 ≥20 适量 适量
注：
1．藏书室按初中500册/平方米；小学中600册/平方米设置，并配有足够存放的书柜、书架；
2．图书配备复本量控制在15本以内；
3．按照教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》规定的藏书比例和藏书结构的要求配备图书，每年新增图书不少于藏书配备标准总量的5%；
4．黑板应符合WS99-1998、课桌椅应符合GB/T3976-20023。

⑥ 学校用的教学设备都包括什么

（一）办公家具。包括办公桌椅、普通椅、沙发、文件柜等；
（二）办公自动化设专备。包括计算机、属打印机、复印机、数码速印机、投影仪、会议室扩音设备等；
（三）空调设备。包括分体式空调、窗式空调；
（四）其他设备。包括碎纸机、扫描仪、传真机、数码照相机、数码摄像机、电视机与影碟机等。

⑦ 教育设施有哪些

教育设施是指来开展教育工作所必需源的物质资料。它主要包括：教育工作所需要的空间、环境，以及有关的教育教学设备，即教育基建、学校设备和社会教育设施。

其中硬件设施常包括：学校面积大小，教室的多少，操场有多大，活动中心多大，机械、简单的医疗设备、体育设备是否齐全等。硬件设施与学校的教学规模的联系较密切。

⑧ 学校教育技术装备工作包括哪些内容

1、各级教育行政部门要进一步解放思想，转变观念，提高对教育技术装备工作的地位、作用和任务的认识，进一步理顺教育技术装备的管理体制，切实转变职能，落实好规划、规范、协调、指导、供配、服务和监督的职能。

在机构改革中，以有利于教育事业的改革和发展，有利于教育技术装备工作健康持续发展为出发点，加强对这项工作的领导和管理，加强教育技术装备管理机构的建设。

2、面对新形势、新情况，教育技术装备工作要以推进素质教育和教育现代化为中心开展工作，加强实践教学，为深化教育改革，全面提高教育质量服务。

各地教育技术装备机构要认真抓好教育装备的研制、生产、供应和学校各类功能教室的配备、管理、使用等方面的管理与指导工作，要加强实验普及县工作，加快推进实验县的普及。已完“普九"和"普实"的地区要继续做好巩固和提高工作，提高教育装备的标准。

要配合有关部门进一步加强实验教学工作，完善和加强实验操作考查，提高学生动手实践能力。在完善和提高理科仪器配备的基础上，各地应从实际出发，建设语言、劳技、计算机等专用功能教室及图书馆（室），配备文科和音、体、美等学科的装备设施。

有条件的还应配备多媒体网络系统等现代化教育技术装备。鼓励学校之间互通有无，资源共享，学校设施可以向社会开放，以进一步提高教育设备的使用效益。

3、进一步加大投入，确保教育技术装备经费的逐年增长和使用效益。在提高教育投入总量的基础上，应同时加大教育装备经费的投入，并相对集中，统一管理、使用。

对大宗教育装备的订购，条件具备的地区教育装备部门可进行招标采购的试点、探索，在总结经验的基础上，建立起完善的运行机制和有效的监督保证措施，使有限经费发挥最大效益。

4、改革教育图书配备管理工作。学校图书的配备、管理及图书馆建设是教育装备工作的重要内容之一，各地教育技术装备管理职能部门要重视学校图书的供应、配备和图书馆建设管理工作。

切实把好图书配备的质量关，改善图书馆藏书结构，提高藏书质量。各地教育装备部门要采取积极的态度，了解中小学的需求，积极引导出版界出版适应基础教育需要的图书，把教育图书的配备管理工作提高到新水平。

5、加强学具的管理工作。目前，学具市场比较混乱，一些产品良莠不齐，质次价高，增加了学生负担。因此，整顿、规范学具市场是当务之急。各地教育技术装备部门要加强管理，做好指导和规范学具的鉴定、生产、配备工作，并逐步探索建立学生用品的有效管理机制。

6、抓好现代化教育技术装备的规划、配备和管理工作，大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。随着计算机多媒体和网络技术的发展，以计算机为核心的现代化教育技术装备在学校将得到广泛应用。

各级教育技术装备部门在充分利用现有教育资源搞好多样化的电化教育的同时，要高度重视和规划管理好本地区学校的计算机应用工作，加强经济实用型终端平台系统和校园网或局域网的建设。

对校园信息网络建设工作，要拟订统一标准，保证与国家信息网络的互联和地区局域网站的交互功能。避免一哄而上，各行其是，造成浪费。

7、进一步加强教育技术装备队伍的建设。随着实验设备的不断更新换代，现代化技术装备的大量配备，教育装备技术水平愈来愈高。各级教育行政部门要充分重视教育技术装备队伍的培训提高工作，解决培训工作所面临的困难和问题。

同时要注意解决这支队伍的建设及存在的职称、待遇等问题，进一步调动队伍的积极性。努力建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教育技术装备管理队伍和教师队伍。

8、教学仪器设备行业是教育产业的重要组成部分。社会经济的发展，现代化水平的提高，学校对教育技术装备的需求以及教育、教学和学生对教育物资及其服务的需求将日趋旺盛。

教育技术装备部门要根据这一发展趋势，从实践和理论上认真探讨，进一步促进教育技术装备行业的产业化，使教育技术装备工作成为教育产业的重要支柱之一。

9、各级教学仪器设备行业协会是行业性中介组织，多年来为教育行政部门和教学仪器设备行业的企事业单位做了大量的工作和服务，取得了广泛的赞誉，今后应再接再厉，争取新贡献。

各级教育行政部门要继续加强对所属教学仪器设备行业协会的联系与指导，要认真解决协会人员、经费问题，充分发挥好协会的桥梁和纽带作用。