❶ 《中小学教学管理》试题与答案 教学过程有哪些基本环节
首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。特内别在中学，由于中学生的心容理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不能摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。
❷ ．2010年校长教育教学管理知识测试题答案
2010年校长管理知识测试题及答案
❸ 教师资格证考试主要内容是什么
综合素复质：五大模块=职业理念制+职业法规+职业道德+文化素养+基本能力
职业理念：教育观+教师观+学生观
职业法规：法条+纲要
职业道德：师德师范
文化素养：天文、地理、历史、文化
基本能力=信息能力+逻辑能力+阅读能力+写作能力
教育知识与能力：教育学和心理学的相关知识和运用，更注重运用
学科知识：学科知识理论+学科教学
❹ 怎样在Blackboard 教学管理平台中批量上载测验题目
怎样在Blackboard 教学管理平台TM中批量上载测验题目？
批量上载测验题目 Blackboard 使用：技专巧篇
一． 访问所教授课属程的控制面板，找到“测验、调查和题库”。
二． 点击“测试”—“构建测验”。 如果已经创建了一个测验戒作业，则点击行末的“修改”按钮，迚入试题编辑画面。
三． 在“测试信息”页面输入测验戒作业的名称、描述信息和说明信息，提交后迚入试题 编辑画面。
四． 选择“上载问题”。
五． 在“上载问题”的画面中点击“浏览”按钮，找到本地存储设备上保存的试题上载文 件，经提交和确认。
六． 确定后，该文件中包含的所有试题即被加入到当前编辑的测验戒作业中。
❺ 教师业务知识考试，说非专业知识（常规教学管理和新课程标准）占25％，谁知道那个是考的什么类型的题啊
2005年湘潭市中青年骨干教师业务考试试题
初 中 化 学
考试时间120分钟，总分100分
题次一二三四五总分
得分 可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Na:23 Fe:56 Zn:65
一、选择题 (每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分 )
题次12345678910
答案
题次11121314151617181920
答案 1、下列做法中，能减缓化学反应速率的是
A、面团发酵时放在温热处 B、人在进食时细细嚼食物
C、在食品密封包装时充入氮气 D、煤燃烧时向煤炉中鼓入空气
2、厨房是学生的家庭实验室，学生可以利用家庭生活用品来做化学实验，对化学进行探究。下列实验不能利用厨房中的物品来完成的是
A、探究铁制品在什么条件下生锈 B、制取无壳鸡蛋
C、鉴别食盐和纯碱 D、检验自来水中是否含有氯离子
3、右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是
A．红磷的量不足会影响实验结论
B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C．将红磷改为碳也能得到正确的实验结论
D．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升
4、根据化学基本概念和原理的知识，你认为下列叙述正确的是
A、分子可再分，原子不可再分
B、有单质和化合物生成的反应一定是置换反应
C、同种元素的粒子，质子数一定相同
D、饱和溶液一定比不饱和溶液浓
5、硒元素有防癌作用，硒的原子结构示意图为右图 。
下列粒子所代表的元素与硒具有相似的化学性质的是
6、在托盘天平两端的烧杯内，分别盛有等质量、等质量分数且足量的稀硫酸，调节天平至平衡。现向左边烧杯中加入6.5g铁钉，同时向右边烧杯中加入6.5g 锌粒。在实验过程中，观察到指针偏转的情况可能是
A、始终向左偏转 B、始终向右偏转
C、不发生偏转 D、最初向左偏转，然后向右偏转
7、下列各反应的离子方程式中，正确的是
A、在硫酸溶液中加入氢氧化钡溶液： Ba2++SO42－=BaSO4↓
B、在氢氧化铝中加入盐酸： OH－+ H+ ＝ H2O
C、将氯气通人氢氧化钠溶液中： Cl2 + 2OH－ = C1－ + ClO－ + H2O
D、在小苏打的溶液中加入过量盐酸：H+ + NaHCO3=Na+ + CO2↑ + H2O
8、下列关于物质的量的叙述中错误的是
A、摩尔是物质的量的单位
B、1 摩尔氧气中约含有阿佛加德罗常数个氧气分子
C、标准状况下1 摩尔任何物质的体积约为22.4升
D、铁的摩尔质量为56g／mol
9、锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中，下列说法正确的是
A、锌为负极，锌被氧化 B、锌为正极，锌被还原
C、铜为负极，铜被还原 D、铜为正极，铜被氧化
10、下列说法不正确的是
A、醋酸在水溶液中电离时存在电离平衡
B、所有盐的水溶液pH=7
C、0.01 mol/L的盐酸中 pH=2
D、常温下水的离子积等于1×10-14
11、X、Y、Z三种短周期元素在周期表中的位置如图所示。若这三种元素的原子序数之和为32，则Y元素是
A、碳 B、硫 C、氧 D、氯
12、通常，能缩短反应所需时间，但不能改变化学反应进行程度的反应条件是
A、 浓度 B、 压强 C、 温度 D、 催化剂
13、碳元素的一种同位素146C具有放射性。在考古研究中，可通过测定146C的含量来判断古化石的地质年代。146C原子核内的中子数是
A、6 B、8 C、14 D、20
14、下列措施中，最适宜提高实验室制氢气(Zn+H2SO4= ZnSO4+ H2↑)反应速率的是
A、加热 B、用浓硫酸
C、用镁粒代替锌粒 D、在稀硫酸中滴入几滴硫酸铜溶液
15、合成氨反应为：N2(g)+3H2(g) 2NH3(g)（正反应为放热反应），为了使平衡向生成氨的方向移动，可采用的方法是
A、增大压强 B、减小压强
C、升高温度 D、使用催化剂
16、玻璃器皿上沾有一些用水洗不掉的下列残留物，其洗涤方法正确的是
① 残留在试管内壁上的碘，用酒精洗涤
② 盛放过苯酚的试剂瓶中残留的苯酚，用酒精洗涤
③ 做银镜反应后残留的银，用稀氨水洗涤
④ 沾附在试管内壁上的油脂，用热碱液洗涤
A、①②④ B、②③④ C、①③ D、①②③④
17、下列实验操作中，正确的是
A、用托盘天平称量药品时，左盘放药品，右盘放砝码
B、用烧杯做容器，给液体物质加热时，不需要垫石棉网
C、氢氧化钠固体在烧杯中溶解后，立即将溶液注入到容量瓶中
D、在中和滴定实验时，将氢氧化钠溶液注入酸式滴定管
18、下列关于SO2的说法中不正确的是
A、SO2 分子是极性分子 B、SO2是硫酸的酸酐
C、SO2具有漂白作用 D、SO2是形成酸雨的主要成分
19、运用元素周期律判断，下列比较中不正确的是
A、非金属性：碳 ＞ 硅 B、酸性：HClO4＞H2SO4
C、碱性：NaOH＜KOH D、稳定性：H2O＜H2S
20、a b两种元素的阴离子和c元素的阳离子具相同的电子层结构。已知a的原子序数大于b的原子序数。则a b c三种元素的原子半径大小顺序是
A、b>a>c B、a>b>c C、c>a>b D、c>b>a
二、填空题 (共17 分)
21、X、Y、Z代表三种短周期元素，其原子序数依次增大，X元素的某种原子的原子核中只有一个质子，没有中子；含有Y元素的化合物种类在自然界最多；Z元素原子最外层电子数是次外层电子数的3倍。回答以下问题：
(1)画出Y的原子结构示意图 。
(2)由X、Z的单质相互反应形成的化合物的化学式为 。
(3)由X、Y所组成的最简单化合物的化学式为 。
(4)写出YZ2的电子式 。
22、2005年10月，我国将发射神舟六号载人飞船。这是我国在航天领域的又一重大突破。
（1）肼（N2H4）是发射航天飞船常用的高能燃料。一般将它与液态N2O4一起作为火箭的推进剂。在肼的分子中存在一个N－N单键和四个N－H键，则肼的结构式为 ，电子式为 。
（2）已知液态肼与足量液态N2O4完全反应，产物是对环境无害的氮气和水蒸气。
①写出该反应的化学方程式：
。
②实际发射过程中会看到有大量红色的烟雾，产生此现象的原因可能是由于副反应的发生，生成了 的缘故。
（3）飞船上的能量主要来自于太阳能和燃料电池。常用的燃料电池是氢氧燃料电池，已知正极的电极反应式为：O2+2H2O＋4e－ 4OH－，则该电池中的总反应式是 。
23、初中化学最常见的有机物有乙醇(CH3CH2OH)和醋酸(CH3COOH)，请回答下列有关乙醇和醋酸的问题：
(1) 醋酸的官能团是 ；
(2 ) 乙醇与醋酸在浓硫酸的催化作用下分子间失水生成酯，写出其化学方程式： 。
(3) 区别乙醇和醋酸最简单的方法是： 。
24、某冶炼厂的废渣经处理后含有铁、银、氧化铝三种物质，经加工后可制得多种化工产品。加工的主要流程如下：
（1）写出产品的名称或化学式：A 、B 、C 。
（2）写出铁和盐酸反应的离子方程式 。
（3）在加盐酸后的滤液中通入氯气的作用是 。
三、实验题 (共13分)
25、某课外活动小组用如图所示装置制取漂白粉。图中装置乙中盛饱和食盐水；装置丙中盛浓硫酸；装置甲中分液漏斗A盛浓盐酸，烧瓶B中加二氧化锰，发生的化学方程式为：MnO2+4HCl(浓)== MnCl2+Cl2 ↑+2H2O；装置丁中的大试管C内盛有石灰乳，发生如下反应：2Ca(OH)2+2Cl2==CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O。
试回答：
（1）在装入试剂前，需检查装置的气密性。检查该装置气密性的方法是：
。
（2）制取氯气的反应中氧化剂是 。
（3）有同学认为可以省去某些不必要的装置，试分析：
① 能否省去乙装置 （答能或不能），理由是 ；
② 能否省去丙装置 （答能或不能），理由是
。
26、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了水能生火的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很兴奋，于是，他和同学们进行探究。
[提出问题] 过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想] ①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置] 如右图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
⑴ 打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，
观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条
复燃。说明生成的气体是 。
⑵ 实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请
解释产生该现象的原因：
。
实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是：
。
为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32－不存在的实验。
实验步骤实验现象实验结论
CO32－不存在
(2) 小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈 性。
[表达] 由实验探究的结果，写出过氧化钠与水反应的化学方程式：
。
四、计算题(共10分)
27、有一包由Na2CO3和NaHCO3组成的混合物。取此混合物9.5g加热至质量不再减轻为止，残留固体质量为7.95g。另取此混合物9.5g加入到500mL某物质的量浓度的盐酸中，恰好完全反应。计算：
(1)混合物中NaHCO3的质量分数。
(2)盐酸的物质的量浓度。
五、教学理论（共20分）
28、新课程理念下的化学教学目标(通常称为三维目标)，一是 ；二是过程与方法；三是 。试结合你的课堂教学谈一谈你是如何落实过程与方法这一目标的？
29、科学探究既是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要学习内容。《全日制义务教育化学课程标准》将科学探究的学习内容定为三个方面，这三个方面的内涵是什么？ 化学基础知识测试题参考答案
一、选择题 (共40分)
题次12345678910
答案CDCCBDCCAB
题次11121314151617181920
答案BDBDAAABDD
二、填空题 (共17分)
21. ＋6 H2O CH4 O C O
22、（1）H－N－N－H H N N H
H H H H
(2) 8N2H4＋N2O4＝9N2＋4H2O NO2
(3)2H2＋O2＝2H2O
23、 (1)-COOH (2)CH3COOH+HOC2H5 →CH3COOC2H5 +H2O
(3)加入紫色石蕊试液，变红的为醋酸
24、（1） AgNO3、Fe2O3 、AlCl3。
（2）Fe+2H+ === Fe2++H2↑
（3）将Fe2+氧化成Fe3+
三、实验题 (共13分)
25、
(1)关闭分液漏斗的活塞，用手捂住园底烧瓶(或用酒精灯微热)观察乙、丙、丁中的导气管进口处，看是否有气泡产生。
(2)MnO2
(3)① 不能；浓盐酸挥发出的HCl气体进入丁和石灰水反应，生成CaCl2，减少了有效成分Ca(ClO)2的含量
② 能；漂白粉的反应是在水溶液中进行的，且有水生成，反应前不需干燥。
26、
实验一：（1）氧气（或O2 ）
（2）过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生。
实验二：（1）根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可
能有Na2CO3 取少量反应后所得的溶液于试管中，加入稀盐酸；没有气泡产生
（2）碱 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑
四、计算题 (10分)
27、(1)44.2% (2) 0.3mol/L
五、教学理论题(共20分)
28、知识与技能 情感态度与价值观 略
29、理解科学探究的内涵；培养科学探究的能力；学习化学实验的技能
❻ 《饮食服务食品安全操作规范》教学片测试题答案
这个没有接触过，不太清楚哦。
❼ 教育学考研和教育管理学考研真题
2014考研：教育学复习的十二字秘笈
在教育学专业课复习时，考生必须具有广阔全面的专业知识，扎实的基础和有效的方法，尤其要系统地掌握教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等基本内容，这样才能轻松应对统考。在备考中正确的复习方法至关重要，其实，所有科目的复习方法总结起来就十二个字：多搜集，多总结，多思考，多交流。
1.多搜集
备考时，除了要多搜集针对某一知识点的各家之言外（当然要有自己的鉴别），还要多搜集当前教育理论的发展动态和教育实践中海文考研钻石卡的重、难点问题，现实教育改革与发展中的热点焦点问题，搜集理论界对这种种问题的分析和探讨，并尝试用自己的观点进行阐述和解析，训练自己的思维能力。
2.多总结
对各科内容进行不同专题、不同类型的整理和总结，最好能做笔记，把各种观点融合到一起，这样既可以扩展知识面又可以边写边记，相对只看不写而言记忆效果要好得多。此外，还要根据大纲，在笔记上标明大致的重点和非重点，分清主次，减轻记忆的负担。整理过后，当然要及时复习巩固，需要翻来覆去的看，在理解的基础上记忆，也可以随时增添新鲜血液，争取与发展同步。
3.多思考
记住≠会用，要想把别人的东西变成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。复习时要吃透课本，从整体上把握学科的知识框架和知识结构，该记忆的要记忆，该理解的要充分理解，光靠死记硬背是不行的，单纯地熟记课本上的条条框框也不行，只有在理解的基础上，理论结合实际，灵活地运用到实际当中，才算把知识考研英语学活了，才能坦然面对各种考题，才能做到运用自如。
4.多交流
交流才会碰撞出火花，交流才能真正达到知识的融会贯通。有些人喜欢闭门造车，自己复习自己的，甚至害怕交流，以为交流之后自己就会少点什么，会吃亏，其实这种想法是大错特错了。交流不仅可以锻炼思维，扩展对问题的思考，加深对问题的理解，还能使自己对该理论该问题产生非常深刻的记忆，从而不易忘记。可以说，交流或者辩论是学习的最好方法。
此外，如果条件允许，可以上一些质量较高的辅导班，在复习过程中思路把握不明确，可以通过辅导班接受比较系统的指导，成功的几率就会相对加大。
考研是一项艰苦、系统而繁杂的工程，其顺利完成不仅要有学习的方法技巧，还要有体能精力的支撑以及良好心态等。在复习过程中可能会遇到很多意外的困难，这时候最重要的就是要坚持，虽然说坚持不一定百分百成功，但如果放弃肯定万学海文会百分百失败。所以困难面前要及时调整心态，劳逸结合，遇到困难要及时寻求帮助，力求尽快解决问题，以正常的心态回归到正常的复习日程。
❽ 高校非教师专业技术岗位及管理岗位考试的试题一般考什么方面的内容呀
各个来高校不一定 但大多自数高校会考行测 尤其是管理岗 其他如计算机 还可能要求上机操作
那那个大学之前考什么你知道不？不知道你就好好看看行测 如高校管理岗、教务处学工处 可能有的学校要求写一篇小论文 自己这些都准备准备