教育教学要

❶ 提高教育教学质量的关键是什么

在规范办学中提升教育质量。

规范强调依法治教，消除各种版教育权乱象，维护教育秩序和保护受教育的合法权益；质量则是在规范基础上，推进教育改革，提高人才培养质量，让教育从重视数量发展转入重视质量提升的新时代。

要健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。

对民办教育进行分类管理，这是规范我国整体教育发展的必然选择。同时，营利性民办学校和非营利性学校也必须消除灰色空间，否则，非营利性学校经过并购、加盟连锁等方式，成为营利性民办教育集团的资产，分类管理的意义也就被消解。

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中小学生学业负担重由来已久，当所有学生被纳入同一个分数评价体系中进行排序评价，基础教育就会形成升学教育模式，学生之间就会为升学而展开竞技。

规范办学、改革评价体系提升办学质量，将是我国未来若干年教育改革和发展的两条主线。

很多工作已为发展公平而有质量的教育打好基础，要让所有的学生都享有“好教育”，还任重而道远。

❷ 教育教学要注重培养学生的什么,促进学生的全面发展

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书内育人，将德育、容智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

教育是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

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教育的功能

1、教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；

2、教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式；

3、教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。

4、教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。

❸ 幼儿园教育教学主要方法是什么

观察法

❹ 胜任教育教学的教师需要具备哪几方面的知识

教师是课抄堂教学和课堂教学管理的决策者。教师的素质高低是有效课堂教学管理的关键。胜任教育教学的教师需要具备三方面的知识学科知识即教师所具备的特定学科的知识、条件性知识即教育教学中所运用的教育学与心理学的知识、实践性知识即教师在实际教学过程中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识。

❺ 1．为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主

主要是由学校教育工作的特点所决定的。

教学是传播系统知识、促进学生发展的专最有属效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段;教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节，教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持教学为主。

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注意事项：

课堂教育是对学生进行德育教育的首要途径和方式。但现在的课堂教育基本以封闭教育为主。封闭的教育方式确保了学生的安全，却背离了素质教育的正确方向，而且很难适应现代社会发展的需要，也不利于造就具有开拓能力的新型人才。

德育教育过程中，只要得法，尊重并满足学生合理的要求并相信，会发现学生其实是很优秀的，学生的良好表现也会让用户体会到作为一名职校教师从心底里油生的一种自豪感。

❻ 教育教学主要成绩该如何写啊

教育教学主要成绩:
可以写学生成绩，教学研究成果，带学生参加社会实践做了哪些工作等。

❼ 教育教学管理包括那些知识

本专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，接受教育管理和教专育教学的基本能力属训练，就业方向多为高职院校教学及管理工作。培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。
主要课程：教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育社会学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学、外国教育史、中国教育史、学校管理学、教育行政学、人力资源管理、公共关系学、教育经济学、教育调查、毕业论文、管理心理学。

❽ 教师在日常的教育教学中要做到平等公正特别要注意以下哪些方面

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