⑴ 写一份培养学生核心素养的教学设计
培养和训练孩子良好的学习习惯和生活习惯：消除家长由于急功近利对子女造成的恐内惧,认可和鼓励孩子容通过制定学习计划、课外活动计划、家庭作息时间表，实现自我控制，达到自定目标从而激发孩子自动自发学习的态度和意愿。
⑵ 课堂教学设计与实施中如何聚焦学生学科核心素养的发
当“核心素养抄”这一袭概念正铺天盖地向我们涌来的时候，我们是否做好了相应的思想和行动准备？作为一线教师，我们平时的教学也在做着一些有益的尝试，积极渗透着英语学科的核心素养：如在教学过程中渗透“文化意识”，通过阅读文本提高学生的“思维品质”，通过任务的设置提高学生的“学习能力”等等都是一些有益的实践活动。但需要理性思考的是，在课堂教学设计中更多的融入英语核心素养的概念，从学生终身的学习和发展角度出发，应是我们当下英语教师的共同追求！
核心素养的培养是有阶段性和年龄特点的，作为起始年级—七年级来说，课堂教学设计中如何进一步培养学生的核心素养，如关注学生的课堂口语交际能力，提高学生的综合语言运用能力，又如关注学生的课堂听说能力......当然，还有很多值得我们去关注和探讨的诸多方面，希望大家能围绕三个关键词“七年级“、”课堂教学设计“、”核心素养“，说说自己的宝贵想法和具体做法，让我们在思想互换中共同进步和提高！