教育教学梦想

1. 新梦想教育好不好

表面功夫做的好，实际是个坑，我是外地生源，报名二级心理，18-19号考试，17号晚上到内武昌，要个老师手容机号码都不给，现在15号，还没给准考证，也不知道在哪里考？我都不知道过去能不能正常参加考试？国家现在这么关心教育，有关部门是不是可以介入？保证外地生源的利益。

2. 教师申报高级职称教育教学叙事怎么写

“逝者如斯夫，不舍昼夜”，无情的岁月于凝眸回首间无声地逝去，回首走过的三十多年从教路真是苦辣酸甜，百感交集。有过“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的寻觅；也有过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；更有“众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的充实与快慰。
1974年4月高中毕业后，满怀激情与梦想，我踏上教书育人的光荣征程。几十年里，我一直担任语文教学工作，认真钻研，不断进取，努力提高自己的业务水平和教学能力。
一、植根教育沃土，开启追梦之旅
奥斯托洛夫斯基说过:“人,最宝贵的是生命；它，给予我们只有一次。人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮丽的事业——为了人类的解放而斗争。”我就是带着这样一份景仰、一份执著去实践我的教师梦的。我的职业信念是想成为一个好老师，可当时对这个“好”的理解比较笼统，并没有一个评价的标准，由此我开始了一段如何做一名好老师的奋斗历程。凭着年轻的热情和充足的干劲，五年来我一直超负荷的工作，我几乎把学校当成了家，除了睡觉休息，我和学校几乎寸步不离。在大量的阅读和学习中，这样一段话给了我很大的启示：“有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅， 成家时遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。”在初中阶段的学生，其人格的形成与接触到什么样的老师有莫大的关系，这使我坚定了探索如何成为一名名副其实的好老师的决心。
“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂”。 凭着这番感悟，在我的教学实践中，我努力做到尽量用鼓励和微笑平等地对待每一个学生，尽量挖掘学生身上的闪光点。处理学生问题时力求公正民主，并不断增强自身素养，尽全力给学生做个好榜样。在学生的评语中，经常会看见这样的句子：“您是我们见过的最具活力的老师”——我经常利用课余时间与学生打球，增进沟通，愉悦身心；“您是特别开朗特别喜欢笑的老师，同时也能让我们开怀大笑，这样快乐的课堂，我们喜欢”——我一直奉行快乐教学，学生只有乐学才会学有所成；“老师，没有您不断的鼓励和加油，就没有咱们班的奇迹”——这是我教的初二一班学生给我的留言，从一名不文的普通班级，到学年公认的品牌集体，其间闪烁着无数次的称赞和鼓励
学生们愈加光彩照人，我也真正感受到了身为人师的幸福。平时在课下，学生向我问老师好，我都会微笑回应。学生的文具不小心掉了，我会很自然的帮他捡起来，与学生做思想沟通，如果我坐着，绝对不会叫学生站着。对于初中生而言，被平视的感觉非常重要。正是我乐此不疲的这些小的细节，赢得了家长、学生和同仁们的欣赏，也获得了尊重。在未来的教育生涯中，我会把这样的风格坚持下去。
著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是优秀教师的写照。试想，一名有着“爱心、诚心、耐心、信心、真心”的教师，用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。而作为教师本身，也在育人的同时收获别样的幸福。
二、搏击课改风云，强健梦想羽翼
初出茅庐的我对于课堂教学还很新奇陌生，可职业赋予的责任感告诉自己：要成为一名合格的初中教师，必须要有扎实的专业理论功底和全面的教学基本功。因此，我一方面在教学上虚心地向老教师请教，多听课，钻研教材、教参充实自己的专业知识，提高自己的教学水平。我开始向课堂教学实践的探索，虽然直到现在我还不能拿出一套全面的理论，但我明白了一堂课必须要做到的几点：一是对专业知识的深刻理解和挖掘；二是对教材结构的分析和整理；三是精选材料；四是锤炼教学语言；五是提高课堂应变能力。有了这样的经历，我不再满足听老教师的课，而是邀请同行听我的课，由最初惧怕别人的指责和批评变成乐于倾听别人的意见和建议。经过一年的锤炼，我的羽翼日渐丰满，开始了新一轮课堂实践水平的检验。2001～2004年度连续几年获得县市“优秀教师”光荣称号。在课程改革的积极参与中我的教学行为在潜移默化中发生了变化：“珍视学生独特的感受、体验和理解”，积极引导，巧妙点拨，充分发挥教师“组织者和引导者”的作用，组织学生讨论、交流、探究、引导学生明辨是非曲直，最终使学生从消极走向积极，使认识模糊走向清晰。
这些实践和学习使我的教育观念发生了深刻的变化，教育行为的变化，教育效果也发生实质转变，并在日常的教学中有了体现。我的课堂教学日臻成熟，得到了学校的认可。
三、立足教育管理，奏响圆梦乐章
作为一名教师，既要教书，也要育人。哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨以表扬为切入点，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。例如：陈磊同学刚来我班时，成绩非常不理想，还经常违反纪律。可是当他的班级工作被多次肯定后，他劲头十足，也严格了对自己的要求。如今，他虽然学习成绩不理想，但是他负责的班级地理工作却是十分出色，从来都不需要我的督促，中考时顺利考进了高中.又如，李格同学对自己要求不严格，学习积极性不高，从来不问不懂的题目。另外,我还喜欢在接班的第一个月就设立“班级明星”的评比活动，以后每月进行一次，这活动涉及的面
领我们从阴霾走向曙光，是您给了我们继续追求梦想的力量„„”这些话语也给了我莫大的勇气，使得我能够在班主任的工作中永葆激情和干劲。
还没从学生毕业的惆怅中舒缓过来，我又成为初一的班主任。在继续坚持我的班级管理目标下，又制定了班级管理原则：管理学生要民主；奖惩学生要公正；教育学生要宽容；关心学生要真诚；指导学生要科学。确定实现目标的保障： 协调好师生、同学之间的关系，营造和谐学习氛围;抓好班风促进积极向上的竞争机制形成;加强理想教育、加强心理健康指导分析、学法指导，使学生有良好的心态积极学习、生活。我延续了上一届班级的口号，把班级的核心文化定位为“执著勇毅”，喊着口号，这个名不见经传的集体从“军训优胜班”到“校园广播操比赛一等奖”，从“运动会精神文明奖”到“舞动青春校园集体舞大赛第一名”，再到每周必得的红旗班级、绿色教室，一路高歌猛进，所向披靡。学生在集体的怀抱中获得了参与的快乐和收获的喜悦，行为更加自觉规范，学习状态日渐高昂稳健，考试成绩稳步上升，成为学年交口称赞的品牌班级。我在不懈的耕耘付出中也多次获得各级荣誉称号及奖励证书。自1988年起，多次获得市级“优秀班主任”荣誉。2003～2005年连续几年取得全县中考语文前十几名的较好成绩。
四、立志终身学习，持续梦想动力
作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我这做教师的怎能不学习呢？社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来回答，我们不可能样样精通，但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育
是终身的教育，教师不仅是教育者而且更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。 在这样的感悟中，我利用大量的课余时间增强自己的阅读量，苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》、赞可夫的《和教师的谈话》、傅道春编著的《教师技术行为》、《教师行为优化教程》、《教师行为访谈》、方明编的《陶行知教育名篇》、肖川著的《教育的理想和信念》和《教育的视野》等教育专著开拓了我的知识视野，《班主任之友》、《中学生心理健康教育》等期刊我每期必读，此外，为了紧握时代脉搏，我还定期阅读《青年文摘》、《意林》、《读者》等期刊。在长期阅读中，我积累了大量的阅读笔记和读后感，在学校成立青年教师研修会后，我更加积极主动地参加到青年教师的读书沙龙活动中，共同探讨问题，分享收获。遇到特别好的文章，我都会打印出来，利用班会时间，与班级学生一起阅读，我相信知识的力量是无穷的。
“心有多大，舞台就有多大”，教师的学识广博和丰富的教育教学智慧来自对知识孜孜不倦的追求和探索，作为教师，我们只有在不断的自我学习中体验学习的魅力和乐趣，增强自身才干，也唯有如此，我们才能把学习的乐趣带给我们的学生，让知识的力量世代相传。
五、投身教学科研，明确梦想航向
《寻求教育之道》和《寻求教育智慧》等校本研修教材的学习，让我走近了魏书生、郑杰、李镇西、肖川、张文质等教育名家，我的教育教学理论得到了积淀，课堂教学更多了一份淡定和从容。
“教而无研，行而不远”。我开始了在研究型教师、复合型教师的成长道路上的跋涉。学习的过程是艰辛的，但所获的经验帮助我对课题的思考渐行渐远，渐行渐细。在培训、交流与研讨中，积累了丰富的思考。带着这些思考反观教学，我对教育教学形成了更为细致深入的体会。我撰写的多篇论文获奖。在教学实践过程中，我并没有放弃对教学理论的探索，多次进行教学设计并撰写教育论文。
教育是需要用爱心浇灌、用热情燃烧、用智慧点亮、用无悔坚持的事业，在这几十年的教育教学过程中，我既体会到教师职业的神圣和辛苦，更体会到做教师的幸福和快乐。这几十年的圆梦历程，充满了艰辛和汗水，但真正的教育之花才刚刚开放，真正的梦想之旅才徐徐开启，我将继续以谦虚的态度、执著的精神、乐观的心态，不断进取，在平凡中彰显生命的价值，在奋斗中瑰丽我的教师梦想。

3. 教师的教育理想

老师教导我们要有高远的志向，也就是说要有远大的木标。

4. 梦想成为一名美术老师

近日，自己认真拜读了朱永新教授的《走进最理想的教育》一书。
当我阅读“她”的时候，原想收获一缕春风，“她”却给了我整个春天；原想捧起一簇浪花，“她”却给了我整个海洋；原想撷取一枚红叶，“她”却给了我整个枫林；原想亲吻一朵雪花，“她”却给了我银色的世界。
理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师，理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。这是朱永新教授在《走进最理想的教育》中所阐述的理想的教师。为达到这些要求，成为一名理想的教师，我认为美术教师必须从以下几个方面加强自身建设。
一、高尚的人格素质
俄国著名教育学家乌申斯基指出：“教师的人格，就是教育工作的一切。”我国教育家叶圣陶先生写道：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”可以这样说：“为人师表是党和国家对教育工作者的最基本的要求，也是教育工作者在事业上取得成功的决定性因素。因此教师应具有完善的人格。”常言道：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”身正靠什么？靠理想信念，靠道德品质。而这一切的积累和沉淀，便是一个人的人格。教师的人格对学生的影响是巨大的，也是深远的。从学生的言谈举止中能或多或少看到教师的影子。有人说：教育是阳光下最光辉的事业，这一崇高的事业无疑是需要具备崇高的人格的人们去完成、去完善、去发展。
要当好一名理想的美术教师，必须热爱自己的本职工作，热衷于美术事业，具有强烈的事业心和高度的责任感，遵循美术教学大纲，对教材内容要深钻细研，要做到课前充分备课，课中要认真传播每一点知识和每一种技能，面向全体因材施教，做到突出学生主体地位，并且能够在经济的高速发展下，不为社会中存在不良潮流所迷失方向，同时教师还必须认识到，美术教师的工作不仅是单纯的传授学生绘画知识，而且对学生品行的培养和良好素质的形成都有很大的影响。教师的一言一行都是内在素养的外在体现，给学生以潜移默化的影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想。“桃李不言，下自成蹊”，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，学生受到影响，其不良行为和习惯将受到约束并得到修正。
二、雄厚的教育专业知识和技能素质
美术教学中有这样一种现象：教师自身专业水平很高，但总是不能像预想的那样教出优秀的学生。探其究竟，除了学生或其他方面的外在原因外，主要是教师自身教育专业知识和技能欠缺，教育专业知识和技能常常被一些美术教师所忽视。具备很高的教学能力是美术教师素养中重要的一部分，教育专业知识和技能包括两方面：
一是一般教育学知识和技能。
教师是整个教学活动的直接策划者、实施者、参与者。教师必须要掌握一般的教育科学理论和教育能力，了解教育工作的基本规律和基本方法。前者包括：教育学、心理学、教学法、电化教育、教学技法技能和普通教育学、心理学基础知识。后者包括：了解和研究学生的能力、组织教学活动的能力、语言表达能力等等。
二是美术学科教学知识和技能。
美术教师不仅要掌握一般教育学知识和技能，更重要的是如何把这些技法和知识灵活自如地运用在美术这种特殊学科的教学中。美术教育是一种以视觉形象为主要媒介的教育，是视觉艺术和视觉文化的教育。它不仅要求教师有很强的示范能力，还要具备把艺术实践上升为理论的能力；不仅要有很强的形象和逻辑思维能力，也要有准确生动的表达艺术思想的语言能力；不仅要掌握传统的教学模式，更要探求新的教学模式。美术课程的特点是内容多时间短，教师如何在最短的时间内让学生掌握并消化学科的规律性的知识技能显得尤为重要。教师要针对不同基础、不同个性的学生展开美术教学，真正做到以学生为主体，重点培养学生自主感受“美”的能力、独立理解和分析美术现象的能力、独自进行创作和设计作品的能力，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。
三、过硬的心理素质
首先，要建立自我心理保健的主体意识，积极调节职业态度。教师要建立和增强自我心理保健意识，提高对心理健康的重要性的认识，要善待自己，关心和帮助自己，主动维护和增进心理健康，积极地进行自我调节，培养工作兴趣，改善工作态度。
其次，建立情绪预报系统。情绪预报系统可帮助我们随时了解自我情绪状态，避免破坏性心理和行为产生。具体步骤是：第一步找出自己出现负面情绪时身体、思想和行为三方面常伴随出现的信号，如心烦，注意力不集中，不想工作等；第二步为自己选定一个信号标志，如一个茶杯，一本书等，尝试在内心视、听、感觉这一信号标志的存在，练习数次直到能轻易在头脑中提取；第三步通过想象逐一出现自己产生负面情绪时的各种信号，再将之一一与选定的信号标志联系，练习数次使这种联系固定下来。
再次，准确认识自我。认识自我，包括自己的个性、兴趣、优缺点，工作能力及所扮演的角色，从而为自己准备定位。不少美术教师在工作中感受到巨大压力的主要原因就是对自己缺乏了解，教学工作不能从实际需要出发，目标定得太高或者过于理想化。此外，要充分发挥自己的个性优势，在工作中扬长避短。
最后，建立良好的人际关系。和谐、良好的人际关系常常使人感到快乐与幸福，产生鼓舞人的斗志、振奋人的精神，使之奋发向上、开拓进取的积极作用，这正是工作顺利的重要保证之一。相反，如果人与人之间没有了友情，没有了团结，没有了合作，没有了相互帮助，只能使人的思想颓废，意志消沉、精神麻木，甚至行为反动。
教师自身素质的建设是塑造理想的教师的关键，提高美术教学质量首先是提高美术教师的素质。美术教师只有树立了高尚的人格素质，具备了雄厚的教育专业知识和技能素质，打造了过硬的心理素质，才能成为一名理想的教师，才能更好地贯彻素质教育，实现我国现阶段学校素质教育的全面发展。

5. 十堰新梦想教育和奥翔教育哪个教学好

建议带孩子体验课程之后再决定，迪博教育诚邀您前来体验！

6. 新梦想教育是什么教育，教学怎么样

不智您说的“新梦想”是不是指现在很火的电影《中国合伙人》里面主角创办，如果是的话，那是个英语培训机构，培训过雅思的。。。。。。

7. 教育目的是如何指引教育发展的

（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
除了这三点以外，还有第四点：教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合
教育方针是国家根据政治、经济和社会发展的要求提出来的一定时期的教育工作的总方向和总目标,是教育工作的根本指导思想,是我国教育工作的最根本的价值取向.作为教育工作者,尤其是学校的校长、老师,首先要弄清楚我们党的教育方针,因为党的教育方针就培养什么样的人作出了最权威最明确的界定.
新中国建立以来,我国分别于1950年、1957年、1958年、1981年,对教育方针分别有过几次不同的提法.1990年12月公布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》中提出：“各级各类学校要认真贯彻‘教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人’的方针.”1993年2月,这个教育方针被写进了《中国教育改革和发展纲要》中 (以下简称《纲要》) .1995年3月,《中华人民共和国教育法》颁布执行,其中第五条所表述的教育方针,比《纲要》中的叙述增加了七个字,具体表述为：“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”
党的十六大报告从全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的全局出发,深刻阐述了教育的战略地位和作用、教育发展的目标和任务、教育方针、政策以及工作要求,为21世纪中国教育改革发展提供了行动指南.报告进一步明确了新时期党和国家的教育方针——
“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人.”
这一关于我国教育方针的最新表述涵盖了教育方向、培养目标和实施途径,明确回答了我国教育在新的历史时期应当“为谁服务”、“培养什么样的人”以及“培养人的途径”等问题,从而构成了一个完整的教育方针内涵.它是中国共产党不断解放思想、实事求是、与时俱进的产物.它符合实际,切实可行,必将指引我国教育事业沿着正确的方向前进,必将有力推动各级各类学校教育教学的改革与发展,对新世纪新阶段教育工作具有长期而深远的重要指导意义.

8. 语文教学中如何渗透理想教育

其实我认为绝大多数人都有理想，但是缺乏坚持向理想奋斗的毅力，理想不是梦想，更不是幻想，真正的理想教育不是教会人怎样拥有远大抱负，而是怎样脚踏实地的奋斗，怎样忍得了非议，耐得住寂寞，经得起挫折。理想不在云彩里，而在生活的碎片里，套用北京市去年的高考作文题，仰望星空，更要脚踏实地。
个人很喜欢《士兵突击》里所表现的理想观，这个世界聪明的笨蛋太多了，笨拙的聪明人却越来越罕见，信念不是说出来的，是做出来的。很多人都在不断的计较锱铢的得失，但事实上理想跟这毫无关系，不能说没有利弊权衡，但至少注重过程大于结果。理想这东西，光荣在于平淡，艰巨在于漫长。
至于在语文教学中渗透理想教育是方方面面的，不知道您是教什么语文的？小学？中学？还是大学？其实我觉得语文的核心，不仅是实虚词的含义，句型语法，更重要的是人文素养。语文课很大一部分都是在引导学生阅读、思考，只要老师有这个思想，在课中穿插，不论是灌输还是交流，以这样的思考来感染学生，相信会有很好的效果。最好能落实于他们的学习与生活，不要脱离实际高大全的刻板教导，这样很容易引起他们的反感，其实说简单也简单，只要你站在他们的角度用心交流就好。
每只菜鸟都会有鹰的梦想。
祝你成功，加油！

9. 南宁市滨湖路小学的教学建设

建校伊始，学校就确立了文化立校、科研兴校的目标，并将CI形象“梦开始的地方”和“梦之莺”进行商标注册。“十一五”期间，学校成功立项自治区、南宁市A类课题《小学生理想教育与美育、学科教育融合的实践研究》《蓝色的梦——学校文化建设的研究》并顺利结题。通过课题的研究，构建起极富学校特色，彰显着现代化办学理念的独特的文化体系，并以此锤炼学校品牌，引领学校发展。“十二五”期间，我校又成功立项自治区A类课题《美的教育——构建彰显艺术、个性与生命之美的教育实践研究》，该课题将进一步深化学校教育教学改革，提炼办学思想，提升办学品味。
学校作为中央文明委“做一个有道德的人”联系点，以“中国梦·我的梦”为主题，以“我的红豆故事”为载体，以养成教育为突破口，创新教育内容和形式，开展了一系列独具特色的教育活动，如“播种梦想”“收获梦想”“理想大课堂”“毕业大课堂”“快乐大课堂”“好习惯大课堂”“静心悦读”“精心书写”“精心计算”“快乐劳动”等。形成独特的校园文化和育人氛围，营造起优良的校风、学风，孕育出彬彬有礼、健康快乐、积极向上的“小绅士”“小淑女”，学生良好的综合素养得到社会广泛的赞誉。学校科技教育与艺术教育成绩显著，在全国中小学中处于领先水平。学校“梦之莺”俱乐部的机器人挑战队、航模挑战队、弹拨乐团、啦啦操队等先后走出国门，在国际比赛中屡获佳绩。新华社、中央电视台、《人民日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《中国科技教育》、《广西日报》、广西电视台等新闻媒体多次报道学校独具特色的教育教学活动。
梦想启动未来！我们将追寻着中国梦、教育梦，打造更为理想的教育！

10. 河南机电职业学校的一训三风文明八条，怎么写演讲稿急用，谢谢

写作思路：根据“一训三风文明八条”的内容进行描写，结合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，正文如下：

乘时代之东风，扬教育之新帆

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！时值高考前夕，我很荣幸能够作为最后一次升旗仪式的发言人，站在这里与大家畅谈我理想中的学校教育。

浮生碌碌，世象繁纷。在不断翻滚的时代潮流之中，“教育”事业的发展进程在某种程度上反映了一个国家的道德水位。而作为国运兴衰的一个风向标，“教育”事业也愈发受到人们的重视。

其实，我们学校的教学宗旨便与我个人理想的学校教育不谋而合。相信已经在这就读了三年的同学们一定对我校的“三风一训”十分熟悉了。其中,“快乐学习、快乐工作、健康生活”的校风便是学校一直以来追求的”寓教于乐”精神的具体体现。

从我个人的学习经验看来，“乐趣”是学习、工作生活中最良好的催化剂。因此,我理想中的学校教育必然不能缺少对于学生兴趣爱好的培养。毕竟，若真能做到“论语”中“乐知”的精神追求，岂不美哉?

与此同时，教师的作用在教育事业中也至关重要。所以良好的教风也必然是学校教育中的关键一环。“有梦想、有激情、有品位”，这样的教风无疑是点燃我们校园活力的一注兴奋剂，为校园文化添上浓墨重彩的一笔。而正所谓“教学相长也”，正是这样优秀的教风才使得我们“好可惯、好思维、好品质”学风得到践行。

在我看来，培养优秀的思维品质才是文化知识学习的深层含义，面对有些人“学习无用论”的发问，你或许会对自己所学习的“函数”“万有引力定律”感到困惑，质疑其实是否有实际作用。然而答案显然是肯定的，在学习知识的过程中你收获得不仅是知识，更是思维品质的提升,而这才是弥足珍贵的。

前不久的五四青年节上，国家领导人在给青年人的寄语中说道:“青年兴则国家兴。”实际上,教育事业是国家价值取向的坐标原点,所以校园教育除了“教书”更要“育人”。如同我们校训提到的那样: 心止于善，行止于美。

校国教育贯穿了青年人思想观念完善的整个时期，故校园教育是培育人的“真善美”的最佳时间节点与途径，而这也是教育事业的最终指向。追问我心中理想的学校教育, 其最深处莫过于培养青年人由内而外的道德观念，塑造其道德品质，以发挥教育事业真正的基石作用。

“失去了教育，整个时代都将空档滑行”。位于时代的风口浪尖，我们何不乘时代之东风，扬教育之新帆, 以驶向成功的彼岸。

最后，祝愿同学们高考顺利！我的演讲到此结束，谢谢大家！