大圈圈舞蹈教学

❶ 游戏《大圈圈与小圈圈》教学反思

一、情景表演 激发兴趣
活动刚开始，我先请几位幼儿上来和我一起玩一玩拉圈的游戏，回并通过答边做边说的形式让孩子观看表演，让他们在情景中找歌词。然后根据孩子的回答归纳成歌词。这样调动了孩子对游戏的积极性以及帮助他们对游戏内容的理解，加强游戏的趣味性。对于小班的孩子来说，生动活泼，色彩鲜艳的图片，能使活动化无形为有形，给孩子营造出身临其境的效果，有效的激发孩子的学习兴趣，加深孩子对教学内容的理解。引导孩子通过观察图片并让他们从中寻找歌词，充分调动孩子的各种感官参与到活动中，他需要孩子通过眼看，耳听，脑想，说一说，唱一唱等多种方法来获得知识体验。
二、自主游戏 交流互动
这是本次活动的重难点之一，活动要求孩子掌握游戏规则（歌曲结束时立刻蹲下或站好）。我将重，难点进行分解，把学习过程由易到难的进行了层次处理。孩子随意的做----两个孩子结伴做-----围成一个大圆圈一起玩-------以小组的形式玩。从没有队形要求开始，在尖尖过度到站成大圆圈，最后过渡到按小组站成圆圈的队形，帮助孩子逐渐理解并掌握游戏规则。他他们在心理上、动作上逐渐适应，减轻了学习负担。
三、自主创编 流于表面

❷ 中国民间民族舞考级二级吐泡泡的小鱼教案怎么写

教学目标：

1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

2、大胆想出新的控制不动的动作，快乐的游戏。

教学准备：

对圆形有一定的认知经验。

重点与难点：

学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

方法与手段：

示范法、游戏法、提问法等。

教学过程：

一、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1、“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈，好吗?”

师：“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)

2、幼儿练习拉圆圈走。

师：“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)

教师活动：

1、通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来，发展幼儿思维。

2、通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。

幼儿活动：

1、想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。

2、幼儿在老师带领下练习拉圆圈，向同一个方向走一走。

二、学习歌曲并游戏。

1、欣赏歌曲，了解词意。

师：“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听，等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”

老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。

2、和老师一起边唱边游戏。

师：“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲，现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”

3、重复玩这个游戏几遍。

❸ 大圈圈安瑞兮舞蹈教学

这是问题吗？
楼主是想舞蹈还是咋的？问题要说清楚才能帮助你呢。

❹ 谁有《大圈圈》舞蹈教学视频

发段录音或者哼唱、到我的邮箱3334947314，对比一下我的，是不是你要找的。